制作视力表

制作视力表Tag内容描述：<p>1、课题学习:制作视力表授 课 人：枣庄七中 陈学峰授课时间:2013年5月21日 星期一 第二节教学目标：1、探究视力表中蕴含的数学知识的过程，体会视力表的制作原理，进一步发展学生综合应用数学知识分析问题和解决问题的能力。 2、进一步理解相似图形及其相似比、位似图形及其位似比等有关内容。3、体验从数学的角度观察、分析现实生活中的某些现象，初步形成“用数学”的自觉意识，并且让学生深切体会数学与实际生活息息相关。教学重点：探究视力表中的数学问题。教学难点：理解视力表的制作原理。辅助手段：Z+Z智能教育平台超级画板设计思路。</p><p>2、八年级数学课题学习“制作视力表”教学案例湖北省宜昌市第七中学 李春梅 课件制作：许倜教学目标： 教学重点：教学难点： 辅助手段： 设计思路：1、本课题学习旨在结合前面学过的相似多边形及位似图形的相关内容，让学生通过实际操作和观察电脑操作，探究视力表中蕴含的数学知识，进一步发展学生综合运用数学知识分析问题、解决问题意的能力，初步形成“用数学”的能力。2、本堂课运用“Z+Z”智能教育平台超级画板来制作课件，充分利用了其绘画、测量、动画等功能，使教师教得轻松，学生学得快乐。2004年秋季宜昌市九年级期末调研考试数学。</p><p>3、综合与实践制作视力表 创设情境引入新课 视力表中是否蕴含着一定数学知识呢 探究新知 下面我们以 标准对数视力表 为例 探索视力表中的奥秘 1 度量视力表中视力为0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 8 1 0 1 2 1 5 2 0所对应。</p><p>4、课题学习 制作视力表 第2课时 教学目标 教学重点 探索视力表中蕴含的数学知识 教学难点 视力表的制作原理 教法学法 a b d 动手操作 合作探究 教学过程 一诊断补偿 情景导入 上节课我们探索视力表 发现视力表 E 的长a。</p><p>5、综合与实践 制作视力表 学生起点分析 制作视力表 是学生充分学习图形相似内容 引入的一节课题学习 学生此前已完成 图形相似 与 图形位似 的学习 线段的比 也相当的熟悉 在这样的基础上研究制作视力表 可以加深学生。</p><p>6、你知道吗 3月3日 全国爱耳日 你的视力怎么样 6月6日 国际爱眼日 你对视力表了解吗 标准对数视力表 原温州医学院眼科教研室主任教授 缪天荣温州 瑞安 5米 3 3米 假如老师需要一个测试距离为2 8米的视力表 你能帮老师。</p><p>7、1 制作视力表制作视力表 教案教案 一 教材分析一 教材分析 制作视力表 选自北师大版 义务教育课程标准实验教科书 数学 八年级下册第四 章后的课题学习 研究性课题学习的开设是本套教科书的一大特色 它对培养学生自主探 索的能力 开拓创新的意识 实施素质教育有积极的促进作用 本节内容与本章的第一节 线段的比 第五节相似三角形 第六节 第八节 第九节的内容都有关系 是本章内容的 一个综合运用 与图形的。</p><p>8、制作视力表教案一、教材分析“制作视力表”选自北师大版义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册第四章后的课题学习。研究性课题学习的开设是本套教科书的一大特色它对培养学生自主探索的能力、开拓创新的意识，实施素质教育有积极的促进作用。本节内容与本章的第一节线段的比、第五节相似三角形、第六节、第八节、第九节的内容都有关系，是本章内容的一个综合运用。与图形的平移、数据的测量、统计与物理学科。</p><p>9、综合与实践 制作视力表 学生起点分析 “制作视力表” 是学生充分学习图形相似内容，引入的一节课题学习，学生此前已完成“图形相似”与“图形位似”的学习，“线段的比”也相当的熟悉，在这样的基础上研究制作视力表，可以加深学生对知识的理解及综合运用；“视力表”是学生熟知的生活实例，引导学生观察、分析生活现实和数学现实的相似现象，探究发现视力表的制作原理，激发学生研究应用数学知识的乐趣。 教学任务分析 课。</p>