中班语言活动备课第二周——看图讲述：我想帮忙.doc

中班语言活动备课第二周看图讲述：我想帮忙一、活动目标：1、理解画面的主要内容，学习用连贯完整的语言讲述图片故事。2、感受河马助人为乐的情感。二、活动准备：1、教学挂图(或多媒体课件)、河马动物图片。2、幼儿操作讲述图片6套三、指导要点1、活动重点：理解画面的主要内容，学习用连贯完整的语言讲述图片故事。2、活动难点：用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。3、指导要点：运用局部阅读图的方法帮助幼儿读懂图意，感受河马助人为乐的情感。四、活动过程1、出示河马图片，认识河马的特征。(嘴巴大、力气大)2、引导幼儿观察、理解图片内容。出示图一，提问：画面上有谁?它们在干什么?河马看到大伙儿都在忙，他会怎么想呢?小结：丰收季节，鸡妈妈忙着孵蛋，牛儿忙着割稻。只有河马弟弟不知道做什么：我该帮些什么忙才好?出示图二，提问：发生了什么事情?小鸡怎么办?他们会怎么喊呢?猜一猜，河马会怎么帮助小鸡呢?出示图三，提问：河马是怎么做的?小结：两只鸡宝宝摇摇晃晃到处游，一不小心掉进了水里，叽叽喳喳叫“救命，救命啊!”河马弟弟赶紧游过去，张开大嘴，把鸡宝宝含进嘴巴里，把他们平平安安地送给着急的鸡妈妈。出示图四，提问：牛儿遇到了什么困难?它为什么拉不动车子?河马是怎么帮助牛儿的?小结：勤劳的牛儿割下的稻子堆在车上，像座山那么高，累坏的牛儿没力气，拉不动车子。河马看见累坏的牛儿没力气，拉不动车子，就用大大的头用力从车尾向前顶，帮助了牛儿。出示图五，提问：大伙儿怎样感谢河马?他们怎么说?河马又怎么回答呢?小结：牛儿好高兴，送给河马弟弟稻子，让他能填饱肚子;鸡妈妈送来一件羽毛背心，让他天冷时不着凉。“谢谢你帮我们的忙。”大家异口同声地说。河马弟弟笑着说：“谢谢大家，你们也帮了我的忙。”3、幼儿分组自由讲述，教师巡回指导。4、请个别幼儿上台集中讲述，师生共同评价。(注意肯定幼儿生动的用词。)5、教师完整示范，小结画面内容。6、讨论、引导幼儿;理解故事主题。提问：这群小动物可爱吗?为什么?我们平时遇到有困难的小朋友，应该怎样帮助他们?7、幼儿给图片起名字，学习概括图片的意思。(只要符合图意，均给予肯定。)五、评价要素1、能否理解画面内容，并用清楚完整的语言进行讲述。2、是否积极主动地观察和表达。六、活动建议1、在日常生活中，引导幼儿学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。2、区角活动：在表演区投放动物头饰，并投放故事录音，让幼儿进行故事表演。一、活动目标：1、理解画面的主要内容，学习用连贯完整的语言讲述图片故事。2、感受河马助人为乐的情感。二、活动准备1、教学挂图(或多媒体课件)、河马动物图片2、幼儿操作讲述图片6套三、指导要点1、活动重点：理解画面的主要内容，学习用连贯完整的语言讲述图片故事。2、活动难点：用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。3、指导要点：运用局部阅读图的方法帮助幼儿读懂图意，感受河马助人为乐的情感。四、活动过程1、出示河马图片，认识河马的特征。(嘴巴大、力气大)2、引导幼儿观察、理解图片内容。出示图一，提问：画面上有谁?它们在干什么?河马看到大伙儿都在忙，他会怎么想呢?小结：丰收季节，鸡妈妈忙着孵蛋，牛儿忙着割稻。只有河马弟弟不知道做什么：我该帮些什么忙才好?出示图二，提问：发生了什么事情?小鸡怎么办?他们会怎么喊呢?猜一猜，河马会怎么帮助小鸡呢?出示图三，提问：河马是怎么做的?小结：两只鸡宝宝摇摇晃晃到处游，一不小心掉进了水里，叽叽喳喳叫“救命，救命啊!”河马弟弟赶紧游过去，张开大嘴，把鸡宝宝含进嘴巴里，把他们平平安安地送给着急的鸡妈妈。出示图四，提问：牛儿遇到了什么困难?它为什么拉不动车子?河马是怎么帮助牛儿的?小结：勤劳的牛儿割下的稻子堆在车上，像座山那么高，累坏的牛儿没力气，拉不动车子。河马看见累坏的牛儿没力气，拉不动车子，就用大大的头用力从车尾向前顶，帮助了牛儿。出示图五，提问：大伙儿怎样感谢河马?他们怎么说?河马又怎么回答呢?小结：牛儿好高兴，送给河马弟弟稻子，让他能填饱肚子;鸡妈妈送来一件羽毛背心，让他天冷时不着凉。“谢谢你帮我们的忙。”大家异口同声地说。河马弟弟笑着说：“谢谢大家，你们也帮了我的忙。”3、幼儿分组自由讲述，教师巡回指导。4、请个别幼儿上台集中讲述，师生共同评价。(注意肯定幼儿生动的用词。)5、教师完整示范，小结画面内容。6、讨论、引导幼儿;理解故事主题。提问：这群小动物可爱吗?为什么?我们平时遇到有困难的小朋友，应该怎样帮助他们?7、幼儿给图片起名字，学习概括图片的意思。(只要符合图意，均给予肯定。)五、评价要素1、能否理解画面内容，并用清楚完整的语言进行讲述。2、是否积极主动地观察和表达。六、活动建议1、在日常生活中，引导幼儿学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。2、区角活动：在表演区投放动物头饰，并投放故事录音，让幼儿进行故事表演。一、活动目标：1、理解画面的主要内容，学习用连贯完整的语言讲述图片故事。2、感受河马助人为乐的情感。二、活动准备1、教学挂图(或多媒体课件)、河马动物图片2、幼儿操作讲述图片6套三、指导要点1、活动重点：理解画面的主要内容，学习用连贯完整的语言讲述图片故事。2、活动难点：用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。3、指导要点：运用局部阅读图的方法帮助幼儿读懂图意，感受河马助人为乐的情感。四、活动过程1、出示河马图片，认识河马的特征。(嘴巴大、力气大)2、引导幼儿观察、理解图片内容。出示图一，提问：画面上有谁?它们在干什么?河马看到大伙儿都在忙，他会怎么想呢?小结：丰收季节，鸡妈妈忙着孵蛋，牛儿忙着割稻。只有河马弟弟不知道做什么：我该帮些什么忙才好?出示图二，提问：发生了什么事情?小鸡怎么办?他们会怎么喊呢?猜一猜，河马会怎么帮助小鸡呢?出示图三，提问：河马是怎么做的?小结：两只鸡宝宝摇摇晃晃到处游，一不小心掉进了水里，叽叽喳喳叫“救命，救命啊!”河马弟弟赶紧游过去，张开大嘴，把鸡宝宝含进嘴巴里，把他们平平安安地送给着急的鸡妈妈。出示图四，提问：牛儿遇到了什么困难?它为什么拉不动车子?河马是怎么帮助牛儿的?小结：勤劳的牛儿割下的稻子堆在车上，像座山那么高，累坏的牛儿没力气，拉不动车子。河马看见累坏的牛儿没力气，拉不动车子，就用大大的头用力从车尾向前顶，帮助了牛儿。出示图五，提问：大伙儿怎样感谢河马?他们怎么说?河马又怎么回答呢?小结：牛儿好高兴，送给河马弟弟稻子，让他能填饱肚子;鸡妈妈送来一件羽毛背心，让他天冷时不着凉。“谢谢你帮我们的忙。”大家异口同声地说。河马弟弟笑着说：“谢谢大家，你们也帮了我的忙。”3、幼儿分组自由讲述，教师巡回指导。4、请个别幼儿上台集中讲述，师生共同评价。(注意肯定幼儿生动的用词。)5、教师完整示范，小结画面内容。6、讨论、引导幼儿;理解故事主题。提问：这群小动物可爱吗?为什么?我们平时遇到有困难的小朋友，应该怎样帮助他们?7、幼儿给图片起名字，学习概括图片的意思。(只要符合图意，均给予肯定。)五、评价要素1、能否理解画面内容，并用清楚完整的语言进行讲述。2、是否积极主动地观察和表达。六、活动建议1、在日常生活中，引导幼儿学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。2、区角活动：在表演区投放动物头饰，并投放故事录音，让幼儿进行故事表演。一、活动目标：1、理解画面的主要内容，学习用连贯完整的语言讲述图片故事。2、感受河马助人为乐的情感。二、活动准备1、教学挂图(或多媒体课件)、河马动物图片2、幼儿操作讲述图片6套三、指导要点1、活动重点：理解画面的主要内容，学习用连贯完整的语言讲述图片故事。2、活动难点：用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。3、指导要点：运用局部阅读图的方法帮助幼儿读懂图意，感受河马助人为乐的情感。四、活动过程1、出示河马图片，认识河马的特征。(嘴巴大、力气大)2、引导幼儿观察、理解图片内容。出示图一，提问：画面上有谁?它们在干什么?河马看到大伙儿都在忙，他会怎么想呢?小结：丰收季节，鸡妈妈忙着孵蛋，牛儿忙着割稻。只有河马弟弟不知道做什么：我该帮些什么忙才好?出示图二，提问：发生了什么事情?小鸡怎么办?他们会怎么喊呢?猜一猜，河马会怎么帮助小鸡呢?出示图三，提问：河马是怎么做的?小结：两只鸡宝宝摇摇晃晃到处游，一不小心掉进了水里，叽叽喳喳叫“救命，救命啊!”河马弟弟赶紧游过去，张开大嘴，把鸡宝宝含进嘴巴里，把他们平平安安地送给着急的鸡妈妈。出示图四，提问：牛儿遇到了什么困难?它为什么拉不动车子?河马是怎么帮助牛儿的?小结：勤劳的牛儿割下的稻子堆在车上，像座山那么高，累坏的牛儿没力气，拉不动车子。河马看见累坏的牛儿没力气，拉不动车子，就用大大的头用力从车尾向前顶，帮助了牛儿。出示图五，提问：大伙儿怎样感谢河马?他们怎么说?河马又怎么回答呢?小结：牛儿好高兴，送给河马弟弟稻子，让他能填饱肚子;鸡妈妈送来一件羽毛背心，让他天冷时不着凉。“谢谢你帮我们的忙。”大家异口同声地说。河马弟弟笑着说：“谢谢大家，你们也帮了我的忙。”3、幼儿分组自由讲述，教师巡回指导。4、请个别幼儿上台集中讲述，师生共同评价。(注意肯定幼儿生动的用词。)5、教师完整示范，小结画面内容。6、讨论、引导幼儿;理解故事主题。提问：这群小动物可爱吗?为什么?我们平时遇到有困难的小朋友，应该怎样帮助他们?7、幼儿给图片起名字，学习概括图片的意思。(只要符合图意，均给予肯定。)五、评价要素1、能否理解画面内容，并用清楚完整的语言进行讲述。2、是否积极主动地观察和表达。六、活动建议1、在日常生活中，引导幼儿学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。2、区角活动：在表演区投放动物头饰，并投放故事录音，让幼儿进行故事表演。一、活动目标：1、理解画面的主要内容，学习用连贯完整的语言讲述图片故事。2、感受河马助人为乐的情感。二、活动准备1、教学挂图(或多媒体课件)、河马动物图片2、幼儿操作讲述图片6套三、指导要点1、活动重点：理解画面的主要内容，学习用连贯完整的语言讲述图片故事。2、活动难点：用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。3、指导要点：运用局部阅读图的方法帮助幼儿读懂图意，感受河马助人为乐的情感。四、活动过程1、出示河马图片，认识河马的特征。(嘴巴大、力气大)2、引导幼儿观察、理解图片内容。出示图一，提问：画面上有谁?它们在干什么?河马看到大伙儿都在忙，他会怎么想呢?小结：丰收季节，鸡妈妈忙着孵蛋，牛儿忙着割稻。只有河马弟弟不知道做什么：我该帮些什么忙才好?出示图二，提问：发生了什么事情?小鸡怎么办?他们会怎么喊呢?猜一猜，河马会怎么帮助小鸡呢?出示图三，提问：河马是怎么做的?小结：两只鸡宝宝摇摇晃晃到处游，一不小心掉进了水里，叽叽喳喳叫“救命，救命啊!”河马弟弟赶紧游过去，张开大嘴，把鸡宝宝含进嘴巴里，把他们平平安安地送给着急的鸡妈妈。出示图四，提问：牛儿遇到了什么困难?它为什么拉不动车子?河马是怎么帮助牛儿的?小结：勤劳的牛儿割下的稻子堆在车上，像座山那么高，累坏的牛儿没力气，拉不动车子。河马看见累坏的牛儿没力气，拉不动车子，就用大大的头用力从车尾向前顶，帮助了牛儿。出示图五，提问：大伙儿怎样感谢河马?他们怎么说?河马又怎么回答呢?小结：牛儿好高兴，送给河马弟弟稻子，让他能填饱肚子;鸡妈妈送来一件羽毛背心，让他天冷时不着凉。“谢谢你帮我们的忙。”大家异口同声地说。河马弟弟笑着说：“谢谢大家，你们也帮了我的忙。”3、幼儿分组自由讲述，教师巡回指导。4、请个别幼儿上台集中讲述，师生共同评价。(注意肯定幼儿生动的用