装饰你的名字 教学反思

装饰你的名字 教学反思Tag内容描述：<p>1、装饰自己的名字教学反思本课是小学二年级上册第3课，属于“设计应用造型表现”领域，以装饰学生自己的名字为主要教学目标。学生在一年级的学习中已经了解了包括识字在内的许多基本知识。本课借助学生已有的知识，以装饰自己的名字为主题进行教学。开课我请学生们介绍自己名字的由来，并谈谈自己名字的意义，再请一个孩子上黑板写上自己名字，让后我在这个孩子名字上进行了装饰和设计，在对比的过程中，孩子们。</p><p>2、装饰自己的名字教学反思 本课是小学二年级上册第3课 属于 设计应用造型表现 领域 以装饰学生自己的名字为主要教学目标 学生在一年级的学习中已经了解了包括识字在内的许多基本知识 本课借助学生已有的知识 以装饰自。</p><p>3、装饰自己的名字 解放小学 靳艳卫 教学目标 1 欣赏不同方法装饰的汉字 了解装饰名字的方法 2 通过说说 看看 想想 画画等形式 美化装饰自己的名字 3 发展学生的思维能力 联想能力与创造能力 教学重点 美化装饰名字的方法 教学重点 结合自己名字的特点 选择合适的装饰方法 课前准备 师 教学课件 绘画工具 画纸 生 绘画工具 画纸 教学流程 1 组织教学 检查学具 稳定学生情绪 2 歌曲导入 欣赏。</p><p>4、语文备课大师 xiexingcun.com蛇、预言、窗、你的名字教学设计教学目标：1、了解爱情诗的思想内容，领会真挚美好的情感2、学习诗歌通过意象表达丰富情感的方式3、探究诗歌意象，培养诗歌解读的基本技能和方法教学方式：1、自读品味法2、导读提升法3、讨论交流法4、读写结合法教学时数：2课时教学内容。</p><p>5、彩色的名字教学反思彩色的名字一课分为 2 课时执教，在时间的布置上比较富余，第一教时主要学习写名字，用名字的笔画线条巧妙地分割画面空间。开始创设了召开新同学见面会的活动情景，以书写名字、传送名片的形式交流，同学反应热烈，在交流中增进了相互了解，融洽相互感情。由于习惯影响，一个班级上下来，发现同学写的名字普遍偏小，笔画拘谨。对此，我在第二个班级上课时调整了教学战略。我采用同学作业当场反馈比较的形式，让同学看看比比谁把名字写得很大，很丰满。形象直观的比较一下子使同学发现把名字写大的优点。为了协助同学克。</p><p>6、情境探疑”教学模式观摩课激趣质疑 入境解疑我的名字第二课时教学反思张应芳一、教材分析我的名字这首诗歌从名字的角度写了四件“我”帮助别人的好事，人们用“小朋友、红领巾、好孩子、小雷锋”四个称呼赞美了“我”助人为乐、不留姓名的好品质。这首小诗构思新颖，从名字这个大家都很熟悉的事物入手，写“我”没留下自己的姓名，但是人们又赠与“我”许多美好的名字，而“我”究竟做。</p><p>7、第 1 页 共 4 页 我的名字我的名字 教学反思教学反思 今天早晨 我上了北师大教材一年级下册第 15 单元第一课 我的名字 也许是心里准备得还不够充分 上课时 虽然各 个教学环节我都已熟记在胸 但还是显得有些紧张 我的名字 从属与这一单元的主题 长大 讲的是 我 做好事而不留名 因此得到了来自 问路的叔叔 扫垃圾的阿姨 等 4 个大人的不 同称呼 小朋友 好孩子 小雷锋 等 通 过突出不同的。</p><p>8、你的名字叫什么课后反思开学第一堂音乐课，我们学的是你的名字叫什么，在课前准备的过程中，我就走到孩子们的中间，在坐的最好的小朋友面前，竖起大拇指，这一竖，引得其他小朋友马上坐得端端正正了，在课的一开始，我对孩子们说：“以后，你们的音乐课，就由我来做你们的音乐老师了，你们想认识我吗？”“想！”，“既然我们上得是音乐课，那么，老师想通过音乐的方式来介绍我自己，你们可要听好了，我叫于老师，我叫。</p><p>9、装饰自己的名字西华小学 雒江芳教学目标:1、 欣赏不同方法装饰的汉字，了解装饰名字的方法。2、 通过说说、看看、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。3、发展学生的思维能力、联想能力与创造能力。教学重点：美化装饰名字的方法。教学重点：结合自己名字的特点，选择合适的装饰方法。课前准备：师：教学课件、绘画工具、画纸生：绘画工具、画纸教学流程1、 组织教。</p>