职业院校技能

职业院校技能Tag内容描述：<p>1、附件1： 山西省第七届职业院校“CAXA杯”数控技能大赛数控车、数控铣技能比赛规程一、 比赛项目和方式一） 数控车项目1比赛工种：数控车2比赛内容：数控车床操作、工艺编制、手工编程、软件应用3比赛形式：实操（60%）+软件应用（20%）+理论（20%）4比赛标准：参照数控车工国家职业技能鉴定标准高级工的要求命题。5、比赛时限：实操：300分钟；软件应用：120分钟;理论：90分钟；二） 数控铣项目1比赛工种：数控铣2比赛内容：数控铣床操作、工艺编制、手工编程、软件应用3比赛形式：实操（60%）+理论（20%）+软件应用（20%）4比赛标准：参。</p><p>2、发展策略这部分将为你介绍支点教育公司的发展蓝图，包括公司在未来五年中的发展战略和计划，每一年的发展计划都拥有切实详尽的方案，以及对下一年的有根据的展。，在这一章，您会发现我们公司的发展壮大是不可避免的。3.1 发展类型增长型公司策略通过稳步的市场扩张来完善硬件设备和增加教师资源，再通过硬件和师资的提增来丰富培训课程的内容，从而攻占更多市场的企业发展策略。同时注重企业高校及政府部门公关，促进公司的立体化社会化发展。3.2 发展策略3.2.1 策略总述我们为不同的客户制定了三类不同方向的技能培训业务，即“专业技能。</p><p>3、附件1射线检测评分标准试件内部射线检验评分标准序号底片上反映出的缺陷及尺寸扣分1未发现缺陷2气孔或点状夹渣 1点13气孔或点状夹渣 2点24气孔或点状夹渣 3点35气孔或点状夹渣 4点46气孔或点状夹渣 5点57气孔或点状夹渣 6点68气孔或点状夹渣 7点79二级片允许的条状夹渣710三级片允许的条状夹渣8小计得分注：射线探伤评定成绩时，应在规定片级的基数分分值上，再依据缺陷状况扣分。1.底片为级片，在50分的基础上，每1点缺陷扣除1分。2.底片为级片，在40分的基础上，再按表规定扣分。3.底片为级片，在20分的基础上，再按表规定扣分。4.底片。</p><p>4、焊工试卷2班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________一、单项选择题1 在使用碱性焊条焊接时，一般采用_____法引弧。A高频 B火焰 C划擦 D直击【答案】C2 对焊工身体有害的高频电磁场产生在________ 中。A钨极氩弧焊 B埋弧焊C焊条电弧焊 D碳弧气刨【答案】A3 多边化裂纹附近常伴随有再结晶晶粒出现，所以多边化裂纹总是_____再结晶。A早于 B迟于 C发展成 D消除【答案】B4 对于一般低合金高强钢来讲，再。</p><p>5、2014年湖北省中等职业学校技能操作考试复习备考第一次联合考试文化综合独怜幽草1121 祝 考 试 顺 利 注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。3非选择题的作答：用统一提供的签字笔将答案写在答题卡上对应的答题区域内。4考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，考生将本试题卷和答题卡一并上交。基本常识部。</p><p>6、长风网职业院校教师物流专业能力提升计划一、背景概述1.1 产业背景物流业已经形成了从采购、仓储、运输到配送的产业链条，融合了金融、信息、保险、代理等现代产业要素的复合型产业。物流业在国民经济中的产业地位稳步提升，受到了国家和有关部门的高度重视。在互联网+背景下，物流业更加凸显了战略性、基础性和先导性产业的属性，迎来了快速发展、兼并整合的新时代。现代物流产业不再是传统的运输、包装、仓储行业的简单叠加，是建立在信息化和高科技基础上的创新产业，它不再是人们眼中的劳动密集型产业，而是知识密集型和技术密集型相。</p><p>7、江西省中等职业学校“技术技能名师”培育计划实施方案根据江西省教育事业发展“十三五”规划（赣厅府发201665号）精神，为加强中等职业学校学校“双师型”教师队伍建设，推动全省职业教育科学发展，经研究，决定实施中等职业学校“技术技能名师”培育计划，重点支持一批具有发展潜力的中青年教师成长发展。现制定工作方案如下：一、指导思想根据中央和我省关于加强现代职业教育体系建设的有关要求，立足加强职业院校教师队伍建设，以提高专业实践能力为导向，重点支持一批中青年教师成长为专业技术能手，构建具有鲜明职教特点的教师人才梯。</p><p>8、管理观察 Management Observer 总第 603 期 第 4 期 2016 年 2 月 上旬出版 137 职业院校高技能人才培养策略研究 张洪松 （山东理工职业学院，山东 济宁 2 7 2 0 6 7 ） 摘要：社会的不断发展进步，对各类人才的需求激增，尤其是高技能人才。而现代职业院校针对社会需 求培养学生，却由于师资力量不足、课程建设缺乏内涵、实践教学滞后、职业资格认证不到位等问题， 无法培养出能够满足社会需求的高技能人才。这就需要从提升师资力量、完善课程建设、注重实践教学、 严格职业资格审核四方面入手，不断培养出更多的高技能人才，为社会发展。</p>