种群的特征和种群数量

种群的特征和种群数量Tag内容描述：<p>1、一轮复习,第三十二讲 种群的特征和数量变化,考纲要求,考点一 种群的特征,生活在一定区域的同种生物的全部个体。,种群：,例下列生物中属于种群的是（ ） A.一个校园里生长着的各种各样高大的树 B.生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟 C.一块菜地上生长着的大白菜、大蒜和大葱 D.生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥,注意：种群不是个体的简单相加，他们是通过种内关系组成的一个有机整体。一些生物类型名词并不代表一个物种，而是由许多种生物组成的，比如鸟类、鱼类、蟑螂等。,1.种群密度,（1）概念：种群在单位面积或单位体积中的个。</p><p>2、种群的特征及数量变化,第四单元 种群和群落,考纲解读,1.怎样估算种群的密度 2.种群的数量特征 3.建构种群增长模型的方法 4.用数学模型解释种群数量的变化 5.关注人类活动对种群数量的影响,考向指南,本讲内容中种群数量的变化规律是近几年来的高考重点，从种群密度的调查、海洋捕捞、害虫防治、野生资源的合理利用与保护等生活实际应用出发来考查对调查数据坐标图、种群数量曲线图的分析。,在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和。,种群概念：,例：一个湖泊中的全部鲤鱼就是一个种群，它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成的； 一块棉田中的全部。</p><p>3、A.该种群10月份的出生率可能为零,B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构,C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化,D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度,【答案】D,2.(2012年浙江理综)下图是某相对稳定的生态系统中 旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图 (图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量) 。下列有关叙述错误的是 ( ),A.图中所含的食物链为捕食食物链,B.这些生物的种群数量在各自的K值上下波动,C.旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的,D.旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正 反馈调节,【答案】D,3.。</p><p>4、种群的特征及数量变化(总分67分)一选择题(每题2分)1现有某小组调查一个面积为2hm2的草场中的灰苍鼠的危害情况。他们在草场中共均匀放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生；7天后，在相同地点再放置同样数量的捕鼠笼，一夜间捕获了46只，其中有上次标记的个体为14只。该草场中灰苍鼠的种群密度最接近（ ）23只/hm2B80只/hm2 C92只/hm2 D160只/hm2 如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B. 计数所。</p><p>5、种群的特征和数量变化,2015高三一轮,知识点一、种群及其特征分析,1、概念及其理解：,在一定自然区域内的同种生物的全部个体。,练习:下面关于种群的叙述正确的是()A.内蒙古草原上的全部牛是一个种群B.池塘中所有的鱼是一个种群C.稻田中所有的三化螟是一个种群D.咱班全体成员是一个种群,C,知识点一、种群及其特征分析,思考:种群内部的生物之间结成了什么关系？,种群内部的生物关系：种内互。</p>