重复的魔力

重复的魔力Tag内容描述：<p>1、重复的魔力 教学反思 初一的学生经过系统的美术学习 已经具备了一些基础的造型能力和表现能力 对于本课所要讲授的重复构成内容 也具备感性认识的能力 特别是第十三册 物品上的花廊 一课中 学生通过学习已经了解二方。</p><p>2、2013年度芜湖市中小学教师教育技术能力市县 区级骨干教师集中培训课程 基于白板技术的教学设计及其课件制作 附件1 芜湖市中小学教师教育技术能力培训教学设计模板 学校 XXX 课名 重复的魔力 教师 XXX 学科 版本 苏教。</p><p>3、重复的魔力 教材分析 重复构成以其独特的设计语言和全新的造型理念成为设计的一个亮点 极大的拓展了现代艺术的审美领域 通过本教材的学习 能使学生了解现代设计的方法 拓展学生艺术视野 培养他们敏锐的观察力和丰富。</p><p>4、备课人 王丽华 第7课 重复的魔力 教学目标 1 通过观察 评析 欣赏 感受平面构成的形式美感 提高审美能力 2 学月和掌握重复构成方法 并进行有创意的创作 体验创作的乐趣 3 通过学月与体验 开拓艺术设计思路 培养学生勇。</p><p>5、重复的魔力 教学设计 姓 名 张瑞明 单 位 丹徒区石马中学 单位 学校 丹徒区石马中学 邮政编码 212013 题 目 重复的魔力 授课 时间 所属 学科 初中美术 适用 年级 初二 教学目标分析 结合课程标准说明本节课学习完成。</p><p>6、第七课 重复的魔力 教材分析 本科属于设计 应用领域 众所周知 重复的想象在我们生活中比比皆是 如果我们仔细观察 会发现重复带给我们强烈的视觉冲击力 本课主要从生活中的重复想象入手 引导学生观察 发现重复产生的秩序美 统一美 规律美 学习重复构成的设计方法 并能用剪贴的方法进行有创意的表现 本节课的教学活动能否达到预期的效果 能否激起学生的学习兴趣 对该领域后面的学习有着极其重要的作用 学情分析。</p><p>7、重复的魔力 一 教学目标 认知目标 通过学习 能理解重复构成和骨式变化规律 技能目标 运用重复构成变化规律合作完成设计作品 情感目标 体会重复构成带来的视觉秩序美 二 教学准备 教师准备 多媒体课件 纸张 颜料等 学生准备 彩色卡纸 铅画纸 颜料 毛笔 美工刀等 三 教学过程 一 录像导课 1 媒体播放2008年北京奥运会开幕式 击缶 片段 学生欣赏并谈感受 陈述原因 2 思考 假如击缶只有一个。</p><p>8、重复的魔力 导学案 重复的魔力 导学案 一 教学目标 认知目标 通过自然界和生活中的场景发现重复构成 理解并掌握重复构成中基本形 骨格的形式及其变化特征 技能目标 运用重复构成变化规律合作完成设计作品 情感目标 体会重复构成带来的视觉秩序美和震撼力 二 教学重点 难点 教学重点 掌握重复构成中基本形 骨格的形式变化规律 教学难点 将骨格的形式变化有机地和物象或图式相结合 三 教学准备 教师准备。</p><p>9、重复的魔力重复的魔力 教案教案 教学目标 教学目标 1 情感领域 通过平面构成图片的欣赏 让学生感受平面构成的形式美 培养新的造 型观念和审美情趣 2 认知领域 通过教与学 让学生了解平面构成的重复基本概念 初步认识基本形的 形成与变化 并设计绘制重复图案 3 操作领域 通过基本形构成的学习 培养发散性思维 完成有个性的重复构成组合 练习 教学重难点 教学重难点 教学重点 认识平面构成 重复构成。</p><p>10、重复的魔力一、教学目标目标类型原目标修改后目标认知目标通过学习，能理解重复构成和骨式变化规律。感受重复构成在生活中的应用和形式美感，了解重复构成的组成要素和变化形式。技能目标运用重复构成变化规律合作完成设计作品。学习和掌握重复构成的设计方法，利用剪贴、手绘等方法，设计制作有趣的重复构成作品。情感目标体会重复构成带来的视觉秩序美。通过学习与。</p><p>11、百万教学资源免费下载无需注册,123123123,看看它们有什么 共同特点？,百万教学资源免费下载无需注册,第七课 重复的魔力,新阳中学 刘燕燕,百万教学资源免费下载无需注册,寻找重复,生活中、自然界中重复 现象随处可见，大家回 忆一下，找一找,百万教学资源免费下载无需注册,欣赏图片，说说重复构成的因素,百万教学资源免费下载无需注册,重复构成的因素,基本型（用来重复的形） 骨格 （图形的。</p>