中职学校专业

中职学校专业Tag内容描述：<p>1、中职学校专业建设的问题与对策 【摘 要】 专业建设是中等职业学校发展的核心,是提高教育教学质量和办学效 益的一项常规和基础性工作。也是一项复杂的工作，更是一项科学的工作。当 前中职学校专业建设在专业结构、课程设置、教育教学、师资队伍、内涵发展 等方面都面临一系列问题和挑战。本文在对专业建设所存在的问题进行客观分 析的基础上,提出了相应的对策。 【关键词】 中职 专业建设 问题 对策 随着我国市场经济体系的不断完善,产业结构的不断调整和优化,社会分工、 分业更加细化、深入,职业兴替的周期不断加速,社会对劳动者素质的要。</p><p>2、哈尔滨市中职学校学科带头人培训方案 根据哈尔滨市培养万名骨干教师工程实施方案和哈尔滨 市培养万名骨干教师工程操作实施细则的要求，制定本培训方案。 一、培训目标 通过学科带头人的培训，形成一支较高水平的学科带头人队伍， 发挥学科带头人在教学中的示范和带动作用，提高教师队伍的整体 水平，提高职业教育教学质量。 二、培训对象 2009 年学科带头人（8 人）及 2011 年学科带头人（13 人） 。 三、培训内容及具体时间安排（360 学时） 学科带头人培养培训的核心内容为“五做” （各 72 学时，总计 360 学时）：做“访学”项目、做。</p><p>3、中职学校专业教师教学能力论文关键词:中等职业学校专业教师教学能力标准 论文摘要:中职学校专业教师教学能力标准是主管机构对中职专业教师从事教育教学活动的“教书能力”、“育人能力”和“开展服务于教书育人的一系列活动的能力”进行开发和制定，并要求专业教师共同遵守的准则和依据。为切实加强中等职业学校教师队伍建设，不断提高职业教育办学质量和水平，2006年12月26日，教育部、财政部联合下发了关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见。并于2007年底启动了“中职学校重点专业师资培训包开发项目”，标志着中职教师培训和教。</p><p>4、办好中职学校计算机专业的几点思考温江区燎原职业技术学校 徐永明摘要：计算机是人们生活和工作不可缺少的工具，应运市场而生的职业学校计算机专业近年来却出现了就业率低、就业稳固率低的问题，如何打造中职计算机专业品牌，让更多的计算机专业毕业生实现顺利就业，是摆在学校行政部门和计算机专业教师面前的一项紧迫性问题，通过对中职计算机专业学生就业市场的调查，结合学校近些年计算机专业硬件建设和学科课程设置的不断调整更新，我对办好中职学校计算机专业需注意的学生就业方向定位；学生生源素质把关；计算机专业硬件建设；教师。</p><p>5、山东省中等职业学校专业建设分级评估济南市历城第二职业中等专业学校创建山东省中等职业学校专业建设（示范性）自查报告(建筑工程施工专业)创建学校 济南市历城第二职业中等专业学校 （公章）填 报 人 刘善华 主管单位 济南市历城区教育局 （公章）填报时间 2012年10月 济南市历城第二职业中等专业学校创建山东省中等职业学校示范性专业自查报告（建筑工程施工专业）济南市历城二职专建校于1971年，是国家级重点职业学校、国家级示范性中职学校、国家级示范性职业技能鉴定单位、山东省“双证互通”试点中等专业学校。学校现占地128亩，建。</p><p>6、浅探中职学校开设激光加工技术专业的建构模式浅探中职学校开设激光加工技术专业的建构模式一、专业建构的基本思路 （一）培养目标 1.招生对象与修业年限 招生对象：初中毕业生；修业年限：全日制三年。 2.专业目标 激光加工技术专业培养的学生应具有高尚的职业道德，有吃苦耐劳、刻苦钻研精神，具备一定的机械加工和电子工艺知识，能从事激光加工、激光器调试与维护工作，具有适应转岗就业和创业的能力。 学生通过两年在校学习与实践，合格后可获得 电工中级工资格证、激光操作中级工资格证和激光器装配中级工资格证等，实现一本多证、一。</p>