中班科学课嘟嘟火车教案

中班科学课嘟嘟火车教案Tag内容描述：<p>1、中班科学教案 嘟嘟火车 嘟嘟火车（科学） 一、材料提供火车外形的底板，各种颜色、大小、形状的图形片。 二、操作层次建议A幼儿随意地在火车上摆放图形片。 B幼儿按照一定的规律在火车车厢上摆放图形片，如摆放所有的三角形、所有的红色的图形等等。 C幼儿按照要求的玩法摆放图形片后摆放的图片与前一张图形片有一个方面的不同。 如前面一张是&qu。</p><p>2、幼儿园中班科学优质课教案 嘟嘟火车 一 材料提供 火车外形的底板 各种颜色 大小 形状的图形片 二 操作层次建议 A 幼儿随意地在火车上摆放图形片 B 幼儿按照一定的规律在火车车厢上摆放图形片 如摆放所有的三角形 所。</p><p>3、中班科学课教案 中班科学课教案:鸡蛋浮起来 活动目标： 1、知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮 起来。 2、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。 活动准备： 1、前期幼儿经验：知道有些物品会浮于水面，有些物 品会沉在水底 2、鸡蛋、水杯、糖、盐、味精、水、抹布 活动过程： 一、师幼一起回顾已有沉浮经验： 教师：小朋友，星期天大家都在家和爸爸妈妈做了有 关沉浮的实验，那么谁能来说一说你的实验结果呢? 二、变魔术“鸡蛋浮起来”： 1、提问：有没有小朋友把鸡蛋放在水里?那么鸡蛋放 在水里是沉还是浮起来呢? 2。</p><p>4、中班科学课教案 中班科学课教案 鸡蛋浮起来 活动目标 1 知道盐可以增加水的浮力 让有些沉下去的东西浮起来 2 对科学活动感兴趣 能积极动手探索 寻找答案 活动准备 1 前期幼儿经验 知道有些物品会浮于水面 有些物品会沉在水底 2 鸡蛋 水杯 糖 盐 味精 水 抹布 活动过程 一 师幼一起回顾已有沉浮经验 教师 小朋友 星期天大家都在家和爸爸妈妈做了有关沉浮的实验 那么谁能来说一说你的实验结果呢。</p><p>5、中班科学课的教案 教学内容及学情分析 这个世界存在着一些奇异的物种 需要大家一起去探索发现 而对于中班的孩子而言 更是觉得神奇 这就需要我们去引导 让孩子主动地无穷的想像力 从而感知这个奇妙的世界 中班孩子年。</p><p>6、中班科学课教案范文 一 教材分析 纲要 指出 幼儿园科学教育的内容要从孩子身边取材 积极引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望 幼儿是学习的主体 作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松。</p><p>7、第 1 页 共 2 页 中班科学课优秀教案中班科学课优秀教案 荷花荷花 教学目标 1 观察荷花的花朵 叶子 根茎 果实 初步了解荷花的主要特征 2 了解荷花不仅 可以欣赏而且每部分还可以用来做健康食品 活动准 备 教学挂图 60 41 活动过程 一 教师用纸工 的方法现场做出一朵荷花 激发幼儿的活动兴趣 1 教师将一片片的花瓣和荷叶贴起来后放在水 盆里 激发幼儿的活动兴趣 教师 老师这里有一些花瓣。</p><p>8、中班科学课教案图形王国 通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。以下是出guo为大家的中班科学课教案图形王国，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出guo。 1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2、过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展。</p><p>9、中班科学课春天教案 活动目标 1 通过观察 知道春天来了 感受春天的美 2 从花 草 树中找出春天来到时的特征 并用语言表达自己的认识和发现 活动准备 1 家长带幼儿到公园 野外游玩时 注意引导幼儿观察春天的景色 2 选。</p><p>10、中班科学课教案滑坡比赛 一、活动目的 1.探索感知相同的物体、在相同的坡面，不同的坡度上的滚动速度。 2.尝试用记录表的方式表现实验的结果，初步学习记录实验结果。 3.鼓励幼儿大胆表达自己的发现。 二、活动。</p><p>11、中班科学课教案吃西瓜设计意图：夏天，西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时往往不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。目标：1、感知、探索西瓜的特征。2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。评：目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。准备：1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。2、无籽西瓜若干。3、餐巾、点心盘人手一份；刀、。</p><p>12、中班科学课教案种植西红柿活动目标：1关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。2学会区分生熟西红柿。3乐意参加劳动，对劳动感兴趣。活动准备：1收拾整理好种植园地2西红柿秧苗、铲子、水桶。3西红柿生长记录表。活动过程：一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。师：你吃过西红柿吗？你。</p>