周长和面积的比较

周长和面积的比较Tag内容描述：<p>1、面积和周长的对比”教学设计教学内容：人教版义务教育六年制小学数学第七册第101页。教学目标：1、使学生正确区别面积和周长的概念及计算方法，并能熟练地计算长方形、正方形的面积和周长。2、通过教学，培养学生分析比较、抽象概括、动手操作和解决实际问题的能力。3、通过教学，使学生受到辨证唯物主义启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。教学重点：区别面积和周长的意义、计量单位和计算方法。教学难点：根据实际情况确定在什么时候求周长，什么时候求面积。教学过程：一、创设情境，引导参与。老师这里有一张我们“六。</p><p>2、面积和周长的比较,你能指出下面这些图形的周长和面积吗？,4厘米,3厘米,例,算出下面长方形的周长和面积,想一想,(1)长方形的周长和面积各指的是什么?,(2)周长和面积的计算方法各是什么?,(3)周长和面积各用什么单位?,含义：,周长,面积,四条边的长度和,四条边所围成的面的大小,计量方法：,计量单位：,（长+宽）2,长宽,长度单位,面积单位,周长,面积,4 3 4 3 =14（厘米）,4 2 3 2 = 14 (厘米),4厘米,3厘米,( 4 3 ) 2 = 14 (厘米),答:周长是14厘米。,43=12（平方厘米）,答：面积是12平方厘米。,做一做,1、指出正方形手帕的周长和面积。,2、计算下。</p><p>3、面积和周长的比较,青岛版三年级数学下册,学习目标,1.知道什么是周长、什么是面积，体验面积公式形成过程，能正确计算长方形、正方形的面积。 2. 培养同学们的自主学习能力、合作意识和科学探究精神。,复习：一块小黑板，它的长8分米，宽5分米，四周包上铝合金，面上喷油漆，做这样的一块小黑板一共要围多长的铝合金？一面油漆多少平方分米？,求一共要包多少铝合金其实是求什么？,求一面喷漆多少平方分米是求什么？,围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。,物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它的面积。,1. 什么叫周长？,2。</p><p>4、周长和面积的比较综合习题21、填空题（1）500厘米（ ）分米（ ）米4200平方分米（ ）平方米60平方分米（ ）平方厘米12平方米（ ）平方分米（ ）平方厘米24米（ ）分米（ ）厘米（2）一间教室的面积是50（ ）。小华的身高是135（ ）。行用卡的面积是46（ ）。钢笔长是14（。</p><p>5、周长和面积的比较 教学设计 崂山区林蔚小学 张燕燕 教学内容 义务教育教科书数学 青岛版 六年制三年级下册第五单元信息窗3 教材简析 本部分内容安排在学生推导并初步掌握了长方形 正方形的面积和周长公式之后 通过。</p><p>6、周长和面积的比较综合习题21、填空题（1）500厘米（ ）分米（ ）米4200平方分米（ ）平方米60平方分米（ ）平方厘米12平方米（ ）平方分米（ ）平方厘米24米（ ）分米（ ）厘米（2）一间教室的面积是50（ ）。小华的身高是135（ ）。行用卡的面积是46（ ）。钢笔长是14（。</p><p>7、周长和面积的比较周长和面积的比较 【教学目标】【教学目标】 1结合具体情境，进一步理解长方形、正方形的周长和面积的意义，从而 正确区分周长和面积。 2通过长方形、正方形的周长和面积的计算，感受周长和面积的不同。 3应用长方形、正方形的周长和面积的计算公式解决生活中的实际问题， 提高分析和解决问题的能力。 【教学重点】【教学重点】 感受周长和面积的不同。 【教学难点】【教学难点】 从意义、计算。</p>