中一题多解

中一题多解Tag内容描述：<p>1、初中数学中一题多解的能力培养分析1、 前言随着教育改革的步伐不断深入，初中学校均纷纷进行教学改革，在初中数学教学改革中，已经逐渐将传统的教学方式摒弃，开始应用现代化教学模式，例如多媒体教学模式、小组合作模式、一题多解模式等，为了探索初中数学教学方法，为今后提高今后教学水平，本文就一题多解教学模式在初中数学中的应用展开探究。一题多解教学方法的本质是通过让学生去探究发现解题方法，进而掌。</p><p>2、谈谈数学问题中的一题多解 发表时间 2013 4 3 来源 中学课程辅导教学研究 2013年第3期供稿 作者 玉光贤 导读 学生多角度 多方位地去思考解题的方案 让解题增添了新颖性和趣味性 并在解题中解放了解题思维模式 使得。</p><p>3、一道高三总复习练习题的一题多解 学生在高三复习的过程中 总能碰到一道题有好几种解法的问题 可学生只能做出一种方法 并且做出来后也不再去思考有没有其他的解法 导致学生在知识点上 解题方法中白白浪费了一次训练机。</p><p>4、数学教学中一题多解能力的培养 电白县第二小学 黄海英 在小学教学中 进行 一题多解训练 对于学生沟通不同知识之间的联系 开阔解题思路 培养发散思维能力都是十分有益的 它能沟通不同知识之间的联系 提高综合运用知识的能力 有利于培养思维的优良品质 能找到最佳解题方法 有利于激发学习兴趣 能检验答案的正确性 一题多解的目的不仅仅是对一个问题获得多种解法 而更重要的是培养我们的联想能力和发散思维能力 也。</p><p>5、初中数学中一题多解的能力培养分析1、 前言随着教育改革的步伐不断深入，初中学校均纷纷进行教学改革，在初中数学教学改革中，已经逐渐将传统的教学方式摒弃，开始应用现代化教学模式，例如多媒体教学模式、小组合作模式、一题多解模式等，为了探索初中数学教学方法，为今后提高今后教学水平，本文就一题多解教学模式在初中数学中的应用展开探究。一题多解教学方法的本质是通过让学生去探究发现解题方法，进而掌。</p><p>6、1 初一数学人教版暑期专题初一数学人教版暑期专题 初一几何中一题多解同步练习初一几何中一题多解同步练习 答题时间 30 分钟 半例题 完成解题 并在括号内加注理由 1 如图 1 所示 OA OB 直线 CD 过点 O AOC35 求 BOD的度数 B C A O D 图 1 解 OA OB AOB AOC 90 35 BOCAOBAOC COD BOCBOD BODBOC 903555 180 1。</p><p>7、一道高三总复习练习题的一题多解学生在高三复习的过程中，总能碰到一道题有好几种解法的问题，可学生只能做出一种方法，并且做出来后也不再去思考有没有其他的解法，导致学生在知识点上，解题方法中白白浪费了一次训练机会，现在我就以高三复习中的一道圆锥曲线问题为列来说明：题目：如图，已知抛物线，直线l:与抛物线交于A,B两点，求线段AB的长.这是一道圆锥曲线中直线与圆锥曲线相交后的求弦长问题，而。</p>