中考语文文言文

中考语文文言文Tag内容描述：<p>1、1 第二节第二节 课外文言文阅读课外文言文阅读 (一)(2016，江西)阅读下面文言文，完成下面各题。 (导学号：4919213949192139) 王蓝田性急，尝食鸡子，以筯刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未 止，仍下地以屐齿碾之，又不得。瞋甚，复于地取内口中， 破即吐之。 谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日， 谢去，良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答云：“已去。 ”然后复坐。时人叹其性急而 能有所容。 王述转尚书令，事行便拜。文度曰：“故应让杜、许。 ”蓝田云：“汝谓我堪此否？ ”。</p><p>2、1 文文言言文文 (一)(2016，黔南州)阅读下列文言文，回答问题。 公输(节选) 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国 有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而 不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。 ” 公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。 ” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。 ” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦， 犀兕麋。</p><p>3、1 文文言言文文 (一)阅读下列文言文，回答问题。 伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立 就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲 永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之 闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。 ” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。。</p><p>4、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线二十三、出师表三国诸葛亮【考情搜索】近7年未考查。原文呈现段层精解臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂(c)。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟(zh)罚臧否(zn p)，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善。</p><p>5、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线一、童区寄传唐柳宗元【考情搜索】2014年与李寄以对比形式考查。原文呈现段层精解童寄者，郴(chn)州荛(ro)牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。第一部分：记叙区寄杀第一个强盗的经过，突出其冷静、机智和勇敢。逃未及远，市。</p><p>6、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线十八、晏子使楚晏子春秋【考情搜索】近7年未考查。原文呈现段层精解晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。第一部分：写晏子出使楚国，在“狗门”问题上与楚人展开斗争，反映了晏子的机智。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄(z)三百闾(l)，张袂(mi)成阴，挥汗成雨，。</p><p>7、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线十、黄生借书说清袁枚【考情搜索】近7年未考查。原文呈现段层精解黄生允修借书,随园主人授以书,而告之曰：/书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者，无论焉。非读书为然，天下物皆然。非夫人之物而强(qing)假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为。</p><p>8、练一练 此悉贞良死节之臣。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 此诚危急存亡之秋也。 翻译下列句子 （ ）便舍船，从口入 可以（ ）一战 （ ）杂然相许 6( )见渔人，( )乃大惊，( )问( )所从来。 。 8衣食所安，弗敢专也，必以( )分人。 指出以下句子各属于何种省略，并补出省略的词语。 一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭 或异（ ）二者之为 6( )见渔人，( )乃大惊，( )问 ( )所从来。 8衣食所安，弗敢专也，必以( )分人 。 指出以下句子各属于何种省略，并补出省略的词语。 练一练 翻译下列各句中划。</p><p>9、文言文考点： l课文理解 l文学常识 l四种词法 l重点实词 l8个虚词 l文言句式 l句子翻译 l课文默写 四种词法 l通假字 l古今异义 l词类活用 l一词多义 之、其、而、以、然 则、焉、乃、为 通假字： l通假字是汉语在同一历史时期的用字分 歧现象。“通假”的意思是通用、假借，就 是用一个读音相同或相近（有时形体也相 似）的字来代替另一个字使用。 l例：具答之，便要还家。 （通假字：“具”、“要”本字：“俱”、“ 邀”） 识别通假字可从下面几方面看： 音同形似。如： “满坐宾客无不伸颈”。“坐”通“座”，意思是“座位” 音近形似。</p><p>10、中考语文 文言文实词及虚词意义知识点归纳初中文言文实词及虚词意义知识点归纳一、文言实词归纳：（基本篇目）1、基本字词归纳（一）文言实词：文言实词的基本词汇和现代汉语词义相同，但由于历史的发展和语言的变化，不少文言实词在词义上已经发生了很大变化，甚至有的已经不用，所以掌握一定的文言实词，有助于扫除文言文阅读上的障碍。古音通假即通假字，文言文里用音同或音近的字来代替另一个字来使用的现象叫通假。有两种情况：一是本有其字而不用，用另一个同音字代替。如愚公移山中“一厝朔东，一厝雍南”中的“厝”通“措”，放置。</p><p>11、2010年中考语文文言文复习（上）第一文段 【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。（节选自陶渊明桃花源记）【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应。</p><p>12、2010年中考语文文言文复习（下）第十一文段甲 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自孟子鱼我所欲也）乙曾子之妻之市，其子随妻而泣。其母曰：“母还，顾反为汝杀彘 。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴。</p><p>13、2010年中考模拟试卷分类汇编决胜版古文篇1.2009-2010学年度湖北省武汉市部分学校九年级调研测试语文试卷上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上又尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身出。夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则。</p><p>14、中考文言文知识点复习汇总七年级上册:童趣一、释词：1、项为之强 2、徐喷以烟 3、果如鹤唳云端 4、以从草为林 5、兴正浓 6、方出神 7、鞭数十，驱之别院 8、必细察其纹 9、昂首观之10、为之怡然称快 二、译句 1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中。</p><p>15、常州贝斯特教育培训中心文言文阅读专题【考点简述】文言文的阅读理解几乎可以包括学习文言文的所有知识点、能力点,考查的主要内容有：朗读、断句、停顿。常用文言实词虚词的意义。重点语句的理解和翻译。筛选并提取文中的信息（主要观点内容中心句等）。归纳内容要点，概括文段中心。分析概括作者在文中的观点和态度。分析写作特点。一常用实词：中考考查的保守考点之一，文言文阅读能力提高的关键，掌握一定数量的文言词语。文言实词的重点是要确定一个实词在特定的语境中的具体含义。训练中要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语。</p><p>16、中考语文中考语文 古诗文阅读及理解理解 性默写题练习性默写题练习 沙河中学 兰少莲 关雎诗经 1.对下列诗句理解分析不正确的项是（ ） A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手 法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一 种幽静的氛围。 B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用， 增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌 的特色。 C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君 子的深深思恋，十分生动形象。 D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来 和睡着，可见君子思恋之苦。 A 关雎诗经 2.本诗所表现的是什么内容？运用了 什么样的艺术手法。</p><p>17、安岳县龙台镇初级中学 吴 瑰,写人记事类文言文阅读复习,【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：。</p><p>18、2011年全国历年中考文言文汇编醉翁亭记附参考答案醉翁亭记汇编大连市(一)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。8.解。</p><p>19、2008-2011年全国历年中考文言文汇编岳阳楼记附参考答案2008年山西阅读下面文言文，完成8-11题。（12分）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪（淫）雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀（曜），山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙。</p><p>20、中考课外文言文练习一、课外文言文阅读技巧第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概。</p>