中小学现代教育技术

中小学现代教育技术Tag内容描述：<p>1、中小学现代教育技术和实验教学管理基本要求第一部分：现代教育技术方面：一、 常规电教设备：高中、初中、中心（示范）小学城镇小学达部颁一类标准，其它小学达部颁二类标准。尽可能将投影仪、录音机等常规电教设施配发到班。二、 中小学要有电教设备和电教教材专用室，并有满足教学需要的电教教材（每校至少一套）。三、 计算机教室、多媒体教室、语音室、总控室、电教器材室、电教资料室、电子备课室等要有相应的管理制度（计算机教室管理制度、多媒体电教室管理制度、语音室管理制度、总控室管理制度、电教器材室管理制度、电教资料室。</p><p>2、朝阳区中小学 “十一五”现代教育技术科研课题实验方案根据中央电化教育馆、吉林省电化教育馆、长春市电化教育馆关于“十一五”科研研究的目标，围绕朝阳区教育科学领导小组，朝阳区教育科学研究所“十一五”科研研究的总体方向教育创新与构建现代区域优质教育体系的理论与实践研究，根据朝阳区教师进修学校的科研目标，朝阳区教师进修学校电教部确立朝阳区中小学“十一五”现代教育技术科研课题发展规划的总课题为整合课程资源 构建信息技术应用体系的实证研究。为使此课题能够顺利的开展研究工作，根据学校的特点，将采取分类推进的方法。</p><p>3、通州区教育学会中小学现代教育技术研究会2011年年会征文通知 各中、小、幼及职业教育学校： 为进一步加强我区“现代教育技术与学科教学整合”的研究工作，突出研究会职能，更好地鼓励广大教育技术工作者和学科教师参与教育科学研究，促进教学改革的深入发展，研究会将围绕运用现代教育技术促进日常教学的理论、方法、策略、实践和应用，继续开展全区现代教育技术理论与实践作品大赛活动。今年大赛的主题是：现代教育技术有效促进日常教学中“学与教”方式转变的理论与实践。此次征集作品的范围和类型包括：论文、教学设计与实践案例。一、。</p><p>4、成都市中小学现代教育技术示范校评估细则（2010修订稿）学校名称： 总分：评估项目评估内容评估要素及分值自评得分市 评分扣分说明A1组织机构及人员经费25分B1领导机构9分C1成立现代教育技术领导小组。 3分C2有校领导分管现代教育技术工作。 3分C3建立现代教育技术中心。 3分B2人员8分C4现代教育技术中心必须配备专职人员。小学、初中2人以上，高完中3人以上。 3分C5专职人员具备相应合格学历，中级职称以上人数不低于1/2，相关人员持证上岗，且能满足学校现代教育技术教学及管理工作正常运转。 5分B3计划及经费8分C6制定现代教育技术发展。</p><p>5、附件1：2010年全市中小学现代教育技术（电化教育）论文评比获奖名单中 学 组奖别论 文 题 目学 校 名 称教师姓名一等奖区域推进常态化网络教研的实践研究瓯海区教师发展中心陈 适二等奖浅论评价机制在中学信息技术教学中的应用瓯海第二高级中学李 科三等奖信息技术有效融入初中数学教学的实践与思考瓯海仙岩镇第一中学徐宏范三等奖初中科学多媒体应用有效性的调查和思考瓯海丽岙华侨中学冯 辉三等奖思品课多媒体素材的收集与应用瓯海郭溪塘下中学陈巧玲三等奖创设教学情境，激活学生思维瓯海白象中学陈 畅小 学 组奖别论 文 题 目学 校 名。</p><p>6、附件1：陕西省中小学现代教育技术实验学校评估标准评价指标评估内容评估要求分值评分标准评估方式组织管理15分组织机构1.学校有现代教育技术实验学校工作领导小组，由校长（副校长）任组长，分工明确，责任明晰，每年至少召开一次工作汇报与研究会议。2与评估内容相符查阅资料现场座谈2.学校设有现代教育技术中心（可并入教导处）或成立电教处（单列），由1名校长分管并配备一定数量专、兼职教师。2与评估内容相符查阅资料现场座谈3.有教育技术课题研究小组，且结构合理，包括领导、学科教师和教育技术骨干教师。2与评估内容相符查阅资料。</p><p>7、附件1：陕西省中小学现代教育技术实验学校评估标准评价指标评估内容评估要求分值评分标准评估方式组织管理15分组织机构1.学校有现代教育技术实验学校工作领导小组，由校长（副校长）任组长，分工明确，责任明晰，每年至少召开一次工作汇报与研究会议。2与评估内容相符查阅资料现场座谈2.学校设有现代教育技术中心（可并入教导处）或成立电教处（单列），由1名校长分管并配备一定数量专、兼职教师。2与评估内容相符查阅资料现场座谈3.有教育技术课题研究小组，且结构合理，包括领导、学科教师和教育技术骨干教师。2与评估内容相符查阅资料。</p>