种群第1课时种群

种群第1课时种群Tag内容描述：<p>1、http:/www.zhnet.com.cn 或http:/www.e12.com.cn第4章 种群和群落本章规划生命科学的研究是多方面的。在分子水平，我们从核酸和蛋白质等大分子物质中找到了生命现象的本质和内在的规律；在个体水平，研究发现生物能通过自身的各种调节作用来维持稳态，完成生长、发育和繁殖等生命活动；在群体水平，也就是要从种群和群落的层次来分析生命系统的特征。</p><p>2、或 第4章 种群和群落 本章规划 生命科学的研究是多方面的 在分子水平 我们从核酸和蛋白质等大分子物质中找到了生命现象的本质和内在的规律 在个体水平 研究发现生物能通过自身的各种调节作用来维持稳态 完成生长 发。</p><p>3、种群的数量变化 第2课时 原目标 1 说明建构种群增长模型的方法 2 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化 尝试建构种群增长的数学模型 3 用数学模型解释种群数量的变化 4 关注人类活动对种群变化的影响 改进后目标 一。</p><p>4、调查种群密度的常用方法,1样方法调查植物种群密度的常用方法(1)原则随机取样。计算样方内种群密度的平均值，即为该种群密度的估计值。(2)适用范围：植物和活动范围小的动物(如蚯蚓)，同时调查某种昆虫卵、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等也可用样方法。(3)常用的取样方法点状取样法：如五点取样法，这种方法适用于调查植物个体分布比较均匀的情况。等距取样法：当调查对象的总体分布为长条形时，可。</p><p>5、种群和群落、生态作业者从东向西调查了我国北方a、b、c 3种草原。 下表为不同调查面积的种子数综合修订结果。 选择的样品面积错误。 应采取的种子数达到了稳定的最小面积100cm100cm。 现在抽样方法错了。 必须在b草原随机抽样。 种群密度值的推定方法错了。 应该把调查样本侧的每单位面积的种群个体数的平均数量作为种群密度的推定值。 样品大小的确定选定的样品大小因植物的种类而异。 一般来说，北温带。</p><p>6、第2单元 生物群体的稳态与调节 第1章 种群的稳态与调节 第1节、第2节 种群的特征、种群的数量变动（第1课时）种群的特征学业分层测评(建议用时：45分钟)学业达标1下列关于种群的叙述中，正确的是 ()A不同种群的年龄结构大致相同B估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度的大小C一个种群由一定自然区域内的全部成年个体组成D在自然开放的生态。</p><p>7、知识点一,知识点二,种群的特征,同一物种,面积或容积,生物个体数/面积(容积),标志重捕,法样方法,年龄锥体图,增长型,稳定型,下降型,雄性个体和雌性个体数量,单位数量,单位时间,单位数量,单位时间,最直接,直接,“。</p><p>8、第1节,种群和生物群落,以下描述是种群吗？,2、学校植物园中所有的植物,3、桔树林里的三棵桔树,4、池塘中所有的鱼,5、我国长江流域的全部白鳍豚,1、此时此刻教室里所有的老师和同学,练一练,6、一条河流中的所有食人鲳,（是）,（否）,（否）,（否）,（是）,（是）,（二）种群特征,概念：单位空间内（面积或体积中）个体的 数量称为种群密度。 （个/m2、km2、m3）,1、种群密度,描述生物种群数量。</p><p>9、4 2 种群数量的变化 一 学习目标 1 说明建构种群增长模型的方法 2 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化 尝试建构种群增长的数学模型 3 用数学模型解释种群数量的变化 学习重点 尝试建构种群增长的数学模型 并据此解释种群数量的变化 学习难点 建构种群增长的数学模型 自主预习 一 数学模型是用来描述一个 形式 1 建构种群数量增长的一般的步骤 提出问题 检验或修正 2 数学模型的表达形式 数学。</p><p>10、第2单元 生物群体的稳态与调节 第1章 种群的稳态与调节 第1节、第2节 种群的特征、种群的数量变动（第1课时）种群的特征学业分层测评 (建议用时：45分钟) 学业达标 1下列关于种群的叙述中，正确的是 ( ) A。</p><p>11、第9课时 种群的特征 学考要求 知识内容 必考要求 加试要求 种群的概念和特征 a a 标志重捕法 a a 课时要求 1 概述种群的概念 2 概述种群的特征 3 学会用标志重捕法调查种群的密度 一 种群 1 种群是指占有一定空间和。</p><p>12、第九课，军体的特点，第四章军体，学考要求，第一，军体，3，标记再植法，第二，军体的数量特性，合规性检查，内容索引，第一，军体，1。群是指占有一定物种个体的集合体。新的知识地图，空间和时间，思维，一个班级集体是一个集体吗？答案不是这样。答案，2。个人、群体、物种的关系，(1)是群体的基本组成单位。(2)一般来说，一个物种包含很多群体，存在于群体和群体之间，只有同一群体内的个人才能做到。(。人口是物种。</p><p>13、第2课时 导入新课 师 同学们好 上堂课主要了解了种群的特征 先请一位同学来回忆一下种群的特征包括哪些 生 种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 还有年龄组成和性别比例 师 很好 其中最基本的数量特征是什么 生 种群密度 师 调查种群密度的方法有哪些 生 对于植物主要用的是样方法 对于活动能力较强的动物来讲 主要采用标志重捕法 师 很好 这堂课我们要通过实地调查草地上某植物的种群密度来更好地掌。</p>