中学心理学教育

中学心理学教育Tag内容描述：<p>1、第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 、教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究 （学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。 、教育心理学的性质是应用心理学的一种，是心理 学与教育学的交叉学科 、教育心理学的研究内容（学教相互作用过程模式： P4）具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开 的。 （）五要素 学生学习的主体因素（其群体差异、个体差异 影响学与教过程）教师教学中起关键作用（教 学过程的主导）教学内容学与教的过程中有意 传递的主要信息部分，表现为：教学大纲、教材、课 程教学媒。</p><p>2、教育心理学(中学类)试卷姓名： 得分：一、选择题（每小题1分，共15分）1测量和测验是对学习及其结果的 （ A ）A客观描述 B主观判断C评价过程 D预测过程2学生在教学情境中通过与教师、同学及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的。</p><p>3、袅聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈衿袁肅蚇袈肃莁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒂肀莇薀薁螀膀蒆薀袂莆莂蕿肄膈莈薈膇肁蚆薇袆芇薂薆罿聿蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂膇芁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃蚀肂膃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肃肀莆螃螂芆节螂袅聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿节芈衿袁肅蚇袈肃莁薃袇膆膃葿袆袅荿莅蒂羈膂芁蒂肀莇薀薁螀膀蒆薀袂莆莂蕿肄膈莈薈膇肁蚆薇袆芇薂薆罿聿蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅蚂膇芁蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃蚀肂膃薁虿螁莈蒇蚈袄膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈羂薄螄羀芇蒀螄肃肀。</p><p>4、教师资格考试 教育心理学 中学 第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的研究对象 一 教育心理学的研究对象 一 定义 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学 二 学科性质 教育心理学作为应用心。</p><p>5、一 单项选择题 本大题共15个小题 每小题2分 共30分 在每小题给出的四个选项中 只有一项是符合题目要求的 请将其代码填入相应的括号内 1 我国第一本 教育心理学 教科书的作者是 C A 陶行知 B 蔡元培 C 廖世承 D 潘菽。</p><p>6、三 名词解释三 名词解释 30 教学媒体 09 1 5 26 学习过程 10 1 5 27 心理发展 06 2 13 26 学习准备 06 2 15 26 学习准备 08 2 27 自我意识 10 2 23 28 先行组织者 07 3 50 27 意义学习 08 3 48 29 学习动机 07 4 54 26 成就动机 09 4 60 28 学习迁移 08 5 71 29 知识 06 6 84 3。</p><p>7、教育心理学复习试卷（一至三章，陈虎强编）一、选择题1.儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？( )A.瑞士皮亚杰 B.奥地利劳伦兹 C.美国桑代克 D.苏联维果斯基2.青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做：( )A.心理自我 B.生理自我 C.社会自我 D.自我意识3.智商是能力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式。</p><p>8、2012年山东省中学教育心理学全真模拟试题及答案(1)一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 A学生 B教师 C教学内容 D教学媒体 E教学环境 2世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是俄国（）出版的。 A乌申斯基 B皮亚杰 C维果斯基 D卡普杰列夫 E布鲁纳 3脑的生长到（）岁时基本完成，这时脑的重量达到成人水平，容积也接近成人水平。 A6 B12C15 D20E254建构主义发展观的提出者是（）。 A皮亚杰 B维果斯基 C埃里克森 D斯滕。</p><p>9、1 第一章第一章 教育心理学概述教育心理学概述 1 教育心理学的研究对象 教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的 科学 它属于心理学的应用学科之一 是心理学与教育学的 交叉学科 A 具体研究对象 拥有自身独特的研究课题 即如何学 如何教以及学与 教之间的相互作用 包括 探讨学生学习的心理规律 学习 的实质 动机 过程与条件等 根据这些规律创设有效的教 学情境 提供学习资源 安排学习活动。</p><p>10、第一章 教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容一、教育心理学研究对象（一般掌握）二、教育心理学研究内容（了解）三、教育心理学的内容体系（了解）第二节 教育心理学的作用（了解）第三节 教育心理学的发展概况（一般掌握） 练习 ：一、选择题。1 、 1903 年，在美国出版第一本 教育心理学 的心理学家是 A 桑代克 B 斯金纳 C 华生。</p><p>11、中学教育心理学练习题第一章一、名词解释教育心理学 ：是一门研究教育活动中的心理现象及其活动规律的科学。 教育行动研究 ：教育行动研究是指针对教育情境中的日常工作，教师在研究人员的指导下去研究本校、本班的实际情况，解决日常教育教学中的问题，改进教育教学工作的一种研究方式二、填空1.教育心理学的研究对象是（教育过程的心理现象和规律）。2.教育心理学是一门（基础）与（应用）并重的学科。3.教育心理学的发展经历了（初创时期）（发展时期 ）和（成熟与完善时期）三个阶段。4.1903年（桑代克）出版了教育心理学著作，被认为。</p><p>12、第一章 绪论,第一节 心理学的基本内容,一、心理学的研究对象,心理现象,二、心理学的性质和任务,（一）心理学的性质 既具有自然科学性质又具有社会科学性质的中间科学或交叉科学。,三、心理学发展历史,（一）发展简史 （一）发展简史 1、 在远古社会生产力极其低下的情况下，万物有灵论的观念可以看作是最早的心理学思想的萌芽。,2、心理学思想的哲学土壤 心理学思想的发展长期寓于西方哲学中，亦称之为哲学心理学，它是科学心理学产生的肥沃土壤。 哲学心理学主要是用哲学观点和思辨方法研究和阐释人的心理现象的各种理论和思想。 哲学中。</p>