中级培训模块三
D、备注。C、题头图和备注。引用 教育技术能力中级培训模块三测评。下列各项关于单元问题的设计。A.单元层面的问题。B. 单元层面的问题。模块3 规划主题单元。模块3的主要任务是规划主题单元。初步规划主题单元 活动3。细化主题单元设计。模块活动。在活动1中认真阅读课程提供的一个主题单元的案例。分析主题单元的设计要点。
中级培训模块三Tag内容描述:<p>1、教育技术能力中级培训模块三测评答案一、单选题1、以下四种视频文件格式中,(A)最不适合在网络上传输。A、AVI。B、RM。C、WMV。D、ASF。2、(A)的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域,可在各区中显示不同的网页A、框架页。B、导航页。C、视图。D、备注。3、一般情况下,导航栏由(B )构成。A、标题与导航文字图。B、题头图和导航文字图。C、题头图和备注。D、框架和导航文字图。4、在坐“信息化”船,遨游“五彩池”案例中,最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、视频等媒体形式、而且交互性强的(C)来制作课件。A、P。</p><p>2、引用 教育技术能力中级培训模块三测评引用zhlhahaha的教育技术能力中级培训模块三测评一、单选题1、以下四种视频文件格式中,(A)最不适合在网络上传输。A、AVI。B、RM。C、WMV。D、ASF。2、(A)的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域,可在各区中显示不同的网页A、框架页。B、导航页。C、视图。D、备注。3、一般情况下,导航栏由(B)构成。A、标题与导航文字图。B、题头图和导航文字图。C、题头图和备注。D、框架和导航文字图。4、在坐信息化船,遨游五彩池案例中,最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、视频等媒体形式、而且。</p><p>3、模块三 后测 00:21:261、单选题:下列各项关于单元问题的设计,符合思维导引原理的一项是( ) (D) A.单元层面的问题: 我们一起上街实施调查好吗? 专题层面的问题: 1调查问卷的设计步骤有几步? 2你能让被调查者心情愉快的接受调查吗? 3现场调查时要注意什么? B. 单元层面的问题: 历史对曹操有哪些评价? 专题层面的问题: 1在三国演义的杨修之死你看到一个怎样的曹操? 2在观沧海和步出夏门行等诗歌中你读到的曹操是怎样的? 3史书三国志对曹操有怎样的记述? C. 单元层面的问题: 为什么茉莉花成为中国民歌的典型代表? 专题层。</p><p>4、模块说明,模块3 规划主题单元,模块3的主要任务是规划主题单元,活动1:了解主题单元的综合特性 活动2:初步规划主题单元 活动3: 细化主题单元设计,模块活动,在活动1中认真阅读课程提供的一个主题单元的案例,分析主题单元的设计要点。,在活动2中,认真选择自己所任教的一个学科的内容,作为主题单元,并开始该单元的教学设计。主题单元的教学设计要按照课程提供的模板进行。,单元层面的教学设计,包括确定单元主题、分析单元的学习目标和对应的课程标准、规划学习成果及如何评价学生是否按照要求完成的单元的学习。除此以外,还要适当地把。</p>