竹节人课件

竹节人课件Tag内容描述：<p>1、你们小时候流行玩什么样的玩具？,今天，我们来学习一种新玩具，叫竹节人，你们见过吗？我们一起去文中看一看。,第一课时,第二课时,9竹节人,第一课时,范锡林，笔名雪凌，江苏靖江人。1990年毕业于南京师范大学汉语言。</p><p>2、竹节人,作者简介 范锡林：江苏无锡人。1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。1980年开始发表作品。1994年加入中国作家协会。著有专集避邪铜钱、秘道、小巷三杰、血经等20多种及范锡林少年大传奇（五卷），已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。 作品获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、儿童文学优秀作品奖等40多项。,熟读下列生字词语,蹲 风靡俨然 破绽颓然 沮丧。</p><p>3、竹节人,作者简介 范锡林：江苏无锡人。1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。1980年开始发表作品。1994年加入中国作家协会。著有专集避邪铜钱、秘道、小巷三杰、血经等20多种及范锡林少年大传奇（五卷），已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。 作品获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、儿童文学优秀作品奖等40多项。,学习目标,1、正确流利的朗读课文 2、识记文。</p><p>4、竹节人,作者简介 范锡林：江苏无锡人。1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。1980年开始发表作品。1994年加入中国作家协会。著有专集避邪铜钱、秘道、小巷三杰、血经等20多种及范锡林少年大传奇（五卷），已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。 作品获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、儿童文学优秀作品奖等40多项。,学习目标,1、正确流利的朗读课文 2、识记文中生字词语 3、理清结构层次，把握文章主要内容 4、品味文章生动幽默的语言特点 5、理解重点语句的言外之意,熟读下列红色字体的生字,蹲 dn。</p><p>5、第三单元 9竹节人,m,yn,chu,躯,裂,搏,凛凛,摩,绽,鏖,眈眈,2.为下面形近字组词。,别出心裁,栽树,沮丧,诅咒,酣畅,甘甜,3.根据意思写出本文出现的词语。 (1)想耍巧妙的手段,结果反而坏了事。 ( ) (2)以前的成绩全部废弃,指以前的努力完全白费。 ( ) (3)大声怒喝,可使风云变色。形容声势、威力很大。 ( ) (4)像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠。</p><p>6、第三单元 9 竹节人,m,yn,chu,躯,裂,搏,凛凛,摩,绽,鏖,眈眈,2.为下面形近字组词。,别出心裁,栽树,沮丧,诅咒,酣畅,甘甜,3.根据意思写出本文出现的词语。 (1)想耍巧妙的手段,结果反而坏了事。 ( ) (2)以前的成绩全部废弃,指以前的努力完全白费。 ( ) (3)大声怒喝,可使风云变色。形容声势、威力很大。 ( ) (4)像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠地注视。 ( ) (5)变得什么都没有了。 ( ) (6)指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 ( ) 4.下列语句标点符号使用有误的一项是( ) A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天。</p><p>7、尊敬的各位领导、老师大家上午好! 我今天说课的题目是竹节人下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来完成我今天的说课。 一、 说教材分析 竹节人是人教版小学六年级上册第三单元的第一课，生活中处处有语文，让学生在生活中学习，然后运用到生活中去，这一单元恰好体现了这一语文素养，这一单元的训练项目有两个，一是根据不同的阅读目的，选择适当的阅读方法，提高阅读效率。二。</p><p>8、第三单元 9 竹节人,m,yn,chu,躯,裂,搏,凛凛,摩,绽,鏖,眈眈,2.为下面形近字组词。,别出心裁,栽树,沮丧,诅咒,酣畅,甘甜,3.根据意思写出本文出现的词语。 (1)想耍巧妙的手段,结果反而坏了事。 ( ) (2)以前的成绩全部废弃,指以前的努力完全白费。 ( ) (3)大声怒喝,可使风云变色。形容声势、威力很大。 ( ) (4)像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠地注视。 ( ) (5)变得什么都没有了。 ( ) (6)指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 ( ) 4.下列语句标点符号使用有误的一项是( ) A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天。</p><p>9、竹节人,作者简介 范锡林：江苏无锡人。1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。1980年开始发表作品。1994年加入中国作家协会。著有专集避邪铜钱、秘道、小巷三杰、血经等20多种及范锡林少年大传奇（五卷），已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。 作品获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、儿童文学优秀作品奖等40多项。,学习目标,1、正确流利的朗读课文 2、识记文。</p><p>10、你们小时候流行玩什么样的玩具？,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,1,今天，我们来学习一种新玩具，叫竹节人，你们见过吗？我们一起去文中看一看。,2,第一课时,第二课时,9 竹节人,3,第一课时,范锡林，笔名雪凌，江苏靖江人。1990年毕业。</p><p>11、9.竹节人,范锡林,作者简介,范锡林，江苏无锡人。1990年毕业于南京师范大学，曾经担任过中学语文老师。1994年加入中国作家协会。作品获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、儿童文学优秀作品奖等40多项。,主要作品：短篇小说她和她的爸爸，武侠童话故事大王，专集避邪铜钱、秘道、小巷三杰等。,滚铁环,说一说，这是分别是什么游戏？,抽陀螺,斗 鸡,抓 子,跳皮筋,竹节人,一、初读课文，并通过。</p><p>12、你们小时候流行玩什么样的玩具？,今天，我们来学习一种新玩具，叫竹节人，你们见过吗？我们一起去文中看一看。,第一课时,第二课时,9 竹节人,第一课时,范锡林，笔名雪凌，江苏靖江人。1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。 代表作：避邪铜钱秘道小巷三杰血经等。,豁,凛,疙,瘩,棍,悟,橡,卡,筹,裁,hu,ln。</p><p>13、竹节人 第2课时 学习单一 1 请你画出 竹节人 中 我们 的情感变化图 我们 的情感变化 事情发展过程 学习单二 竹节人 作业单 班级 姓名 2018 10 26 1 二选一 1 摘抄文中表现乐趣的句子 从人物描写的角度分析其表达效。</p><p>14、课 时 计 划月 日 星期 本学期第 节课题9、竹节人课型讲读课文教学目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观1.正确认读书写“豁、凛”等15个生字，理解“威风凛凛、别出心裁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无限乐趣，读懂“我”因为玩竹节人与老师之间发生的故事。3.学。</p><p>15、竹节人,泗泾实验 潘丽华,初谈文章写了什么， 作者想要表达什么？,竹节人第二课时整体感知,竹节人第二课时整体感知,“我们”随着情节发展产生的情感变化图,竹节人第二课时整体感知,“我们”随着情节发展产生的情感变化图,圈划、思考： 斗竹节人的过程中，有什么乐趣？ 具体体现在哪里？,竹节人第二课时朗读品味,作者按什么顺序 来写斗竹节人的乐趣？,竹节人第二课时朗读品味,竹节人第二课时朗读品味,“我们。</p><p>16、9 竹 节 人文本分析：本文是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。这是一篇回忆类文章，语言生动又富有童趣，表现了童年游戏的乐趣，表达了童真、童趣的可贵。虽然学生们可能都没有玩过竹节人，但文中那种对玩具的痴迷和喜爱却能引起学生们的情感共鸣，相信学生们能结合他们的生活来理解，还是比较容易的。本文的教学重点在于引导学生了解不同的阅读策略，就不同的阅读目的使用不同的阅读方。</p>