中小学教师信息技术应用能力提升工程

中小学教师信息技术应用能力提升工程Tag内容描述：<p>1、附件 1 全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 年度规划书 年度： 省（区、市）： 单位（公章）： 联系人： 联系电话： 邮箱： 教育部教师工作司制 2 一、教师培训 项目 名称 培训 对象 培训 方式 培训 时长 培训 人数 经费 标准 培训 经费 经费来源 （国培或省本级经 费） 实施 时间 国培及 省级培 训计划 合计 地区 培训人数 经费投入 备注 地方培 训计划 （地方 独立实 施的培 训） 合计 培训机 构遴选 说明遴选方式及任务安排思路 与国际 国内项 目融合 说明“英特尔未来教育” 、 “微软携手助学 ”、 “乐高技术教育创新人才培养。</p><p>2、1.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 2.当教师遇到一个实际上的问题时，带着这个问题去学习去使用信息技术，这个过程属于基于问题的行动学习 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 3.在发送电子邮件时，收发双方都必须同时在线。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 4.将 LAMS 应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 5.智能手机是一种可以用于支持教学的移动设备 A. 对 B. 错 答案：A 解析： 6.在新技术支持下的课堂讲授中，教师。</p><p>3、提升工程”（2015）- 远程培训项目测试题 考生姓名： 魏小军 交卷时间： 2015-11-09 09:39 考试成绩： 79 考试结果： 不合格 判断题 (大题总分 19 分，每题 1 分，共 19 小题) 1.只要不改变当前应试制度，任何新技术在教育中都是昙花一现，不能长久 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：反例：PPT 2.多数的计算机病毒将自己附着在某个已存在的计算机程序上，这种特性称为计算机病毒 的寄生性 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 3.巧用文档处理软件不能激活语文写作教学（） A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 4.体育学科的两大特征是室外大环境和以。</p><p>4、1.教研组是教师行为的近身环境，是教师经常性活动的专业生活小区A. 正确B. 错误答案：A解析：2.用鼠标移动窗口，只需在窗口中按住鼠标左按钮不放，拖曳移动鼠标，使窗口移动到预定位置后释放鼠标按钮即可。A. 正确B. 错误答案：B解析：3.在发送电子邮件时，收发双方都必须同时在线。A. 正确B. 错误答案：B解析：4.为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常使用的软件是概念图软件A. 正确B. 错误答案：A解析：5.移动设备虽然便携但不易于学校管理A. 对B. 错答案：B解析：6.课堂讲授需要有一个课件将上课内容完整呈现出来A. 对B. 错答。</p><p>5、http:/www.docin.com/sundae_meng1.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式A. 正确B. 错误答案：A解析：2.利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣A. 正确B. 错误答案：A解析：3.超级链接是非线性超文本结构的网站及网页核心。A. 正确B. 错误答案：A解析：4.思维导图是由英国人东尼博赞创造的一种笔记方法，这种说法是否正确？（ ）A. 正确B. 错误答案：A解析：5.在ipad的APP store中只可购买应用程序A. 正。</p><p>6、中小学教师信息技术应用能力提升工程2016、2017年实施方案提纲根据教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师201313号）文件精神及省、市相关工作要求，为切实组织实施好我县中小学教师信息技术应用能力提升工程，结合县域教育信息化发展实际，制定本方案：一、组织管理机构成立*中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程领导小组，县科技和教育体育局分管副局长任组长，电教、人事、计财、普教、教研等部门负责人为成员，对此项工作进行宏观协调管理和指导，领导小组下设办公室，办公室设在县电教中心。遴选信。</p><p>7、附件全国中小学教师信息技术应用能力提升工程规划书省、市或自治区： 单位（公章）： 联 系 人： 联 系 电 话： 邮 箱： 教育部教师工作司 制一、组织管理机构（一）能力提升工程领导小组姓名职务联系电话电子邮箱组长副组长成员成员成员（二）主管处室处室名称姓名职务联系电话电子邮箱主要负责人负责人相关成员。</p><p>8、小学教师信息技术应用能力提升工程培训个人研修总结中心小学 方自新近几个月的小学教师信息技术应用能力提升工程培训现以接近尾声。通过培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。一、树立了新的理念1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短四十天的时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在。</p><p>9、中小学教师信息技术应用能力提升工程个人培训研修总结我有幸参加了XX学年XX远程培训中小学教师师信息技术应用能力提升工程程培训。通过为期40天的培训和学习，让我对教教育现代化的发现有了新的认认识，当今以计算机和网络技技术为核心的现代技术正飞速速的发展，改变我的学习方式式。信息的获取、分析、处理理、应用的能力将作为现代人人最基本的能力和素质的标志志。同时对我各方面的能力有有了很大提高，特别是对信息息技术的综合运用能力，现在在已不只停留在课件的制作上上。使我认识到作为一名信息息技术教师应积极主动吸纳当当今最。</p><p>10、广州市中小学教师信息技术应用能力提升工程1702期选课指引目录一、概况说明1二、选课基本流程图2三、各环节具体说明21.登录平台22.核对个人信息33.参加诊断测评44.选课75.查看和修改选课结果116.如何在重新登录平台时，进入“我的课单”，修改“能力提升工程”选课13四、选课关系对应表14五、注意事项181. 小学科如图书、心理、特殊教育、教育、艺术等学科教师（幼儿园和中职的教师除外）选课注意事项182.音乐、体育、美术和中职教师选课特别注意事项183.初中思想品德教师选课注意事项19六、提升工程继续学习指引201.往期选课学时未达标，。</p><p>11、1.与仅仅开放课程资源不同，MOOC允许学生大规模参与在网络上开放的课程并主动进行教学互动。A. 正确B. 错误答案：A解析：2.互联网不良信息泛滥的原因有多种，网络道德观念的缺乏属其中一种A. 正确B. 错误答案：B解析：3.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源A. 正确B. 错误答案：A解析：4.提前读写，就是指小学低年级学生在大量识字的基础上，能独立阅读书籍，获取自己感兴趣的知识，并能把自己会说的话，想说的话，看到的听到的通过书面表达。</p><p>12、英特尔 未来教育专题课程设计混合式学习英特尔 未来教育专题课程设计混合式学习行动计划：说明：点击目录中任何一个活动名都可直接跳到所指内容。在个人电脑上，只要点击或按Ctrl+click进行选择。在Mac上，请按Command+click。在所指部位填写您的行动计划。目录模块 1: 混合式学习概述3第1节: 混合式学习要素3活动 3: 为什么进行混合式学习3第2节: 混合式学习模式3活动 3: 翻转课堂3第3节: 混合式学习转变3活动 3: 技术转变3第4节: 模块回顾4活动 1: 模块总结4模块 2: 混合式学习框架5第1节: 混合式学习考虑因素5活动 3: 内容标准与目标5。</p><p>13、附件：个人研修计划模板 个人研修计划 姓名 XXX 教龄 XXX 学校 XXXX小学 任教学科年级 四年级英语 此次培训过程中您想要解决的一个信息技术应用的问题 如何充分运用影像、图片、动画等多媒体资源，吸引学生注意力和。</p><p>14、2014 2015学年 中小学教师信息技术应用能力提升工程 培训研修总结 湖口县大垅中学 曹友金 我有幸参加了2014 2015学年江西省中小学 幼儿园 教师全员远程培训中小学教师信息技术应用能力提升工程培训 通过为期40天的培。</p><p>15、信息技术应用能力提升工程培训个人研修总结 中小学教师信息技术应用能力提升工程培训现已接近尾声 通过线上培训学习和线下培训实践 让我对教育现代化的发现有了新的认识 当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正。</p><p>16、2017年中小学 幼儿园 教师信息技术应用能力提升工程 培训研修总结 我有幸作为学校管理员参加了2017年榆林市中小学 幼儿园 教师信息技术应用能力提升工程培训 通过第一期十多天的培训和学习 让我对教育现代化的发现有了新的认识 当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展 改变我的学习方式 信息的获取 分析 处理 应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志 同时对我各方面的能力有了很大提。</p><p>17、2014 国培计划 远程培训 中小学教师信息技术应用能力提升工程 学习总结 通过这次培训 使我对今后的教育教学方法产生极大影响 感 受到教学工作的艰巨 同时对我各方面的能力有了很大提高 特别 是对信息技术的综合运用能力 现在已不只停留在课件的制作上了 让我在培训中深深的体会到 通过远程培训的理论学习 更新了教 育教学观念 了解了先进的教育理论 现代教育观 学生观和学习 观 在教学活动中遵循教育规律。</p><p>18、南宁市新兴民族学校2016年南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程研修线上活动简报南宁市新兴民族学校管理员：王宗勉 2016年11月15日,卷首语,1,学情通报,2,班级之星,3,4,学员心声,5,温馨提示,6,优秀个人研修计划展,目 录,CONTENTS,老师们，这段时间，我们在这里一起学习、一起研讨、一起活动，组成了一个温馨的大家庭，线下活动的时间已经到了，但我们学习的步伐不会停止。,卷首语。</p><p>19、南宁市新兴民族学校2016年南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程研修年度计划 南宁市新兴民族学校管理员：王宗勉 2016年09月05日,1,引言,2,一、指导思想,3,二、研修目标,4,三、学习计划,目录,5,四、具体要求,如今，在互联网+的大背景下，在线学习是互联网+教育的一个主要方式，是教师获得专业技能提升的一个重要渠道。2013年10月25日，教育部发布了教育部关于实施全国中小学教师信息。</p>