只有一个地球说课稿

只有一个地球说课稿Tag内容描述：<p>1、各位评委老师：大家好。我是小学语文组____号，我今天说课的题目是只有一个地球下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。一、说教材只有一个地球是人教版学学语文六年级上册第四单元的第一篇文章，该单元以抓住文章要点，体会文章所表达的思想感情为主题展开。只有一个地球是一篇精读课文，主要从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍，接着从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所用的资源有限而又被不加节制的开采、随意破坏等方面说明地球面临着资源枯竭。</p><p>2、只有一个地球说课稿 李瑞华尊敬的各位领导、专家、同行： 大家好！今天说课的内容是只有一个地球,具体程序如下： 一、教材和学生分析 只有一个地球是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。 鉴于学生初步具备了利用网络获取知识的能力，课前让他们通过各种方式了解地球，并充分利用网络架起时空桥梁，搭起学生意义。</p><p>3、只有一个地球说课稿我今天说课的内容是只有一个地球,具体程序如下： 一、教材简析只有一个地球一课是人教版小学语文六年级第十一册第三单元的一篇精读课文。本组课文都是科普作品。只有一个地球在本单元占有很重要的位置。本文的训练重点，也就是本组课文的训练重点，是抓住文章的要点，体会文章所表达的思想感情。本文从人类生存的角度上介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存只有一个地球的道理，说明了保护地球生态环境的重要意义。课文从宇航员在太空遥望地球时所看到的景象写起，引出了对地球的介绍，接着，从地球在宇宙中的渺小，人。</p><p>4、语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！只有一个地球说课教案一、说教材本课介绍了地球的有关知识，阐明了地球对于人类生顾的重要性和唯一性，说明了保护地球生态环境的意义。课文由宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，首先介绍了地球在宇宙中是一颗美丽而渺小的星球，而地球上人类的生活范围也十分有限，说明地球“美丽又渺小”。接着，又从地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制睦开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁。然后，用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类不可能移居到第二个星。</p><p>5、人教版部编本2019年小学六年级语文上册只有一个地球说课稿一、教材和学生分析 只有一个地球是部编教材六年级上册第六单元的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小”“资源有限”“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。本设计抓住“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这一主线，围绕文本，构建开放而又具有生成空间的阅读话题，挖掘文本价值，以生为本，以读为本，给予学生主动参与、主。</p><p>6、人教版第十一册只有一个地球说课稿我今天说课的内容是只有一个地球,具体程序如下： 一、教材和学生分析 只有一个地球是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽可爱而又渺小”、“资源的有限与面临的枯竭”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。 学生在四年级的时候通过地球万岁一课已初步认识到了地球对我们的重要性，而课前让他们通过各种方式了解地球，并充分利用网络架起时。</p><p>7、只有一个地球说课稿 尊敬的各位领导、专家、同行： 大家好！我来自吉安县凤凰中心小学。今天说课的内容是只有一个地球,具体程序如下： 一、教材分析 只有一个地球是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。 二、教学目标、重难点说明 针对学生实际和本课的教材特点，我将教学目标定位在： 1、知识目标：学会本课七。</p><p>8、只有一个地球说课稿一、教材和学生分析 只有一个地球是北师大版第九册的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。 鉴于学生初步具备了利用网络获取知识的能力，课前让他们通过各种方式了解地球，并充分利用网络架起时空桥梁，搭起学生意义建构的“支架”，从而直观、形象地获取知识。 二、教学目标、重难点说明 针对学生实际和本课的教材特。</p><p>9、只有一个地球说课稿只有一个地球说课稿（特等奖） 该课在2003年重庆市举办的“基于网络环境下的教学设计”大赛中荣获“特等奖” 九年义务教材小学语文第十一册 只有一个地球说课稿 重庆市开县汉丰五校 吴子伶 尊敬的各位领导、专家、同行： 大家好！我来自开县汉丰五校。今天说课的内容是只有一个地球,具体程序如下： 一、教材和学生分析 只有一个地球是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小”。</p><p>10、只有一个地球说课稿尊敬的各位专家、评委： 下午好！我今天说课的课题是只有一个地球。下面，我简要地说一说我对这篇课文的教学设计，敬请多多指教！ 一、把握教材，确定目标： 1、教材分析：本文是人教版11册第三单元的第二篇精读课文。这是一篇说明性的文章，文字优美，行文严谨。文章从人类生存的角度简要地介绍了地球的相关知识，运用数字、对比、比喻等方法阐明人类生存“只有一个地球”的道理，说明保护地球生态环境的重要意义。 2、确定目标：根据本文的特点、在教材中所处的位置和学生的实际情况，我确定教学目标如下： A、学会生。</p><p>11、思品只有一个地球说课稿各位老师： 大家好，我今天说课的内容是六年级品德与社会第二单元第一课只有一个地球。 一、教材和学生分析 只有一个地球是人教版六年级品德与社会第二单元第一课它是以人类的家园为主线，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，让学生知道地球是人类共有的家园，了解人类对地球的破坏所带来的危害，使学生懂得应该以实际行动保护地球。课前让他们通过各种方式了解地球，了解人类和地球的关系，以便很好地利用学生特点和课前准备来达到教学目的。这篇课文从“地球的奉献”、“我们唯一的家园”、“重负的大地” 、。</p><p>12、只有一个地球说课稿徐芳2008-9-10九年义务教材小学语文第十一册只有一个地球说课稿上饶县煌固镇小学 徐芳尊敬的各位领导、专家、同行： 大家好！我是来自煌固镇小学的徐芳。今天说课的内容是只有一个地球。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程、资源应用等五个方面说说我对这个课时的设计。一、用科学的理念解读教材 (教材分析)只有一个地球是人教版第十一册第三组的第二篇科学知识说明文。本组的三篇课文都是科普作品。教学本组课文，要激发学生保护环境的自觉性，激起学生爱科学、学科学、探索未知世界的兴趣。本组课文也。</p><p>13、只有一个地球说课稿 凤凰小学 刘爱琴尊敬的各位领导、专家、同行： 大家好！我来自吉安县凤凰小学。今天说课的内容是只有一个地球,具体程序如下： 一、教材分析 只有一个地球是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。 二、教学目标、重难点说明 针对学生实际和本课的教材特点，我将教学目标定位在： 1、知识目标：。</p><p>14、九年义务教材小学语文第十一册 只有一个地球说课稿 吉安县凤凰中心小学 尹淑萍尊敬的各位领导、专家、同行： 大家好！我来自吉安县凤凰中心小学。今天说课的内容是只有一个地球,具体程序如下： 一、教材分析 只有一个地球是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。 二、教学目标、重难点说明 针对学生实际和本课的。</p><p>15、九年义务教材小学语文第十一册 只有一个地球说课稿 尊敬的各位领导、专家、同行： 大家好！我来自吉安县凤凰中心小学。今天说课的内容是只有一个地球,具体程序如下： 一、教材分析 只有一个地球是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。 二、教学目标、重难点说明 针对学生实际和本课的教材特点，我将教学目标定位。</p><p>16、人教版义务教育课程标准实验教材六年级上册 只有一个地球说课稿 吉州区禾埠中心小学 黄 莉一、说教材 只有一个地球是人教版义务教育课程标准实验教材六年级上册第四组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。“只有一个地球”是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号。本文以此为题，采用了列数字、举例子等多种说明方法，通过地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面科学地介绍了地球的有关知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。</p><p>17、只有一个地球,孔家庄中心小学 杨丹,北师大版小学五年级语文上册第十单元,一、教材分析,二、学情分析,三、教学目标,四、教学重难点,【说课内容】,五、教学设计,六、教学反思与自我评价,【教材分析】,只有一个地球是一篇科学小品文，课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍，从地球的美丽渺小,到地球所拥有的资源有限，又被人类不加节制的开采或随意破坏等方面，说明地球容易破碎，接着用科学家的研究证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。以上方面阐明了人类生存“只有一个地球”的道理，人类的。</p><p>18、只有一个地球 说课稿 只有一个地球 说课稿 只有一个地球 说课稿 一 说教材本课是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第十单元中的一篇主体课文 这是一篇情理交融的科学知识说明文 它语言朴实 流畅 结构严。</p><p>19、只有一个地球 说课稿 大家好 今天说课的内容是 只有一个地球 具体程序如下 一 教材和学生分析 只有一个地球 是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文 朴实 流畅的语言 严谨的结构 清楚的条理 又饱含着深情 是这篇文章的特点 它通过地球 美丽又渺小 资源有限 不能移居 这三方面介绍了地球的有关知识 教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球 鉴于学生初步具备了利用网络获取知识的能力 课前让。</p>