祝福学案

祝福学案Tag内容描述：<p>1、祝福 第一课时 班级 姓名 高一 语文 学案 使用时间 年 月 日 编辑人 李洪霞 学习目标 知识与能力 1 进一步加深对小说 社会环境描写 及其作用的认识 2 初步了解小说情节的基本构成 3 进一步掌握小说人物塑造和形象分。</p><p>2、祝福 学案 第一课时 课前预习学案 预习目标 预习作家作品以及文中重点字词 预习内容 1 字音积累 钝 响 寒暄 朱拓 间 或 悚 然 踌蹰 少 不更 事 谬 种 淡 然 俨 然 雪褥 瑟 瑟有声 尘芥 堆 形骸 脸颊 沸反盈 天 贺家。</p><p>3、祝福教学案第一时一、学习目标：、了解故事情节，掌握倒叙方法的作用2、抓住祥林嫂的外貌描写，体会人物描写的技巧二、基础掌握、字音监（）生 镯（）子 朱拓（）陈抟（） 瘦削（） 间（）或 悚（）然支梧（）不更（）事惴惴（）谬（）种新正（）荸荠（） （）怔怔（）草窠（）呜咽（）驯（）熟讪讪（）拗（）炮烙（） （）歆（ ）享牲醴（ ） （ ）阿（）弥陀佛2、解释四书间或不更事沸反盈天新正歆享三、基础拓展下列词语中字形、字音全部正确的一组是（ ）修葺（）渲染（）倾轧（）叱咤风云（）蓦地（）缄默（）遒劲（）朝夕揣磨（）裨。</p><p>4、左云高级中学校 高一语文组 祝福 导学案 班级 姓名 祝福 学案 第一课时 学习目标 1 掌握文中的基本字词 了解课文的主要内容 2 整体感知 理顺故事情节 感受人物命运与作品感情基调 知识积累 1 作家作品 鲁迅 1881 1936 原名 字 中国现代伟大的文学家 思想家和革命家 新文学的奠基人 两部小说集是 和 散文集是 散文诗集是 还有杂文集等 祝福 是 彷徨 的第一篇 最初发表于1924年。</p><p>5、祝福预习学案一、关于小说1、定义：小说 ，是四大文学样式（散文、小说、诗歌、戏剧）之一，以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁，它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品。 小说是文学的一种样式，一般描写人物故事，塑造多种多样的人物形象，但亦有例外。它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品。而对话是不是具有鲜明的个性，每个人物说的话是不。</p><p>6、精选文库祝福导学案（第一课时）一学习目标： 1、训练学生概括小说情节的能力。 2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 4、品味文章细节。二知识积累1、字音积累 钝（ dn ）响 寒暄（ xun ） 朱拓（ t。</p><p>7、祝福导学案 （教师用） 隆回二中 肖东光 三维总目标 1训练学生概括小说情节的能力。 2学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社 会封建礼教的罪恶本质。 4品味文章细节。 祝福导学案 第一课时 学习目标 1指导学生通读课文，理清脉络，整体感知课文。 2在结构上采用倒叙手法的作用。 3读准字音、掌握字形。 【自主学习】 1、字音积累 钝（ dn ）响 寒暄（ xun ） 朱拓（ t ） 间（ jin ）或 悚（ sng ）然 踌蹰（ chu ch ） 不更（ gng ）事 。</p><p>8、祝福 学案2 阅读重点 1 熟悉故事情节 准确把握祥林嫂的形象特征 理解造成人物悲剧的社会根源 从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质 2 学习本文综合运用肖像描写 动作描写 语言描写等塑造人物的方法 3 联系人物命运 体。</p><p>9、班级 姓名 学号 学案祝 福【创作意图和写作背景】鲁迅自己说：“说到为什么做小说罢，我仍抱着十多年前的启蒙主义，以为必须是为人生，而且要改良这人生。我深恶先前的称小说为闲书，而且将为艺术的艺术，看作不过是消闲的新式的别。</p><p>10、祝福学案学习目标本单元的教学要点：学习分析人物形象和环境描写所起的作用。知识目标： 明白如何塑造典型环境中的典型人物；能力目标：培养学生鉴赏小说的 能力。情感目标：认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。基础知识1字词钝dn响幽微寒暄xun瓦楞wlng朱拓t间jin或乞丐qgi悚sng然踌蹰chuch 不更gng事谬mi。</p><p>11、祝福 语段分析 祝福 中有许多精彩的细节描写 对刻画人物性格和形象有重要的作用 分析下列语段中划线部分细节体现出的人物性格和形象 祥林嫂 1 两次微笑 日子很快的过去了 她的做工却毫没有懈 食物不论 力气是不惜的。</p>