中学课程

中学课程Tag内容描述：<p>1、中学课程方案 苏孟中学课程方案 一、指导思想 以基础教育课程改革纲要和课程标准为指导，结合“管理服务让教师满意，教育教学让学生满意，教学质量让家长满意，办学水平让社会满意 ”的学校办学宗旨和育人理念，坚持以学生发展为本，通过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到积极有效地发展，并以此为契机，争创学校特色，努力提升教学质量，促使师生共同快乐成长，创建幸福苏中。 二、课程设置目标 1、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。 2、根据学生的实际情况，实 。</p><p>2、大团中学“互笔画”拓展课程开发、课程实施策略中学拓展性课程 摘要：结合浦东新区特色课程的申报、评审、认证机制，结合大团镇是农业重镇，从农村中学有着丰富校园植被资源出发，从农村学生的身心发展出发，从教师的自我特长和专业发展出发，在区有关专家、美术教研员和学校领导的指导引领下，自xx年起，学校美术组全体成员积极进行了“工笔画”美术特色课程的开发与应用。通过“工笔画”美术特色课程的设置、教。</p><p>3、1 / 24 中学课程建设方案 让能飞的飞起来 让会飞的飞更高 浙江省杭州第二中学课程建设方案 在浙江省高中新课程改革全面推进的大背景下，杭州二中根据浙江省中长期教育改革和发展规划纲要和浙江省深化普通高中课程改革方案的重要精神，结合自身办学特点和学校实际，总结了多年以来课程改革的实践经验，征询多方意见，集思广益，经过几轮探讨，精心制定了杭州二中课程建设方案。我们期待以此为起点，使杭州二中在育人模式和办学特色方面有新的突破。 第一部分 校情分析 一 、历史悠久，文化积淀深厚 杭州二中是历史文化名城杭州建立的最早的。</p><p>4、数学分析表 学生___________ 年级____________ 考察知识点________________________________________________________ 考察试题总分___________ 考察试题得分__________ 得分率____________ 客 观 题 选。</p><p>5、中 學 課 程 綱 要中 學 課 程 綱 要 美 術 與 設 計 科 美 術 與 設 計 科 中 四 至 中 五 適 用 中 四 至 中 五 適 用 香 港 課 程 發 展 委 員 會 香 港 課 程 發 展 委 員 會 一九八二年 一九八二年 1 2 引 言。</p><p>6、中学课程方案苏孟中学课程方案一、指导思想以基础教育课程改革纲要和课程标准为指导，结合“管理服务让教师满意，教育教学让学生满意，教学质量让家长满意，办学水平让社会满意”的学校办学宗旨和育人理念，坚持以学生发展为本，通过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到积极有效地发展，并以此为契机，争创学校特色，努力提升教学质量，促使师生共同快乐成长，创建幸福苏中。二 、课程设置目标1、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。2、根据学生的实际情况 ，实现目标。</p><p>7、中学课程方案苏孟中学课程方案一、指导思想以基础教育课程改革纲要和课程标准为指导，结合“管理服务让教师满意，教育教学让学生满意，教学质量让家长满意，办学水平让社会满意”的学校办学宗旨和育人理念，坚持以学生发展为本，通过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到积极有效地发展，并以此为契机，争创学校特色，努力提升教学质量，促使师生共同快乐成长，创建幸福苏中。</p><p>8、关岭自治县关索中学义务教育课程设置方案根据贵州省教育厅关于开展义务教育课程设置试点工作的通知和贵州省义务教育课程设置试点方案，为认真贯彻落实国家课程改革新要求，创新育人模式，激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，开发和培育每一位学生的学习潜能和特长，学生愉快学习、幸福成长，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，体现义务教育的性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步。</p><p>9、中学课程评价制度篇一：中学课程实施的评价制度中学课程实施的评价制度 一、 学校课程的评价 课程本身的评价、对教师教学情况及对学生学习情况的评价。我校将建立“以人为本，促进发展”的评价机制，以过程评价、自我评价、态度评价、发展评价为主。 1、评价伴随在学习过程中。教师在教学中要根据观察到的学生学习表现，给予适当的鼓励或指导性评价。 2、评价主体开放。教师、学生、学生家长、学校管理者及社区代表都有权对开放的学校课程功能做出评价。 3、评价方式态度。给予多次评价机会，通过对学生的理解能力、表达能力、操作能力、。</p><p>10、1/6中学课程改革校本课程实施方案一、校本课程开发的背景随着课程改革的不断深入，我们一七五中学也由课程改革的试点年级进入全面课程改革阶段。新的课程改革给本xxx学校基础教育注入了新的活力，校本课程开发与实践，给学校的发展，给教师专业的发展，给每一个学生的发展，提供新的舞台。近年来在学校领导班子的带领下，始终坚持全面育人的方针，以培养现代化人才为目标，以创新教育为方向，形成了“以人为本，实施素质教育”的办学宗旨。带领全体教师认真学课程改刻的理论，更新教育观念，加强教学管理和教师培训，不断研究和探索开发校。</p><p>11、第七章 中学课程（一）,第一节 课程的概述,课程的基本含义 （一）课程含义的多样性几种典型的课程含义 1、课程作为学科 2、课程作为目标或计划 3、课程作为学习者的经验或体验 4、课程作为文化再生产 5、课程作为社会改造工程,（二）课程含义的发展趋势 1、从强调学科内容到强调学习者的经验或体验 2、从强调目标、计划到强调过程本身的价值 3、从强调教材这一单一因素到强调教师、学生、教材、环境等多因素的整合 4、强调显性课程与隐性课程并重,（三）课程的基本含义 两个角度理解： 课程作为文本课程，是对教学的目标、内容、活动方式。</p><p>12、义务教育课程设置实验方案 根据 云南省教育厅关于开展义务教育课程设置试点工作的通知 和 云南省义务教育课程设置试点方案 为认真贯彻落实国家课程改革新要求 创新育人模式 激发学生学习兴趣 调动学生的学习积极性和。</p><p>13、1 / 2 中学课程整改措施 一、指导思想 以 “ 三个面向 ” 三个代表 ” 和科学发展观为指针，以国务院基础教育课程改革纲要为指导。以转变我校教师教育教学观念为切入口，以课堂教学为主阵地，以提高我校教师综合素质、培养学生创新精神和实践能力为宗旨，全面推进我校素质教育再上新台阶。 二、课改目标 1 通过课程改革。把学校建设成为海原县农村新型的示范中学。 2 课程改革的带动下。建设一支政治上有信念，科研上有潜力，教学上有特色，发展上有后劲的教师队伍。 3 全面培养学生 “ 自 主、合作、探究 ” 式的学习方式尤其是自主学习。</p><p>14、校本课程地理校本课程*.前言*坐落于甘肃省玉门市赤金镇，是一座历史悠久的学校。赤金 镇是“铁人”王进喜的故乡， * 也继承了“铁人精神” ，建校几十年以来，通过全校师生共同努力， 在学校硬件建设和软件建设方面均取得了可喜的成就。 随着教育改革的不断深入， 全面。</p><p>15、中学课程实施方案为了切实有效地履行课程管理的权责，落实国家基础教育课程管理政策，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。学校根据一定程度的课程自主权，共同参与课程决策并承担相应的责任。一、课程实施的指导思想 学校深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进新一轮基础教育课程改革。以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新。</p>