中央集权制度

中央集权制度Tag内容描述：<p>1、第2课秦始皇建立中央集权制度课标要求知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。知识点一秦王嬴政首创皇帝制度1前提：完成了对东方六国的统一，建立起秦朝。2内容(1)改变自己的称号，自称“皇帝”，确立至高无上的君权。(2)全国的行政、军事、经济等一切大权均由皇帝总揽。3结果：皇帝便拥有绝对的权力，形成了君主专制的制度。历史认识秦结束了战国分裂割据的局面，实现了国家统一，是历史的进步现象，也是秦始皇主要的历史功绩，为以后中华民族的发展奠定了基础。探究点皇帝制度材料“天下之事。</p><p>2、第一单元 中国古代的中央集权制度第1讲夏商制度与西周封建和秦中央集权制度的形成1.商周时期的政治制度。2.秦中央集权制度的形成考点一商周时期的政治制度名师导语早期政治制度的建立，维系了对广大领域内不同族系和不同文化群体的统治，并使之逐渐华夏化，为统一多民族国家的形成奠定了基础。在历年高考中，本考点是考查频率较高的区域：题型以选择题为主；内容涉及商周治国(如仁德之心、重视历史传承)、分封制和礼乐制度对早期华夏文化形成的影响(如文化认同、“雅言”的出现)。从新高考对学科素养的要求来看，“家国同构”和宗法观念的。</p><p>3、中国古代早期政治制度的特点：,（1）我国河南地区出土了大量的商代用于祭祀的铜鼎和用于占卜甲骨，表明我国早期政治制度的一个重要特点是_________________________。,（2）源于夏、成于商、完善于西周的宗法制，表明我国早期政治制度的一个重要特点是____________________________________。,（3）西周实行的分封制，表明我国早期政治制度的一个重要特点是______________________________。,神权与王权的紧密结合,家国同构（王权与族权相结合）,最高统治者尚未实现权力的高度集中,第2课 秦朝中央集权制度的形成,课标要求： 知道“始皇帝。</p><p>4、两汉时期，皇帝对丞相代之以礼。丞相谒见皇帝时，皇帝起立，赐丞相座。丞相生病了，皇帝还要亲自前去探视。隋唐时期的官员商朝奏事也均有座。到了宋代，官员上朝必须站着奏事。至明清大臣奏事连站都不行了，必须跪着。明代自朱元璋起，就明文规定，“大朝仪”须“众官皆跪”。清朝的官僚上朝时跪地时间特别长，以至于大臣们都备有特别的护膝。,请问官员上朝礼仪有什么变化？这种变化说明了什么？,第4课 明清皇权 和中央集权制度的强化,秦朝（形成）,两汉（巩固）,隋唐（完善）,元（新发展）,宋朝（加强）,明清（顶峰）,一、明朝内阁制的建。</p><p>5、第一单元,古代中国的政治制度,秦始皇建立中央集权制度,课标要求 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。,内容索引,知识点一 秦王嬴政首创皇帝制度,知识点二 中央集权制度的建立,课堂检测 达标训练 巩固反馈,知识点三 统一的多民族国家的形成,壹,知识点一 秦王嬴政首创皇帝制度,1.前提：完成了对东方六国的统一，建立起秦朝。 2.内容 (1)改变自己的称号，自称“ ”，确立至高无上的君权。 (2)全国的行政、 、经济等一切大权均由皇帝总揽。 3.结果：皇帝便拥有绝对的权力，形成了 的制度。,皇帝。</p><p>6、第一单元,中国古代的中央集权制度,专制集权的不断加强,学习目标,内容索引,基础落实,壹,1.七国之乱与汉武帝的集权 (1)七国之乱 原因 根本原因：西汉初，刘邦分封 。 直接原因：公元前154年，汉景帝开始削夺诸侯王国的封地。 概况：借口“ ”，吴王刘濞等七国叛乱，后被平定。 (2)汉武帝集权：汉武帝即位后，实行“ ”，强干弱枝，监察地方。,同姓诸侯王,清君侧,一、汉唐时期的地方割据与集权措施,答 案,推恩令,“推恩令”废除封国 “推恩令”并没有废除封国，只是通过对封国领地的分割来削弱地方势力，是加强中央集权的措施。,2.藩镇割据与。</p><p>7、单元提升练(一)(时间：45分钟分值：85分)一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)1.(2018课标全国，24)据史记记载，商汤见野外有人捕猎鸟兽，张设的罗网四面密实，认为这样便将鸟兽杀绝了，“乃去其三面”，因此获得诸侯的拥护，最终推翻夏桀，创立商朝。这一记载意在说明()A.商汤成功缘于他的仁德之心B.捕猎是夏商时主要经济活动C.商朝已经注重生态环境保护D.资源争夺是夏商更替的主因解析材料意在通过商汤对鸟兽不赶尽杀绝而获得诸侯拥护这一历史事件，来体现商汤的成功缘于其“仁爱”之心和基本道德意识，故选A。材料中没有捕猎与其他。</p><p>8、全面认识专制主义中央集权制度 （20172018学年江苏南京月考）就专制主义中央集权制度的作用而言，在封建社会前期，其积极作用是主要方面；后期，消极因素逐渐增大。那么专制主义中央集权制度的最突出作用主要表现。</p><p>9、第一单元古代中国的政治制度 必修1 第1讲中央集权制度的形成 故天子建国 诸侯立家 卿置侧室 大夫有贰宗 士有隶子弟 庶人工商各有分亲 皆有等衰 左传 桓公二年解读 天子建国 即天子建诸侯 诸侯立家 即诸侯立卿大夫 卿。</p><p>10、第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立 解析 本题主要考查秦朝中央集权政治制度的具体内容 其中秦朝虽然颁布了秦律 但仍然是一个人治的国家 算不上是法治国家 故B项叙述不符合史实 答案 B 解析 根据所学知识可知 所述。</p><p>11、专题一 君主专制中央集权制度的发展 专题概述 君主专制中央集权制度是我国封建社会的一种重要政治制度 在中国古代史中占有极其重要的地位 中国君主专制中央集权制度始于战国 正式建立于秦朝 一直延续到清末 历时2000。</p><p>12、教学设计 第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立 一 基本说明 1 教材分析 教学内容所属模块为高中历史必修1政治文明历程 岳麓版 第一单元第二课 第一单元中心内容是 中国古代的中央集权制度 该制度在秦朝确立 所以该课地位重要 2 学情分析 由于高一教材对秦朝有所介绍 所以学生对该课有一定了解 但是仅仅停留在史实了解记忆层面 对史论分析还不太熟悉 高二年级学生有一定的自主学习 分析解决问题的能力 教。</p><p>13、第1单元 古代中国的政治制度 框图概览线索归纳 认读导引 一个制度 古代中国政治制度的演变历程 两大阶段 先秦家国同构与秦汉至明清的专制主义中央集权 三大线索 中央集权制度的演变 君主专制制度的演变 选官用人制度的演变 第1讲 夏商周时期的政治制度和秦始皇建立中央集权制度 古代政治制度的准备 夏商周的政治制度 主干整合厘清史实 一 分封制的发展和完善 1 夏朝 实行王位世袭制 对都城以外的地区通过。</p><p>14、历史教学教案 茹丹 07历史学（师范类） 2007221110110029第二课 秦朝中央集权制度的形成第一部分：课前准备【教材分析】-本课是依据普通高中历史课程标准（实验）必修所列的第一个单元要点“古代中国的政治制度”第二点：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响的课标要求编写的。本课需掌握。</p><p>15、a,1,第2课 大一统与秦朝中央集权制度的建立,课标要求： 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。,a,2,兵马俑,秦长城,小篆,铜车马,a,3,第2课 大一统与秦朝中央集权制度的建立,一、从群雄割据到大统一 二、秦朝专制主义中央集权制度的建立,a,4,1、秦朝统一的原因（背景）,2、秦朝统一的意义 课本P7,一、从群雄割据到大统一,a,5,远。</p><p>16、第2课 秦朝中央集权制度的形成,概念阐释,专制主义中央集权： “专制主义”指的是皇权与相权的关系，是国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上、皇帝独裁。 “中央集权”指的是中央与地方的关系，即中央控制地方、地方绝对服从中央。,1)知道“始皇帝”的来历。 2)郡县制建立的史实。 3)了解中国古代中央集权制度的 形成及其影响。,皇帝制度的建立 郡县制的全面推行,【学习模块】,一、从诸侯争霸。</p><p>17、第2课秦朝中央集权制度的形成,1.识记秦的统一、秦朝中央集权制度的主要内容、秦巩固统一的措施。 2.理解皇帝制度的特征，归纳秦朝中央官制和郡县制的内容及特点。 3.比较郡县制与分封制的异同点，探究秦朝中央集权制度的影响。,介绍秦王统一 六国的过程,一、从诸侯争霸到秦朝统一,1.When? BC230BC221年 2.Who? 秦王嬴政 3.Where? 韩赵魏楚燕齐（“喊赵薇去演戏”） 4.Why。</p>