中班看图讲述

中班看图讲述Tag内容描述：<p>1、中班看图讲述教案：谁要一只便宜的犀牛一、活动目标 1、 会细致地观察画面，大胆地用语言和动作表达自己对画面的理解和感受。 2、借助谈话、讨论、猜想等多种方式理解绘本的内容，发挥幼儿想象。 3、体验线条绘本的趣味幽默，激发阅读兴趣。 二、活动准备 图片、课件 三、活动过程 1、导入 今天我们班上来了一位朋友，想知道是谁吗？（出示犀牛图片） 这是一只什么样的犀牛啊？（幼儿自由讲述） 小结：它身体胖嘟嘟的，耳朵耷拉着，小尾巴摇来摆去，安静的时候像一只老鼠。 这可不是一般的犀牛，家里的活它都会帮你做，想想看它会做什么活。</p><p>2、中班语言活动备课第二周看图讲述：我想帮忙一、活动目标：1、理解画面的主要内容，学习用连贯完整的语言讲述图片故事。2、感受河马助人为乐的情感。二、活动准备：1、教学挂图(或多媒体课件)、河马动物图片。2、幼儿操作讲述图片6套三、指导要点1、活动重点：理解画面的主要内容，学习用连贯完整的语言讲述图片故事。2、活动难点：用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。3、指导要点：运用局部阅读图的方法帮助幼儿读懂图意，感受河马助人为乐的情感。四、活动过程1、出示河马图片，认识河马的特征。(嘴巴大、力气大)2、引导幼儿观察、。</p><p>3、中班看图讲述图书是我撕破的活动目标：1、让幼儿学会仔细观察图片，说出图片的主要内容，并能用完整地语言表达图画的意思。2、学习词：争、让、补、撕破。3、懂得有错要勇于承认，并改正。活动重点：让幼儿学会仔细观察图片，说出图片的主要内容，并能用完整地语言表达图画的意思。活动难点：学习词：争、让、补、撕破，懂得有错要勇于承认，并认真改正。活动准备：书、小明和小强图片、教学挂图。活动过程：一、导入活动。1、教师出示图书，看，今天老师带来了一本书！你们喜欢看书吗？2、这里有两个小朋友，他们也很喜欢看书，一个叫小。</p><p>4、中班看图讲述贪吃的鼠娃娃【故事讲述】鼠妈妈带着鼠娃娃，外出寻找吃的。鼠娃娃发现草丛中有一只玻璃瓶，瓶子里装着香香甜甜的糖果、饼干。鼠娃娃悄悄地钻进玻璃瓶，在瓶子里大口大口的吃起来，鼠娃娃的肚子胀的圆鼓鼓的。大花猫来了，鼠娃娃想从瓶子里爬出来，可怎么也爬不出来，急的大喊：“妈妈！妈妈！”鼠妈妈拿起一块石头，打破玻璃瓶，鼠娃娃从瓶子里跑出来。鼠娃娃跟着妈妈往家里跑，大花猫在后面紧紧地追，最后，鼠娃娃和妈妈跑回了家。【活动目标】1、能有序地观察故事画面，根据画面大胆讲述故事。2、能积极想办法帮助小老鼠脱。</p><p>5、中班看图讲述马小哈画动物【活动目标】1、让幼儿较清楚地讲述马小哈画动物的过程。2、学习词语：三心二意、粗心。3、知道做事要专心。【活动准备】教育挂图。【活动过程】一、以“小客人”的出现出示图（1），引出活动内容的主人公。师：今天我们班来了一个小客人，他的名字叫马小哈，他来到动物园画画，他正在画熊猫抱球。可是不知为什么么？当他把画画好后，拿给小朋友看，小朋友都笑他，你们知道为什么吗？幼：不知道。二、教师出示图（5），让幼儿观察马小哈画的图画，找出小朋友笑的原因。并猜一猜：为什么马小哈会画出那种画来？师。</p><p>6、中班看图讲述三只小猪学习：看图讲述：三只小猪活动目标：1、能看懂图片的意思学着边看边讲述故事。 2、通过故事知道以后再做事前，要动动脑筋，不能图省力。活动准备：大图书活动过程：一、 图书的第一幅图片，幼儿自由讲述，图画里画着三间房子：小草屋、小木屋、小砖屋，你觉得哪间屋子结识呢？二、教师讲述，三只小猪离开妈妈各自去盖房子，他们各自都有自己的心思。1、大猪怎样想的，这样想法对还是不对吗？2、二猪怎样想的，这样想法对还是不对吗？3、三猪怎样想的，这样想法对吗？三、接着看图书，房子盖好后，发生了什么事？1、 。</p><p>7、中班看图讲述花花猫和灰灰鼠【活动目标】1、能根据图片的细节展开联想，较连贯地讲述图片的内容。2、感受想象，续编图片故事的乐趣。【活动准备】经验准备：幼儿认识猫和老鼠的生活习性。材料配套：教学挂图、幼儿用书。【活动过程】1、以情境表演引出图片的内容。引导语：请小朋友仔细听听、看看、是什么动物来了？它们在做什么？组织幼儿观看五个幼儿的情景表演花花猫和灰灰鼠，并提出问题让幼儿思考：猫和老鼠到底在做什么？2、出示挂图。引导幼儿观察和讲述图片内容。提问：图上是什么地方？有谁？它们在做什么呢？谁能用优美的词句来。</p><p>8、中班看图讲述两个娃娃【活动目标】1.理解故事内容，能在集体面前简单讲述自己的想法。（重难点）2.通过故事懂得进餐时要养成良好地用餐习惯。【活动准备】1.两个娃娃的挂图。2.吃饭歌。【活动过程】1.了解挂图里的基本人物。拍手问好！今天韩老师给小朋友带来了几幅画，我们来看一下都是有谁呢？（请幼儿看图说一说）小结：有狗妈妈和狗宝宝，还有小蚂蚁，各自与他们打招呼问好！2.教师讲故事，提问题，使幼儿更好的理解故事。教师完整的讲遍故事。提问题：（1）阿花和胖胖系着围兜去做什么呢？（2）阿花是怎么吃饭的？胖胖是怎么吃饭的？。</p><p>9、中班看图讲述小熊的尾巴【活动目标】1、观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。2、理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。【活动准备】PPT、音乐【活动过程】一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。1一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？2松鼠的尾巴是什么样的？有什么本领？3有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是-小熊：小熊有一条什么样的尾巴？二、看图片，理解故事（一）观察讲述，理解故事前半段1.小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩。</p><p>10、中班看图讲述一张荷叶教学反思首先在活动目标上，我制定了三点：1、较清楚地讲述鸡娃娃用荷叶做成的几种物品。2、学习量词：一张、一把、一只。3、感受编讲图片故事的乐趣。通过活动，这三个活动目标基本有达到，完成的程度比较理想。其次虽然孩子已经有在其他看图讲述活动中尝试过这样的活动形式，但是在今天的活动过程中，我还是发现了几点不足：1、由于本次的活动没有教学挂图，因此在我在网上找了一些这个故事的图片，并利用电视来播放图片，但是这对于孩子观察还是比较小的。2、整个活动孩子的主体性比较没有体现到，都是处于老师问。</p><p>11、中班看图讲述：鼠先生问路【活动目标】1、理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐的经过。2、学习词语“闷”“孤独”，学说故事中的角色对话。3、知道通过问路的方法找到目的地，体验其快乐。【活动准备】1、问路教学挂图。2、鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公鸡、狗熊和狮子的动物头饰若干。3、幼儿学习资源。【活动过程】一、引导幼儿阅读学习资源，初步理解故事内容。二、教师边出示挂图边讲故事，初步理解故事内容，知道鼠先生找鼠小姐的经过。提问：鼠先生和鼠小姐在路上碰见了，发生了什么事情？鼠先生迷路了，他都来到。</p><p>12、中班看图讲述活动小马噔噔教案一：小马噔噔【设计思路】一、教材价值分析在中班主题在农场里的开展过程中，孩子们对一些农场里的小动物非常感兴趣，特别是马，很多家长还带着我们的宝宝们骑过马。在学习活动的教材中小马噔噔的故事深深的吸引了我，故事的主角时孩子们喜欢的小马，整个故事简单易懂，同时故事中还隐藏着一条帮助别人是件的快乐事情的情感主线。对于我们中班的孩子来说，很多时候都是以自我为中心的经常忽略身边小朋友的感受，当身边的小伙伴有困难时孩子们有时也会比较冷漠。希望能够通过这样一个生动形象的故事激发起孩子。</p><p>13、中班看图讲述：能干的小兔【活动目标】1、学会认真地观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事，学说小白兔对朋友说的话。2、通过教师的提问，学会按原故事发展的线索想象故事内容。3、能大胆地在集体面前讲述。【活动准备】1、每位幼儿一张白纸、正方形。2、图片，折好的飞机、轮船、汽车。【活动过程】（一）出示白纸，引出主题。师：小朋友，这是什么？（正方形的纸）正方形的纸可以干什么？如果你有一张纸，你想用纸折什么？小白兔也有一张纸，我们来听听小白兔用纸做了什么？（二）教师出示图片让幼儿观察，并通过提问的方。</p><p>14、中班语言活动：兔子搬家（看图讲述） 活动目标 1.仔细观察图片，学习确切的动词，较连贯的语句讲出小兔搬家的过程。 2.懂得遇事要动脑筋想办法。 3.学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又又二、活动准备。</p><p>15、中班看图讲述活动：大象救兔子 活动目标： 1、 能仔细观看图片角色的表情，动态并根据图片提供的线索，展开合理想象。 2、 能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。 3、 能用完整、连贯的语言表达自己的想法。</p><p>16、幼儿园中班看图讲述：能干的小兔 【活动目标】 1、学会认真地观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事，学说小白兔对朋友说的话。 2、通过教师的提问，学会按原故事发展的线索想象故事内容。 3、能大。</p>