朱里课件.

朱里课件.Tag内容描述：<p>1、第五章凸轮机构,从动件(推杆),凸轮,机架,1）只需设计凸轮,从动件就可以得到预期的运动规律，结构简单，设计方便。2）点、线接触，易磨损。,3）曲线轮廓，加工制造比较复杂。,特点：,一、应用,配气机构,绕线机构,5-1凸轮机构应用与分类,内燃机配气凸轮机构,总目录,本章,上页,下页,冲压机送料机构,靠模机构,进刀机构,铣削加工靠模凸轮机构,冷镦机送料机构,录音机卷带机构,二、类。</p><p>2、说明文从语言上来分有两种：,说明文从对象上来分可以分为:,平实说明文,生动说明文,事物说明文,事理说明文,你知道哪些常用的说明方法？,举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、作引用、作诠释、下定义、摹状貌等,哪些常见的说明顺序？, 时间顺序：时间先后 空间顺序：从外到内、从上到下、由左到右、由四周 到中央 逻辑顺序：从现象到本质、从原因到结果、从整体到部分、从概括到具体、从特点到用途等,沙漠里。</p><p>3、8 11离散系统的稳定性 补充 离散系统稳定性判定方法 朱里准则 美国哥伦比亚大学学者朱里 July 提出了不必求出系统极点 就能判断系统函数的极点是否全部在单位圆内的方法 得到朱里排列如下 行 1 2 3 4 5 6 2n 3 若系。</p><p>4、执教；朱小龙,金东区东关小学,物质发生了什么变化？,观察沙和豆的特点并留样,物质发生了什么变化？,混合沙和豆子实验记录表,物质发生了什么变化？,观察沙和豆的特点并留样,加热白糖变化记录表,实验组成员： 记录员: 时间： 月 日,物质发生了什么变化？,物质发生了什么变化？,温馨提示：,1.放入一小勺糖； 2.手持汤勺最外端； 3. 仔细观察、及时记录。,千万不能用手去摸加热过的部分！,物质发生了什么变化？,给糖加热后发生了什么变化?,我来说,形态：,颜色：,气味：,固态（颗粒状）液态 固态（胶状）,白色黄色褐色 黑色,糖味 香味 焦味,物。</p><p>5、,1,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,.,2,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,.,3,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,.,4,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,.,5,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,.,6,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,.,7,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,.,8,4.1.6二阶离散系统的稳定判据,.,9,4.1.6二阶离散系统的稳定判据,.,10。</p><p>6、1,4.1.5Jury）稳定判据,2,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,3,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,4,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,5,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,6,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,7,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,8,4.1.6二阶离散系统的稳定判据,9,4.1.6二阶离散系统的稳定判据,10,4.1.6二阶离散系统的稳定判据,8.6.3。</p><p>7、,1,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,.,2,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,.,3,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,.,4,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,.,5,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,.,6,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,.,7,4.1.5朱利（Jury）稳定判据,.,8,4.1.6二阶离散系统的稳定判据,.,9,4.1.6二阶离散系统的稳定判据,.,10。</p><p>8、安徽安庆市宜秀区白泽湖中心学校 朱顺美,Reading is to the mind while sports to the body.（读书健脑，运动强身。）,PEP Book 8, Unit 2, Part B, Lets read.,Lesson Goals（本课目标）,Read about a match.,#1,Lesson Goals（本课目标）,Have a reading matc。</p><p>9、落实责任破解瓶颈 2017年7月 中铝宁夏能源总经理朱润洲 安全经验分享 让安全时刻伴随着您 一 提升做好安全工作的政治意识 三 落实各级领导安全责任 二 集团公司安全生产现状 一 提升做好安全工作的政治意识 习近平。</p><p>10、周长,1,什么是周长呢？,2,3,4,周长,5,数学书,数学书,周长,6,找一找：,你身边物体的周长，同桌相互说一说,7,8,封闭图形,定义：,一周的长度，是它的周长。,9,银杏叶的周长,枫叶的周长,10,11,要求：1.请四人小组先讨论所给图形的周长是哪一条，并指一指。2.小组讨论测量图形的周长用什么工具，采用什么方法。3.小组内分工合作，小组长记录数据。,量一量图形。</p><p>11、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。人的生命是非常有限的，如果一个人在一生中不能够经常地、果断地舍弃一些不该投入精力的事情，什么都渴望得到，时时处处都劳心劳力，其结果只能是让自己失望。所以，生活需要经常地清点。请以“生活，需要经常地清点”为题，写一篇议论文。注意：“清点”一般指对物品的清理，在这个话题中，含义不同；这个话题涵盖的生活面很宽泛，但个人的思想感受应与上述提示性材料。</p><p>12、Unit1Knowyourself Welcometotheunit DanchengShiyanMiddleSchoolZhuAizhong TeachingAims 1 Totalkaboutdifferentpersonalities 2 Tomastersomeusefulexpressions andknowandtalkabouttheirownorothers personaliti。</p><p>13、优秀精品课件文档资料,明确模式，锻造集成运营能力 推动集团客户信息化及行业应用解决方案,集团客户部 2006年12月,目录：,制定商务模式，联合SI,提升集成和运营能力,以五类移动终端为载体，实现两种模式的有效落地,聚焦MAS和ADC两种模式，提高集成和运营能力，推进 集团客户信息化和行业应用解决方案,集团客户信息化及行业应用解决方案具体工作部署,按照目标客户信息化程度，结合客户实际需求，确定信息化两类模式,信息化程度高的目标客户,自身具有INTRANET及独立数据库； 各类应用系统较为完备； 有专门的IT部门和人员，分工较细。 主要。</p><p>14、朱兰质量手册,质量理论与方法第三讲,武汉大学城市安全与社会管理研究中心 朱晓驰 主任 zhuxiaochi163.net 2012年3月1日,2,回顾：论学习方法 质量的两个范畴 朱兰质量手册 QC小组活动,朱兰质量手册,3,大学学习,主观知识,客观知识,自然人,自然物,人造物,激活,A世界,B世界,C世界,贯通一张图,5,中心,？,罗格斯,？,罗格斯收敛,思想力矩阵,？,？,？,？,？,？,？,？,？,？,？,？,？,？,？,？,？,？,中心,中心,中心,形而上世界,经验世界,罗格斯,问题,中心,问题,问题,中心,中心,主观知识的跳跃,波普尔： P1TTEE P2,神奇的一跳,科斯访谈录 诺奖者：。</p><p>15、第五章 图像的噪声抑制,所谓的图像噪声，是图像在摄取时或是传输时所受到的随机干扰信号。 常见的有椒盐噪声和高斯噪声。,图像噪声的概念,椒盐噪声的特征: 出现位置是随机的，但噪声的幅值是基本相同的。 高斯噪声的特征： 出现在位置是一定的（每一点上），但噪声的幅值是随机的。,图像噪声的概念,设计噪声抑制滤波器，在尽可能保持原图信息的基础上，抑制噪声。 均值滤波器 中值滤波器 边界保持类滤波器,图像噪声的抑制方法,均值滤波器 原理,在图像上，对待处理的像素给定一个模板，该模板包括了其周围的邻近像素。将模板中的全体像素的。</p><p>16、朱 泓 述 职 报 告,汇 报 提 纲,本职工作,社会兼职及其他,学习与研究,指导思想： 站好位，负好责，确保本职工作按时保质完成,对处长负责，认真完成好分管工作： 培养计划的制定，课程建设、教材建设、专业建设、教学改革立项、教学奖项评审、教学质量监控、教师培训、各类教学评估等,一、本职工作,一、本职工作,在所分管的教研科严重缺编的情况下，提出减员不减工作量，减员不减工作质量的要求； 将教研科与培训中心两个科室合并使用，互相补位，互相支持； 积极思考，大胆创新，力争产生具有显示度成果； 很好指挥分管科室，确保按时完成。</p><p>17、动态规划,参与竞赛的同学应由竞争关系和独立关系（你做你的，我干我的，程序和算法互相保密，彼此津津乐道于对方的失败和自己的成功）转向合作学习的关系（通过研讨算法、集中编程、互测数据等互相合作的方式完成学习任务）,2,斐波纳契数列F(n),3,递归 vs 动态规划,递归版本: F(n) 1 if n=0 or n=1 then 2 return 1 3 else 4 return F(n-1) + F(n-2),动态规划: F(n) 1 A0 = A1 1 2 for i 2 to n do 3 Ai Ai-1 + Ai-2 4 return An,太慢!,有效率! 算法复杂度是 O(n),4,方法概要,构造一个公式，它表示一个问题的解是与它的子问题的 解相关的。</p>