中外戏剧史牡丹亭

中外戏剧史牡丹亭Tag内容描述：<p>1、牡丹亭赏析 长亭梦里空遗恨，迭罗深处泪浸衣 这学期上了中外戏剧鉴赏课程，我从中学到了很多，也有了这 个契机谈下昆曲，我对昆曲不是很了解但是从牡丹亭这里学习 到了不少。这次论文题目我颇有感触，作为一个地地道道的安庆人， 从小就开始接触黄梅戏，那时还以为这已经是最好的曲目了，后来 通过学习了解到了京曲、昆曲等，才发现中国文化的博大精深和源 远流长！ 如：天仙配 、 霸王别姬西厢记 、 牡丹亭等曲 目都是咱中国人耳熟能详的。 昆曲，原名“昆山腔”或简称“昆腔”，清代以来称为“昆曲” ，现今已被称为“昆剧”。昆曲发源。</p><p>2、牡丹亭赏析 随着白先勇先生致力于振兴昆曲，特别是青春版牡丹亭，并多次率昆剧团来京和在上海等大都市甚至大学的校园里演出，在海峡两岸的确掀起了昆曲热和牡丹亭热。那么，如何赏析明代汤显祖先生最杰出的剧作牡丹亭呢？我有一点体会和大家分享。 一、了解刚正不阿的汤显祖 汤显祖是个正直的人，可以用刚正不阿来概括他的品格。他生于1550，死于1616年，字义仍，号若士。江西临川人，出生于“书香”门。</p><p>3、第1 9 卷第3 期 沧州师范专科学校学报 N o 3 V o l 1 9 2 0 0 3 年9 月 Journal of Cangzhou Teachers College S e p 2 0 0 3 收稿日期 2 0 0 2 0 2 1 1 作者简介 赵静春 1 9 6 5 男 河北盐山人 沧州师专中文系讲师 19 浅 析 牡 丹 亭 的 戏 剧 冲 突 赵静春 沧州师专中文系 河北 沧州 0。</p><p>4、汤显祖与 牡丹亭 教学目标 1 通过对 牡丹亭 游园 的研读 了解在 理 封建礼教 与 情 的冲突中 情为何物 一往而深 的内涵 珍视人与人之间的真情至爱 2 初步了解中国戏曲的美学特征 引发学生欣赏这一文化瑰宝的兴趣 教。</p><p>5、明代的戏剧第一节明代杂剧,一、明初杂剧,明初期杂剧（13681487），紧承元剧余势，出现过短暂的繁荣，随后即渐趋萧条。1、王子一、刘东生、谷子敬、贾仲明等16人2、朱权的杂剧与理论著作太和正音谱3、朱有燉的诚斋乐府,二、明中叶杂剧,明中期杂剧（14871572），作家作品均不多，但在内容及体制上表现出新的变化。1、王九思杜甫游春2、康海中山狼3、冯惟敏僧尼共犯4、徐渭。</p><p>6、青春版 牡丹亭 观后感 看到这次论文题目我颇为郁闷 作为一个地地道道的中国人 我从未看过中国传统戏曲 说来很是惭愧 我只好向周围朋友求救 希望他们推荐给我一些好剧 收获真是不小 如 穆桂英挂帅 窦娥冤 霸王别姬。</p><p>7、汤显祖与牡丹亭,【教学目标】1.通过对牡丹亭游园的研读，了解在“理”（封建礼教）与“情”的冲突中，“情为何物，一往而深”的内涵，珍视人与人之间的真情至爱。2.初步了解中国戏曲的美学特征，引发学生欣赏这一文化瑰宝的兴趣。,教学设想,1、由于大多数学生对中国古典戏曲不熟悉，缺乏欣赏的兴趣，本单元首先要解决的问题是引发学生对中国戏曲的好奇心。在说明联合国教科文组织何以把中国昆曲列为“人类口述非物。</p><p>8、现当代文学论文-从牡丹亭看戏剧的文化意义内容简介：戏剧也是一种娱乐，这个娱乐是一种精神的娱乐，不是感官刺激的皮肉之乐。我们人类的娱乐有两种:一种娱乐就是满足我们感官需要的皮肉之乐，一种就是精神之乐。而传统名剧牡丹亭就达到了精神的娱乐。牡丹亭里边的主人公柳梦梅、杜丽娘两个人青春之爱，一见钟情，甚至发生了两性的结合。而当时汤显祖的表现手法是比较精神的，他用了一段叫“花神舞”的场景来表现两个个的青春之爱。我们看了以后就理解了男女主人公的爱情。所以他的这种表现手法是比较精神的。而好的戏剧它的文化意义在于它。</p><p>9、第三章汤显祖与牡丹亭 第一节汤显祖的生平和创作 汤显祖 1550 1616 字义仍 号若士 又号海若 清远道人 江西临川人 出身中小地主家庭 祖 父均无仕宦 1 不阿权贵 科举坎坷 21岁中举 文名播天下 次年考进士 因忤名公陈继。</p><p>10、第三单元 汤显祖与 牡丹亭 教学目标 1 通过对 牡丹亭游园 的研读 了解在 理 封建礼教 与 情 的冲突中 情为何物 一往而深 的内涵 珍视人与人之间的真情至爱 2 初步了解中国戏曲的美学特征 引发学生欣赏这一文化瑰宝。</p><p>11、闺塾,清,汤显祖,请欣赏邮票：T99.中国文学名著-牡丹亭,T.99(4-1)闺塾,T.99(4-2)惊梦,T.99(4-3)写真,T.99(4-4)婚走,T.99M 中国古典名著-牡丹亭 游园,汤显祖像,汤显祖,汤显祖（1550-1616）江西临川人。出生在 书香门第，家里几代都不作官，却有着很 高的声望，汤显祖很有才气，二十一岁中 举，二十八岁进京赴考时已经是名闻天下 的才子了。</p><p>12、第三单元汤显祖与 牡丹亭 基础知识梳理 课堂互动探究 文本预习必知 知能优化演练 课堂目标导航 第三单元 课堂目标导航 1 了解汤显祖及其 牡丹亭 2 品味戏曲语言 提高鉴赏戏曲的能力 学习借景抒情的艺术手法 3 在诵读时体会戏曲语言的抒情性和音韵美 体味杜丽娘对自由生活的向往 人性的复苏 文本预习必知 一 作品简介 牡丹亭 原名 牡丹亭还魂记 牡丹亭 是汤显祖的代表作 汤显祖自己也说 一生四梦。</p><p>13、重庆市人教版语文选修10中外戏剧名作欣赏第三单元汤显祖与牡丹亭同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 基础攻坚。 (共10题；共20分) 1. （2分） 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A . 世界名著百万英镑巴黎圣母院罗密欧与朱丽叶牛虻的作者分别是美国的马克吐温，英国的雨果、莎士比亚和伏尼契。</p><p>14、辽宁省人教版语文选修10中外戏剧名作欣赏第三单元汤显祖与牡丹亭同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 基础攻坚。 (共10题；共20分) 1. （2分） 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A . 世界名著百万英镑巴黎圣母院罗密欧与朱丽叶牛虻的作者分别是美国的马克吐温，英国的雨果、莎士比亚和伏尼契。</p><p>15、吉林省人教版语文选修10中外戏剧名作欣赏第三单元汤显祖与牡丹亭同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 基础攻坚。 (共10题；共20分) 1. （2分） 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A . 世界名著百万英镑巴黎圣母院罗密欧与朱丽叶牛虻的作者分别是美国的马克吐温，英国的雨果、莎士比亚和伏尼契。</p><p>16、贵州省人教版语文选修10中外戏剧名作欣赏第三单元汤显祖与牡丹亭同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 基础攻坚。 (共10题；共20分) 1. （2分） 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A . 世界名著百万英镑巴黎圣母院罗密欧与朱丽叶牛虻的作者分别是美国的马克吐温，英国的雨果、莎士比亚和伏尼契。</p><p>17、河北省人教版语文选修10中外戏剧名作欣赏第三单元汤显祖与牡丹亭同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 基础攻坚。 (共10题；共20分) 1. （2分） 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A . 世界名著百万英镑巴黎圣母院罗密欧与朱丽叶牛虻的作者分别是美国的马克吐温，英国的雨果、莎士比亚和伏尼契。</p><p>18、陕西省人教版语文选修10中外戏剧名作欣赏第三单元汤显祖与牡丹亭同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 基础攻坚。 (共10题；共20分) 1. （2分） 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A . 世界名著百万英镑巴黎圣母院罗密欧与朱丽叶牛虻的作者分别是美国的马克吐温，英国的雨果、莎士比亚和伏尼契。</p>