中班体育活动营救小动物.

中班体育活动营救小动物.Tag内容描述：<p>1、中班体育活动：营救小动物【活动目标】1、学习从高处轻松自然地往下跳的技能，进一步巩固平衡、钻爬等动作。2、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。【活动准备】布置活动场地；准备轮胎19个、小椅子16把、10张桌子、小麻雀胸饰19个、望远镜1个、录音机1架、磁带。【活动过程】一、准备活动。1、幼儿边听甩葱歌音乐边随老师做鸟飞动作进入活动场地，听音乐做律动：活动手臂、脚的关节、跳的动作等。2、基本动作探索：让小麻雀在鸟窝上自由练习飞的本领，麻雀队长从中指导麻雀战士练习从高处往下跳的本领；两个麻雀。</p><p>2、幼儿园中班体育活动 营救小动物 活动目标 1 学习从高处轻松自然地往下跳的技能 进一步巩固平衡 钻爬等动作 2 培养机智 勇敢 灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格 活动准备 布置活动场地 准备轮胎19个 小椅子1。</p><p>3、幼儿园中班体育活动 营救小动物 活动目标 1 学习从高处轻松自然地往下跳的技能 进一步巩固平衡 钻爬等动作 2 培养机智 勇敢 灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格 活动准备 布置活动场地 准备轮胎19个 小椅子1。</p><p>4、教学资料参考范本幼儿园中班体育活动营救小动物(三篇)目录：幼儿园中班体育活动营救小动物一幼儿园中班体育活动营救神奇宝贝二幼儿园中班体育活动蒙面摸路三- 1 -幼儿园中班体育活动营救小动物一【活动目标】1、学习从高处轻松自然地往下跳的技能，进一步巩固平衡、钻爬等动作。2、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。【活动准备】布置活动场地；准备轮胎19个、小椅子16把、10张桌子、小麻雀胸饰19个、望远镜1个、录音机1架、磁带。【活动过程】一、准备活动。1、幼儿边听甩葱歌音乐边随老师做鸟飞动作进入活动场。</p><p>5、中班体育活动 救助小动物 扬中市丰裕中心幼儿园 张燕 活动目标 1 选择适宜锻炼材料 合作搭建不同的 桥 2 喜欢参与挑战性体育游戏 尝试体验不同难度的平衡动作 3 体验帮助他人和互相合作的快乐情感 重点 不同难度的。</p><p>6、中班健康活动 营救小动物 教学理念 由于目前独生子女普遍 来自家庭及生活中的包办代替 过分关怀 溺爱问题非常严重 导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和能力 表现在遇困难胆怯 退缩 等待 依赖 这不利于幼儿形成健康的人。</p><p>7、幼儿教育：________ 中班体育活动教案小动物找家 姓名：______________________ 班级：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 页 共 5 页 中班体育活动教案小动物找家 活动目标： 1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。 2、学会在走跑活动中保护自己。 活动准备： 1、场地四周挂有小。</p><p>8、中班体育活动教案小动物找家 活动目标： 1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。 2、学会在走跑活动中保护自己。 活动准备： 1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。 2、欢。</p><p>9、教学资料参考范本 幼儿园中班体育：营救小动物 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 营救小动物 班级：中班 教学。</p><p>10、第 1 页 共 2 页 中班体育活动救助小动物教学设计中班体育活动救助小动物教学设计 陈莹莹 20XX 7 12 一 活动目标 1 练习钻 平衡走等基本动作 提高动作的协 调性 灵活性及身体平衡能力 2 萌发热爱自然 保护动物的意识 二 活动准备 小动物玩具若干 小担架若干副 平衡木 小桥 两个 拱形门 山洞 三 活动过程 1 热身活动 幼儿随老师一起做模仿动作 小兔跳 小鸟飞 小鱼游等活动各关节。</p><p>11、幼儿园中班体育教案 营救小动物 活动内容 好玩的球 活动目标 1 幼儿感受身体控制球 进行多种玩球的小游戏 2 能与同伴协一致的进行运球活动 共同玩球 活动准备 皮球 活动过程 一 玩球 幼儿人手一个球 分散进行玩球活。</p><p>12、幼儿园中班体育教案营救小动物 活动内容 好玩的球 活动目标 1 幼儿感受身体控制球 进行多种玩球的小游戏 2 能与同伴协一致的进行运球活动 共同玩球 活动准备 皮球 活动过程 一 玩球 幼儿人手一个球 分散进行玩球活动 鼓励幼儿想出各种玩球的方法 让幼儿相互交流 学习各种玩球方法 二 移球游戏 教师 想一想 一个人怎样给球搬家 鼓励幼儿自由探索各种 搬家 方法 如 两手心托球 用手背托球 用一只手。</p><p>13、中班体育活动教案营救动物幼儿园中班体育教案：营救动物教学理念：由于目前独生子女普遍，来自家庭及生活中的包办代替、过分关怀、溺爱问题非常严重，导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和能力，表现在遇困难胆怯、退缩、等待、依赖，这不利于幼儿形成健康的人格，不适应当今社会发展的需要。幼儿园教育指导纲要（试行）中要求“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的。</p>