智障儿童康复

智障儿童康复Tag内容描述：<p>1、智障儿童康复训练主要内容对智障儿童进行功能训练；智能训练：异常行为矫正训练；以提高智障儿童的感受能力和活动能力以及身心协调，并通过增加感知活动和肌肉活动，对大脑刺激频率和大脑本身的分析、综合、调节活动的锻炼，以促进大脑机能的修复和补偿。功能训练1感知训练(视觉、听觉、嗅觉、味觉、时间知觉)2口语训练(语言障碍训练、口语训练)3大肌肉群活动川练(爬行训练、行走训练、反应速度、力量训练、协调训练、平衡训练)4手功能活动训练(粗大运动训练、精细运动训练)智能训练1培养思维能力训练2锻炼记忆力训练3培养注意力的训练4培。</p><p>2、让儿歌在智障儿童的语言训练中发挥作用摘要：语言是人类最重要的交际工具，一个社会可以没有文字，但不能没有语言。文字是在语言的基础上产生的。语言作为思维工具和交际工具，始终伴随着每个健听人的生活，对于正常儿童来说，他们从一出生开始听别人说话，再慢慢在理解语言并且学习语言，使他们从一个自然人长成社会人，在这一过程中，语言始终伴随着他的生活、游戏和认知。他们在与成人的交往以及其他的活动中，主动模仿习得语言，在各种活动中运用和修正中，学习正确在使用语言，这是一种不知不觉自然而然的行为。而语言障碍是智障儿童。</p><p>3、智力障碍儿童的诊断与康复,1,一、智力障碍的诊断,1、诊断标准 2013 年 5 月美国精神病学协会( American Psychiatric Association，APA)发布的精神障碍诊断与统计手册第 5 版( Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders，Fifth Edi-tion，DSM-5，以下简称 DSM-5) 被认为是目前关于智力障碍的最新诊断标准。该标准较前一版本在智力障碍的名称、定义和诊断标准上有了一些调整。新的诊断标准为：,2,智力障碍( 智力发育障碍) 是在发育阶段发生的障碍，包括智力和适应功能两方面的缺陷，表现在概念、社交和实用的领域中。必须符合。</p><p>4、弱智儿童康复,精神发育迟滞儿童康复,第一节概述第二节医学康复第三节教育训练康复第四节职业康复,概述,弱智的概念弱智的流行病学弱智的病因弱智的临床表现,一、弱智的概念,儿童在智力发展时期（18岁以前）由于各种。</p>