中学思想政治课

中学思想政治课Tag内容描述：<p>1、浅论加强和改进高中思想政治课教学 摘 要:改革高中思想政治课教学,要加强政治课教师队伍建设, 充分发挥教师在教学中的主导作用;要努力拓宽教育渠道,学校、 家庭、社会教育紧密配合;改变传统的教学模式和教学方法,实现 教育教学的最优化。 关键词:高中 思想政治课 教学 改革 中图分类号:g63 文献标识码:a 文章编号: 1673-9795(2012)06(c)-0039-01 加强青少年思想道德教育,是关系到国家命运之大计。高中思想 政治课是对高中生进行思想政治道德教育的重要途径。为了适应 新形势下社会发展的要求,要积极推进高中思想政治课教学改革, 真正将应。</p><p>2、注重预设与生成，提高思品课实效对知识助我成长公开课的感悟在2005年度的第二学期开学伊始，笔者参加了在丹城二中召开的我县八年级思品新课程培训会议，并展示了知识助我成长的探讨课。为上好这堂公开课，我作了精心准备。然而，这堂课的实际效果和课前预设却相差甚远。课堂上，教师讲的多，教得苦；学生说的少，学得累；所选用的材料远离学生生活，说服力不强，影响了教学实效；自己在课堂上的教学行为，更多思考的是达成课前的预设，特别是注重多媒体课件的呈现，却忽视了当时学生所暴露出来的实际问题，没能有效解决学生的思想症结。“。</p><p>3、初中思想品德教学指导意见一、 总体要求 依据九年义务教育初中思想品德课程标准的基本理念和课程目标，结合新版课程标准的修订原则精神和具体目标，思想品德教学以提升学科教师的专业素养和促进学生的思想品德发展与健康成长为目标，以提高课堂效率为基础，以全面提高本学科的教学质量为重点，以研究教学方式和学习方式为手段，努力提高本学科的教学水平，实现更高水平的教学效益。二、 具体建议1、熟悉新旧课程标准的异同，要根据新课程标准解读教材，以初中生逐步扩展的生活为基础，以初中生成长过程中需要处理的关系为经，以道德、心理。</p><p>4、兴文县五星初级中学校教师思想政治工作制度1、学校的思想政治工作，是加强学校思想建设的主要环节，是增强精神动力和战斗意志的重要手段，是实施道德、理想、纪律和全面素质教育的必要途径，是社会主义精神文明建设的组成部分为此，学校领导和全体教职工必须重视这项工作，在任何情况下都不能放松。2、学校应通过有计划、有针对性的思想政治工作，使广大师生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者”，这是学校思想政治工作的根本任务。3、要建立一支有志向、有能力、有朝气的思想政治工作骨干队伍。这支队伍应当在学校党支部领导。</p><p>5、高中思想政治教学论坛发言材料：论新课改形势下的中学德育育人工作是一项长期而艰巨的任务，能否育好人，关系着我国社会主义建设的千秋大业，关系着我们中华民族的兴亡。学校德育工作是学校教育的根本性工作，是德、智、体、美、劳全面发展之教育方针的重要组成部分。目前中学德育工作总的看来在思想教育、道德教育、心理教育、法律教育上取得了一定成就， 在一定程度上提高了中学生的觉悟，促进了中学生人格的发展，但中学德育现状无疑离时代要求尚有很大距离。作为一名教师，既要教书又要育人。在向学生传授知识的同时，还要加强学生的。</p><p>6、新课改背景下中学思想品德课的教学策略探析摘要：新课程改革下要想上好思想品德课，教师要根据自己的教学实际，创造性的发展和运用“少教多学”的教学方法。新课程要求学生是学习的主体，教师要把课堂还给学生，让学生成为学习过程中知识加工的主体和科学知识的主动构建者，改变填鸭式教学。师生是朋友式的新型师生关系，学生尊重老师的同时，老师也要尊重学生，形成良好的课堂氛围。关键词：新课程改革 主体地位 新型师生关系 少教多学教法多样性为了全面推进素质教育，我国已实行了新课程改革，作为基础学科的思想品德课，根据课程改革。</p><p>7、袁蒁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿螈蚆肂葿蒈羂羈肅薀螄袄肄蚃羀膂肃莂螃肈肃蒅羈羄膂薇螁袀膁虿薄腿膀荿蝿膅腿薁薂肁膈蚄袈羇膇莃蚀袃膇蒅袆膁膆薈虿肇芅蚀袄羃芄莀蚇衿芃蒂袂袅节蚄螅膄芁莄羁肀芁蒆螄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁莈莁薅肇莇蒃螀羂莆蚅薃羈莅莅袈袄莅蒇蚁膃莄薀袇聿莃蚂蚀羅莂莁袅袁蒁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿螈蚆肂葿蒈羂羈肅薀螄袄肄蚃羀膂肃莂螃肈肃蒅羈羄膂薇螁袀膁虿薄腿膀荿蝿膅腿薁薂肁膈蚄袈羇膇莃蚀袃膇蒅袆膁膆薈虿肇芅蚀袄羃芄莀蚇衿芃蒂袂袅节蚄螅膄芁莄羁肀芁蒆螄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁莈莁薅肇莇蒃螀羂莆蚅薃羈莅莅袈袄莅蒇蚁膃莄薀袇聿莃。</p><p>8、芄蚅羀羄莇袀袆羄葿蚃螂羃薁蒆肁肂芁蚁羇肁莃蒄袃肀薅虿衿聿芅薂螅肈莇螈肃肈蒀薁罿肇薂螆袅肆节蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆螃羂膂莈蚅袈膂蒁袁螄膁薃蚄肂膀节蒇羈腿莅蚂袄芈蒇蒅螀芇膇蚀蚆芆艿蒃肅芆蒁蝿羁芅薄薁袇芄芃螇螃芃莆薀肂莂蒈螅羈莁薀薈袄莀芀螃蝿羇蒂薆螅羆薅袂肄羅芄蚅羀羄莇袀袆羄葿蚃螂羃薁蒆肁肂芁蚁羇肁莃蒄袃肀薅虿衿聿芅薂螅肈莇螈肃肈蒀薁罿肇薂螆袅肆节蕿螁膅莄螄蚇膄蒆薇羆膃膆螃羂膂莈蚅袈膂蒁袁螄膁薃蚄肂膀节蒇羈腿莅蚂袄芈蒇蒅螀芇膇蚀蚆芆艿蒃肅芆蒁蝿羁芅薄薁袇芄芃螇螃芃莆薀肂莂蒈螅羈莁薀薈袄莀芀螃蝿羇蒂薆。</p><p>9、谈中学思想政治课创新能力的培养上海南汇区老港中学张瑞霞 邮编：201302如何培养学生的创新能力？我在思想政治课教学活动中，有意识的做了一些尝试，期待和同行们商榷。一、正确认识创新,消除神秘感，培养学生的创新意识一提到创新，也许有人认为“创新”是那些学者、研究人员、科学家的事, 是少数天才的专长，是高不可攀的，总是习惯于把它与了不起的发明创造等同起来。其实，创造力是人类最富有的特色能力之一，和其他技能一样可以培养并在实践锻炼中不断提高，每个人都有再创造的潜能，只是在再创造的层次和水平上不同而已；科学家和中。</p><p>10、精品论文，值得推荐浅谈初中思想政治课案例教学法摘要:案例分析教学是教学过程中以典型事例说明,解释教材内容,启发诱导学生理解教材内容的教学行为方式.通过对案例分析教学模式的作用,种类,应用,基本原则的论述,凸现案例分析教学模式对素质教育的作用.达到寓教于理,以理明人,以情感人,帮助教师教学和培养学生能力的效果. 关键词:思想政治课、案例分析、教学模式、尝试 案例分析是教师在课堂教学过程中,为了使学生更好地掌握知识技能,形成能力,发展智力而以典型事例说明,解释教材内容,启发诱导学生理解教材内容的教学行为方式.在变应试教育。</p><p>11、浅谈中学思想政治课加强生涯规划教育的意义摘要中学思想政治课引入生涯规划内容，进行课本内容的升华，使学生对生涯规划的认识得以深化，扩展；将为实现新课程改革的核心任务发挥推动作用，实现素质教育的目标。故加强对中学生的生涯规划的教育显得十分的重要；应积极进行探究与落实。 关键词思想政治课生涯规划教育 经济生活引入“做好就业与自主创业准备”的综合探究。使我认识到新课程改革中，中学思想政治课教学仍按课本内容流程式逐一讲解已不适应时代的要求，这绝对是围绕高分而存在的守旧。课程内容中呈现的亮点、我们应有所突破。。</p><p>12、浅淡初中思想政治课多媒体课件的应用信丰县龙舌中学 王小明摘要：初中思想政治课由于学生的知识水平，以及教材中的一些深奥抽象的概念、原理、内容较为抽象，因此学生学习起来很吃力，再加上学生的学习动机、目的不明，学习兴趣不浓，这一切极大地影响了思想政治课的教学效果，更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。因此，将多媒体技术运用到政治课的课堂教学，为思想政治课教学创造一种全新的教学境界，显得非常必要。本文试图就初中思想政治课多媒体课件的运用，谈谈个人的浅见，主要有以下几个方面的内容：（一）初中思想政治课。</p><p>13、浅谈初中思想政治课多媒体课件的运用江西省分宜县洞村中学 曹瑞摘要：初中思想政治课由于学生的知识水平，以及教材中的一些深奥抽象的概念、原理、内容较为抽象，因此学生学习起来很吃力，再加上学生的学习动机、目的不明，学习兴趣不浓，这一切极大地影响了思想政治课的教学效果，更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。因此，将多媒体技术运用到政治课的课堂教学，为思想政治课教学创造一种全新的教学境界，显得非常必要。本文试图就初中思想政治课多媒体课件的运用，谈谈个人的浅见，主要有以下几个方面的内容：（一）初中思想政。</p><p>14、中学思想政治课教学论文题目关于思想政治课价值取向的研究青少年社会技能的培养关于思想政治课的主体性教育研究思想政治课运用CAI的探讨思想政治课教学与发展性教育思想政治课教学中的创新教育问题研究思想政治课与青少年理想人格教育实践性道德主体的建构与发展高中思想政治课教学培养学生创新能力研究职业高中政治课德育功能缺失探析社会主义市场经济条件下中学思政课教学不良现状及其成因与对策中学思想政治课创新教育的理论和实践中学思想政治课创新教育的方法论中学政治课教学模式改革探讨中学思想政治课教师素质探略论思想政治课教。</p><p>15、初中思想政治课教学设计浅探中学政治课教学是从概念出发，还是从学生的实际出发去设计课堂教学过程，这是影响教学效果的重要因素。从概念出发设计课堂教学是传统的教学设计。例如在讲“社会主义初级阶段”这一概念时，传统设计的教学过程是：提出概念和说明概念的由来；依据教材讲清概念的内涵和外延，以及概念的准确表达；用实例论证概念本身的科学性和实际意义；指导学生运用概念解答习题；复习和综合练习。按这种设计进行教学，大部分学生能从字面上掌握“社会主义初级阶段”这一概念，能用课本语言准确回答“社会主义初级阶段”的两层。</p><p>16、浅谈中学思想政治课教学与思想道德素质教育 教学有法，教无定法。随着教育改革的不断深入和新课程标准的实施，寻求、探索适应新形势所需的教学方法，在实践中不断提高学生的思想道德素质，形成良好的道德行为习惯和道德品质，已经成为每一位政治课教师急需解决的问题。本文结合多年来从事思想政治课教学的经验和新世纪党和国家培养新型合格劳动者的目标要求，谈谈政治课教学与思想道德素质教育的一些看法。并在今后的工作实践中不断改进和完善。社会的进步和发展，是物质文明和精神文明的共同作用的结果。现代物质文明是人类进步的一个显。</p><p>17、初中思想政治课导入生活化的几点思考 石狮石光华侨中学初中部 蔡玉彬 思想政治课的教学目标是指导学生树立正确的世界观和人生观 过健康向上的生活 面对这新一轮的课改以及素质教育的要求 教学生活化不失为一种实现新课标要求的有效途径 朱熹在他的 观书有感 中有这样两句诗 问渠哪得清如许 为有源头活水来 它道出了思想政治课教学生活化的全部内涵 如果我们不了解学生的生活实际 仅凭我们的主观经验进行教学 那么要。</p>