中国英语学习者

中国英语学习者Tag内容描述：<p>1、分类号 U D C 密级 单位代码 1 0 1 5 l 动机在产出性词汇发展中的作用 以四名中国英语学习者为例 姜曦 指导教师 王海华职称 学位授予单位 大连海事大学 教授 申请学位级别硕士 学科( 专业)外国语言学及应用语言学 论文完成日期2 0 1 3 年6 月2 日 答辩日期2 0 1 3 年6 月2 3 日 答辩委员会主席 姒眼 T h eR o l eo fM o t i v a t i o ni nP r o d u c t i v eV o c a b u l a r y D e v e l o p m e n t Ca s eS t u d i e so fF o u rCh i n e s eE F LL e a r n e r s AT h e s i sS u b m i t t e dt o D a l i a nM a r i t i m eU n。</p><p>2、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈中国英语学习者语用失误对英语教学的启示文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：语用失误语用能力启示 论文摘 要：教学应重视对学生语用能力的培养，文章将分析中国英语学习者语用失误的原因，给予英语教学一些建议，以培养和提高学习者的英语语用能力。 一引言 培养学习者的交际能力是教学的目标。然而，学习者能否有效地进行交流不仅取决于他们的语法能力，更取决于其语用能力，即非母语者在不同情景中正确得体地使用该进行交流的能力。中国英语学习者出现的语用失误很多。</p><p>3、词汇模式对中国英语学习者单词学习的影响自从Hoey（1991）的语篇中的词汇模式一书出版以来，在国内外语言教师和研究者中引起了巨大的反响。与此同时，关于词汇模式的研究也应运而生。但这些研究都局限于理论层次，并没有科学的实证研究。Yamada（2005）是唯一对词汇模式进行了实证研究，但也没有涉足对词汇教学的应用。基于以上研究的不足，本论文试图研究词汇模式对中国英语学习者单词学习的影响，冀在给词汇教学和词汇模式的应用提供有益的启示。为此，研究者进行了为期一个半月的实验。受试分为实验组和控制组。实验组进行了词汇模式的。</p><p>4、中国学习者英语口语中 话语标记的使用情况,许家金 中国外语教育研究中心 北京外国语大学,The Use of Discourse Markers in Chinese EFL Learners Speech,Xu Jiajin Beijing Foreign Studies University,3,4,A bibliography of DM research Other aspects of corpus-based or informed discourse-pragmatic research Discourse markers are as important by any other name.,5,Lexical orality in NS English speech,Step 01 Wordlist and keyword list generation ICE-GB-Spoken 600,000 words The entire BNC World 100 m words icespvsb。</p>