中国现代诗歌五首

中国现代诗歌五首Tag内容描述：<p>1、热爱热爱 生命 1热爱热爱 生命，就要学会抗争！活着，就要经历经历 痛苦 ，就会遇到各种各样样的艰难艰难 、失意和挫折；活着，就要面 对对来自各方面的压压力和阻力，因为为人生的道路从来就不是 一帆风顺风顺 的，洒满满阳光、铺满鲜铺满鲜 花的道路永远远只是人生 的一种美好祈愿。因此，人生要有所追求，要成就一番事 业业，在生活中就要学会坚坚强、学会抗争，只有这样这样 ，我们们 才能不辜负负生命的重托，才能对对得起生命的流程。 2我们经们经 常会听到有人感叹叹人生如梦，有人抱怨活 着真没意思，还还有人说说人生就是痛苦和。</p><p>2、5中国现代诗歌五首本课话题热爱生命朗读课文中的名段热爱生命也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，但请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。爱你的生活，即使它很贫穷。你可能在一间简陋的房屋里经历一些愉快且奇妙的美好事情：落日从房屋的窗子反射回光线，它和从富人的宅院反射回的一样明亮；早春的时候积雪在门前融化，我只看见一个拥有宁静心灵的人心安理得地住在那里并且拥有令人鼓舞的思想。</p><p>3、第5课 中国现代诗歌五首,色 彩 闻一多 生命是张没价值的白纸， 自从绿给了我发展， 红给了我热情， 黄教我以忠义， 蓝教我以高洁，,粉红赐我以希望， 灰白赠我以悲哀； 再完成这帧彩图， 黑还要加我以死。 从此以后， 我便溺爱于我的生命， 因为我爱他的色彩。,【赏析】 该诗是对生命意义的探求。诗人认为，生命自身是不具有任何意义的，它“是张没价值的白纸”。生命的意义存在于现象之中，正是因为有了各种生活的现象，才使生命具有了具体的内涵，而生活的现象就是直观中的各种色彩。由生活中的各种色彩，通过人的直感和直觉，人才具有。</p><p>4、中学教育研发网（www.book678.com） 博学而笃志切问而近思中国现代诗歌五首学案1、 抓住关键词语，理清各首诗思路，熟读成诵；了解诗歌的写作背景，把握诗人的思想感情。 2、 通过诵读吟咏，品味诗歌语言，发挥联想和想像的作用，感受诗歌涌动的激情，把握诗歌主题。 3、 通过分析诗歌意象，理解诗歌中创造的形象，感受诗中营造的意境。 【自学引领】 培养纯正的文学兴趣，就要从诗开始，诗是要读的，同学们在翻开这课书时，请放开你的喉咙，大声地读出诗人真挚的情感。 1、死水 1922年，闻一多赴美留学。在美国，他遭受了一个中国人在外。</p><p>5、5 中国现代诗歌五首,雪落在中国的土地上,雪落在中国的土地上,艾青,我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉,艾青(19101996)原名蒋海澄，浙江金华人。从诗歌风格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民、礼赞光明、思考人生。艾青是对中国新诗产。</p><p>6、5 中国现代诗歌五首,死水,死 水 闻一多,【学习目标及方法】,1. 走近诗人闻一多，了解其“三美” 的诗歌主张。 2. 品味“死水”的象征意义，了解反讽手法。 3. 采用感、读、品、议四步法教学。,课前准备,1. 预习死水、课文诵读、基础知识过关。 2. 搜集作者资料以及与课文相关的各方面资料。,闻一多，湖北浠水人，新月派诗人和新格律诗理论的奠基者，著名的诗人、学者、民主战士。其诗歌创作的主要成就是两部诗集：红烛（1923）、死水（1928）。 浓烈而真挚的爱国情思是其诗歌的灵魂。朱自清曾称赞闻一多是五四时期“唯一的爱国诗人。”,走。</p><p>7、解析 B“溯”读s，“篙”读o。,B,解析 A“啃嗜”应是“啃噬”。B.“班斓”应是“斑斓”。D.“法码”应是“砝码”。,C,解析 A结构杂糅，应改为“作者是舒婷”或“双桅船是著名的朦胧派诗人舒婷写的”；B.搭配不当，“拨动”与“心坎”不能搭配，可把“心坎”改为“心弦”；D.不合逻辑，“浅”不可以提高审美能力，增强对艺术的感受力，应为“深刻”。,C,解析 此题重在考查语句衔接连贯能力。解答时应注意话题一致，结构一致，陈述对象一致，词语照应，时间、空间、逻辑顺序的问题。本题要注意句“踏上了归途”与上文的照应；和两句内容的协。</p><p>8、中国现代诗歌五首1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是() 【导学号：73020039】有人认为反腐败查下去会打击过大，影响经济发展；也有人认为反腐败会让干部变得缩手缩脚、________不愿意干事了。孰仁孰暴，对立分明，而两者之中不能有中立的余地。像伯夷、叔齐那样，既不赞成殷纣，又不赞成周武王，那种________的态度似乎是无法维持的。在革命的时代里，我们犯了错误只有爱国心，而不认识革命道路。细想起来，我们的独立不过是________，但求无过而已。A洁身自好明哲保身独善其身B独善其身明哲保身洁身自好C明哲保身洁身自好独。</p><p>9、5中国现代诗歌五首本课话题热爱生命朗读课文中的名段热爱生命也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，但请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。爱你的生活，即使它很贫穷。你可能在一间简陋的房屋里经历一些愉快且奇妙的美好事情：落日从房屋的窗子反射回光线，它和从富人的宅院反射回的一样明亮；早春的时候积雪在门前融化，我只看见一个拥有宁静心灵的人心安理得地住在那里并且拥有令人鼓舞的思想。</p><p>10、第5课 中国现代诗歌五首一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字残羹()翡翠()酵成() 油腻()青荇() 长篙()漫溯() 垢面()暴戾() 絮聒()饥馑() 灼热()后裔() 蜷伏()(2)多音字绿 鲜泥 悄葛2给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)(5) (6)(7)二、词语积累理解运用(1)漪沦：________________________________________________________________________(2)剩菜残羹：__________________________________________________________________(3)斑斓：__________________________________________________________。</p><p>11、第5课中国现代诗歌五首学习目标1.背诵死水、再别康桥。2.理解诗歌中意象的内涵，感悟每首诗的诗意，把握诗人的思想感情。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字残羹()酵成()青荇() 长篙()漫溯() 暴戾()絮聒() 饥馑()蜷伏()答案njioxnoslujnqun(2)多音字绿 鲜泥 悄葛答案l/lxin/xinn/nqio/qio/G2给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)罗绮/漪沦(2)上溯/朔风(3)蜷伏/缱绻(4)巢穴/窠臼二、词语积累1理解运用(1)漪沦：_____________________________________。</p><p>12、舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗人，1952年生于福建厦门。初中未毕业即“插队落户”。1969年开始写作，1979年在诗刊正式发表作品。中国作协理事、作协福建分会副主席，两次获全国性诗歌奖。 著有诗集双桅船会唱歌的鸢尾花致橡树等。,pn,dng yng,xng,go,bn ln,shng xio,x gu,y,l,jn,lng,zhu,涟漪,崎岖,罗绮,醇酒,淳朴,谆谆,谰言,斑斓,阑珊,追溯,横槊赋诗,朔风,寂寥,寂寞,沉淀,沉积,絮叨。,吃剩下的菜和汤饭。,形容天气恶劣，比喻境遇悲惨凄凉。,形容头发很乱，脸上很脏的样子。,再 别 康 桥,雪落在中国 的土地上,热 爱 生 命,双桅船 (象征),区。</p><p>13、5中国现代诗歌五首中国现代诗歌是现代文学园圃中绚丽的花朵。它乘着想象的翅膀，喷发着火山般的热情，放射着奋斗的光辉，诗人们用多彩的画笔将生活点染成五彩缤纷的梦想，浓缩成爱的颂歌，阐释成人间的至道。闻一多走来了，他怀着对祖国的渴念和美好愿望，将利剑刺向了黑暗与丑恶的现实；徐志摩走来了，他将一腔的真情，留在了魂牵梦萦的康桥；艾青走来了，他用片片洁白的雪花装扮出妖娆的祖国；食指走来了，他用自己的笔挥洒出了心中的郁闷与哲思；舒婷走来了，她用炽热的青春将勇敢的精神焊接在历史的断裂处。让我们走进他们的诗，走进。</p><p>14、中国现代诗歌五首 教学设计 教学目标 1 了解中国现当代诗歌的发展历程 了解其中有代表性的诗歌流派及代表诗人的风格 2 指导学生学会鉴赏诗歌的方法 提高审美趣味 A 加强学生的朗诵指导 学会欣赏诗歌的音乐美 B 引导。</p><p>15、教案 中国现代诗歌五首 教学设计 教学教案 中国现代诗歌五首 教学设计 广大附中 王振华 教学目标 1 知识与能力 了解 五四 以后中国新诗的发展脉络及相关知识 了解五首现代诗歌表现出的不同形式 情感和思想 2 过程与。</p><p>16、第5课中国现代诗歌五首 闻一多 1899 1946 原名闻家骅 湖北浠水人 现代诗人 学者 民主战士 1913年考入清华大学 1922年毕业后赴美留学 研习绘画 文学 1925年回国 历任北京艺术专科学校 武汉大学 青岛大学 清华大学等校。</p>