中国的水资源

中国的水资源Tag内容描述：<p>1、中国的水资源 安丘市大汶河开发区海龙希望学校 郝清 中国的水资源 中国的水资源 每8秒钟有一名儿童因喝不到饮用水 死亡 国际在线报道:意大利世界水资源合同委员会 12月8日公布了一份关于世界饮用水状况的报告。 报告提供的数据表明，目前在世界范围内每8秒钟 就有一名儿童因为喝不到饮用水而死亡。 据意大利安莎社报道，报告中还称，全球每年 有近500万人由于饮用被污染的水生病死亡；世界 上有31个国家大约10亿人喝不到干净的水。 中国的水资源 中国的水资源 中国的水资源 中国的水资源 中国的水资源 地球上三分陆 地，七分海洋 。被称为。</p><p>2、第三节 中国的水资源设计者：唐云丽一、教学目标（一）、知识与技能1、掌握我国水资源的地区分布规律。2、了解我国水资源时间分配的特点及其形成原因。3、解决水资源不足和分布不均的主要途径。4、初步学会分析我国水能资源的分布同地形、气候的关系。（二）、过程与方法引导学生课前做好资料查找，结合生活实际，了解我国水资源的现状及当地水资源的现状特征，组织学生讨论，采用表格对比法等形式进行课堂教学。（三）、情感态度与价值观通过学习，培养学生惜水、节水的美德，增强保护水资源的责任感。二、教学重点、难点重点 1、我国水。</p><p>3、我国的水资源 1.教材分析：本节课是人教版地理八年级上册，第三章第三节水资源。学生在学习了自然资源、土地资源的基础上，进一步了解我国水资源的概况及存在的问题。为后面第四章中国经济的学习打下基础。教材从时间和空间两方面介绍了水资源分布不均，并提出了解决的途径，有了前两部分的铺垫，教材紧接着介绍节约和保护水资源的重要性，使学生树立惜水、节水的资源保护观念。在教学中要注意从整体上把握知识结构，帮学生建构起清晰知识脉络。2.教学目标知识与能力目标：1.了解水资源水资源是有限的、宝贵的，以及我国水资源的现状。2.。</p><p>4、水资源的重要性,水是宝贵的资源：,水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命； 它提供人们日常生活用水和工农业生产用水; 水资源是有限的,水资源的重要性,湘教新课标八年级地理上册 第三章第三节,中国的水资源,教学目标,1了解我国水资源空间分布特成因，掌握水资源时空分布的特点及解决途径。 2了解兴建水利工程的原因和具体措施。 3知道水资源是宝贵的.有限的。,教学重点,1我国水资源时空分布不均的现状及解决的途径 . 1了解水利工程的作用. 2理解节水比调水更重要.,教学难点,海洋水占97,淡水占2.5,地球上的水,97是海洋水,而人类所。</p><p>5、春到乌苏里江,大兴安岭湿地,太湖美， 美就美在在太湖水,西湖断桥,昆明滇池,北九水风光 崂山因水而灵秀,中国的水资源,主要存在于 河流湖泊、浅层地下水中。,水资源,水资源总量居世界 前六位的国家,人均水资源量 比较图,世界上水资源最丰富的国家径流资源比较,我国水资源的数量特点 总量不少，但人均占有量很低,读图分析我国水资源的地区分布特点？,缺水带,过渡带,丰水带,多水带,少水带,中国水资源供需现状,水资源的空间分布规律 东多西少，南多北少,水资源的时间分布规律 夏秋多，冬春少，年际变化大,试总结我国水资源在一年四季以及各年之。</p><p>6、中国的水资源教学设计海口七中 李海菊一、 学习目标1、读图文资料,说明水资源的重要性。2、运用地图,说出我国水资源时空分布不均的特点以及对社会经济发展产生的影响。3 、说出我国为解决水资源分布不均而采取的措施。二、学习重、难点1、学习重点：我国水资源时空分布的特点及有效的解决方法。2、学习难点：我国水资源时空分布不均的原因及解决我国水资源问题（紧张、不足）的主要方法与措施。三、学习方法：读图分析法、自主预习法、探究讨论法、读图归纳法、讲授法等。四、学习课时：1课时五、学习过程引言：老师拿起水问“今天大家都。</p><p>7、缺水的草原,3.3 水资源,第三节 水资源,学习目标： 1、了解水资源是宝贵的； 2、知道我国水资源的时空分布特点； 3、懂得保护和合理利用水资源。,学会学习,什么叫水资源？,水资源从广义上说，是指包括海水在内的地球水量总体。而我们平常所说的水资源主要是指陆地上的淡水。,虽然地球上有71%的面积被水覆盖,但人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。目前人类比较容易利用的淡水资源储量约占全球淡水总储量的0.3% 。其中最方便利用的是河流湖泊水和浅层地下水。,看图分析，世界水资源和淡水资源的总量如何？,海洋水占97,淡水占2.5,冰川、深。</p><p>8、2018-2019学年八年级地理上册 3.3 中国的水资源教学案(新版)湘教版第一步：课前预习 探新知要求及评价教学设计【教师寄语】用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌！【课堂要求】充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。【学习目标】情感态度价值观目标：通过学习，培养学生惜水、节水的美德，增强保护水资源的责任感。能力目标：在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。知识目标：1、掌握我国水资源的地区分布规律。2、了解我国水资源。</p><p>9、中国的水资源课题中国的水资源主备主核使用补充使用者课型新授课使用日期教学目标：1运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。2联系已学的气候与河流知识，分析我国水资源时空分布不均的原因。3结合实例说出我国跨流域调水的必要性，以及解决我国水资源时空分布不均的主要措施。4了解节约用水、保护水资源的重要性，确立合理利用和保护水资源的意识。教学重点：我国水资源时空分布的特点, 我国水资源时空分布不均的原因, 以及解决我国水资源时空分布不均的主要措施。教学难点：我国水资源时空分布不均的原因教具。</p><p>10、中国的水资源课题中国的水资源主备主核使用补充使用者课型新授课使用日期教学目标：1运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。2联系已学的气候与河流知识，分析我国水资源时空分布不均的原因。3结合实例说出我国跨流域调水的必要性，以及解决我国水资源时空分布不均的主要措施。4了解节约用水、保护水资源的重要性，确立合理利用和保护水资源的意识。教学重点：我国水资源时空分布的特点, 我国水资源时空分布不均的原因, 以及解决我国水资源时空分布不均的主要措施。教学难点：我国水资源时空分布不均的原因教具。</p><p>11、3.3 水资源,第三节 水资源,第三章中国的自然资源,学习目标： 1、了解水资源是宝贵的； 2、知道我国水资源的时空分布特点； 3、懂得保护和合理利用水资源。,学会学习,一、水是宝贵的资源,阅读教材P7577页和同步探究及其讲义，回答下列问题： 1、什么是水资源？有什么重要性？ 2、人类利用的淡水资源主要来自哪里？ 3、导致全球水危机的原因有哪些？ 4、阅读教材图3.17，讨论造成水污染的原因及解决的措施。 5、中国水资源的现状如何？,驾校一点通365网 http:/www.jxedt365.com/ 驾校一点通2016科目一 科目四 驾驶员理论考试网 http:/www.js。</p><p>12、课题：中国的水资源与旅游,中国旅游地理 第一章 第四节,主讲：刘一鸣,一、说教学背景,二、说教法,三、说学法,四、说教学过程,五、板书设计,六、说教学效果评价,说课流程,一、说教学背景,1、说教材的地位和作用 中国的水资源与旅游是旅游教育出版社出版的中国旅游地理第一单元第四节内容。在此之前，学生们已经学习了我国的山岳旅游资源，这为过渡到本节内容的学习起了铺垫的作用，因此，本节内容在此书中具有不可忽视的重要地位。,一、说教学背景,2.学情分析 中职生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动， 自主学习能力比较差， 学生来。</p><p>13、猜谜语 不洗倒干净 洗了不干净 不洗有人吃 洗了没人吃 （猜一种物质）,水,你知道吗？,3月22日是什么日子？,有人说：20世纪是“石油的世纪”，21世纪则是“水的世纪”。,思路拓展,知识导航,一、水资源的重要性,二、我国水资源的空间分布,三、我国水资源的时间分配,四、合理利用水资源,第三节 中国的水资源,水是宝贵的资源,水资源的重要性,水 资 源,“水球”为什么也会“水荒”？,地球上的水,97是海洋水,而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5.,地球上的淡水资源,绝大部分为两极和高山的冰川,其余大部分为深层地下水。 目前人类利用的淡水。</p><p>14、第三章 第三节 中国的水资源【学习目标】知识与能力了解我国水资源的现状和地区分布规律过程与方法 了解我国水资源的时间分配特点及形成原因情感态度价值观 培养节约用水和保护水资源的意识【重点难点】重点：我国水资源的分布特征；水资源利用中的问题及主要解决主要途径；生活中如何节约和保护水资源难点：工农业生产中如何节约和保护水资源；培养学生在生活中节水、护水意识。板书设计【自学展示】任务一：阅读课本73、74页，结合资料完成14题。1.地球上的水储存在哪里?我们目前大量利用的水体主要是哪些水体?2我国水资源的基本国情是 。</p><p>15、中国水资源与水利发展信息工程学院 10级通信工程 陈志文 2010103318众所周知我国现水利资源的基本情况：总量约28100亿立米，其中河川径流量占96%，而河川径流中洪水占绝大多数且天然水资源条件很差，开发利用难度大，主要可以概括为：洪水集中程度高、年内年际变化大，可用水量少，水旱灾害频繁，江河防洪困难，人类生存与发展的空间狭小。我国为世界贫水国，水资源人均（2200立米）、亩均（1900立米）占有水平仅相当世界平均占有水平的1/4和3/4；水资源的区域分布与土地资源及经济发展的格局很不匹配，开发利用难度大，经济社会的发展严。</p><p>16、第三章 第三节：水资源 （第一课时） 导学案学校： 班级： 姓名： 小组： 一、教学目标：知识与技能：1.说出水资源的概念和主要类型；2.运用资料说出我国水资源的时空分布特点。过程与方法：1.通过各种地图的阅读和运用，培养学生的分析综合能力；2.运用资料并联系实际分析水资源时空分布对社会经济的影响。情感态度与价值观：培养学生珍惜节约的价值观，养成节约用水的好习惯。二、教学重难点：1、我国水资源的时空分布特点2、我国水资源分布对社会经济发展的影响三、教学过程：活动一：水源搜寻员灾害频繁【自主学习】 1.水资源的概念：。</p><p>17、中国的水资源,赵庙中学 韩娟,世界上水资源最丰富的国家径流资源比较,我国水资源概貌：,我国水资源总量为二点七万亿立方米，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚，居世界第六位。但我国水资源人均拥有量较低，仅二千二百立方米，是世界人均水平的四分之一，我国属缺水国家。目前有十四个省、自治区、直辖市的人均水资源拥有量低于国际公认的一千七百五十立方米用水紧张线，其中低于五百立方米严重缺水线的有北京、天津、河北、山西、上海、江苏、山东、河南、宁夏等九个地区。,新疆,江南,南方与北方水土配置比较,第三节 中国的水。</p><p>18、中国的水资源说课教案说课人：蒋琼徽一、教材分析本节内容是八年级地理第三章 “中国的自然资源” 中的第三节。这一节的内容包括：我国水资源的地区分布悬殊、时间分配不均和节约每一滴水三个方面。与传统教材结构不同，本教材在讲述中国的水资源时，侧重于资源本身，而将与之想随的水能资源作为调节水资源时空分布不均的手段加以介绍，因此重点更为突出，更注重于知识的实际应。</p><p>19、中国的水资源一、教材分析“中国的自然资源”是介于自然地理与人文地理之间的独特内容，是我们学习、研究人地关系理论和人类可持续发展的基础章节，在教材体系中具有承前启后的重要作用。本节“中国的水资源”是其中的一部分。水资源的问题已是全球性的问题，而且与每个同学的生活息息相关。所以学习本节知识，了解我国水资源现状及培养学生正确的资源观尤为重要。本节教材主要包括3个内容：地区分布悬殊、时间分配不均、节约和每一滴水。教材从学生的实际出发，注重于知识的实际应用，开放性的知识结构给学生更大的开拓空间。故而，在组。</p>