准备课教学设计第1课时

准备课教学设计第1课时Tag内容描述：<p>1、准备课教学设计（第1课时）教学目标：1.了解学生数数认数的情况;初步了解计数物体个数的基本方法。2.通过数一数的活动，使学生初步会唱数、一一对应点数;在交流过程中，让学生学会初步用数表达物体个数的多少;在连线的练习中，让学生能快速将数与物体的数量建立起联系。3.培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力，初步建立课堂常规。目标分析：学生刚刚从幼儿园迈进学校大门，对课堂学习还不适应，有意注意的时间比较短，容易疲劳。并且学生的知识经验不尽相同，知识水平参差不齐。教师可以利用准备课第1课时了解学生数数认数情况，。</p><p>2、准备课教学设计（第2课时） 教学目标：1.初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。能比较清晰地表达多与少。2.在学习活动中，通过数一数、画一画的活动，在一一对应数数的情况下，理解谁多谁少，并能用数学语言比较清晰的表达数量的多与少。3.在学习活动中，培养学生观察和动手操作的能力;培养学生互相合作的精神和用数学的意识。目标分析：本节课主要研究“比多少”。教材设计了有趣味的主题图，让孩子通过观察不同类量物体的多少，来感知“同样多、多、少”的含义。为学习认数、计算和量的知识作准备。</p><p>3、准备课 教学设计 第2课时 北京教育学院宣武分院 李 昕 初稿 北京教育学院宣武分院 来雪娣 修改 BR北京教育学院宣武分院 李燕燕 统稿 div 教学目标 1 初步知道 同样多 多 少 的含义 会用一一对应的方法比较物体的多。</p><p>4、准备课 数一数 一 故事导入 数学王国小精灵 介绍 聪聪和明明是数学王国的小精灵 聪聪 明明 数一数 1 感受数与生活的关系 2 掌握数数的方法 学习目标 二 自主学习 合作探究 一 整体感知 我们每个小朋友有 张嘴 只耳朵。</p><p>5、Class begins. 开始上课。,Stand up. 起立。,Sit down, please. 请坐下。,Thank you. 谢谢。,Im Miss Zhou.,我是周老师。,Im your English teacher.,我是你们的英语老师。,Im 的意思是“我是”。 Im = I am 例如:我是迈克。 Im Mike. I am Mike.,我,是,Im 的。</p><p>6、人教版小学数学一年级上册第一单元 第1课时 数一数 练习题 A组题 1 数一数 每一种物品有几个 个苹果 个杯子 个球 2 数一数对应图形的数量 1 花朵有 朵 2 糖果有 块 3 气球有 个 4 毛笔有 支 3 根据物品的数量 从 给。</p><p>7、第1单元 准备课 第1课时 数一数 教学内容 教材P2 P5 教学目标 1 通过数数活动 初步了解学生的数数情况 使学生初步学会数数的方法 2 帮助学生了解学校生活 激发学生学习数学的兴趣 3 渗透思想品德教育 教具准备 1 挂。</p><p>8、第1单元 准备课第2课时 比多少【教学内容】教材P6、P7【教学目标】1.使学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2.初步培养学生的动手操作能力。3.培养学生互相合作的精神以及用数学的意识。【教具准备】主题图、小白兔图、砖图、小猪图和木头图。【学具准备】三角形、圆片、小花等学具。【教学过程】一、。</p><p>9、人教版一年级数学上册 准备课 第1课时教学设计 1 了解学生数数认数的情况 初步了解计数物体个数的基本方法 2 通过数一数的活动 使学生初步会唱数 一一对应点数 在交流过程中 让学生学会初步用数表达物体个数的多少 在连线的练习中 让学生能快速将数与物体的数量建立起联系 3 培养学生的观察能力 语言表达能力和倾听能力 初步建立课堂常规 目标分析 学生刚刚从幼儿园迈进学校大门 对课堂学习还不适应 有。</p><p>10、总3课时 1准备课 教学目标 知识与技能 通过数数活动 了解学生的数数情况 使学生初步学会数数的方法 过程与方法 使学生通过操作 初步知道 同样多 多 少 的含义 会用一一对应的方法比较物体的多少 情感态度与价值观 1 帮助学生了解学校生活 激发学生学习数学的兴趣 渗透思想品德教育 2 培养学生互相合作的精神和运用数学的意识 教学重点 教会学生数数的方法 学会按顺序数数 教学难点 会用一一对应的方。</p><p>11、21.2.1 配方法第1课时教学目标1.理解解一元二次方程的基本思路-降次.2.掌握可直接化成x2=p(p0)或(mx+n)2=p(p0)的一元二次方程的解法重难点重点:讲清“形如x2=p(p0)或(mx+n)2=p(p0)的一元二次方程一元二次方程的解题步骤.难点:不可直接降次解方程化为可直接降次解方程的“化为”的转化方法与技巧教学过程:。</p><p>12、图案设计” （第 1 课时）教学设计天津实验中学 张 维教学任务分析教学目标知识技能利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案.数学思考学生应用各种图形变换的特征设计属于自己的图案，在对所学数学知识进行“再认识”的同时进行着独立地数学创造，发展了形象思维和创造性思维能力.解决问题在应用图形变换进行图案设计的过程中，体会数学知识在创造性活动中的应用价值，增强学生数学的应用意识.情感态度在经历应用数学知识进行独立地图案设计的活动中，感受到数学美与创造的同时获得自我创造的成就感，激发创造性地应用数学知识的热。</p><p>13、祝福（第1课时）教学设计1说教材祝福是人教版高中语文必修三第一单元第二课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本单元在整个高中小说教学中占有很重要的地位，它既是初中小说学习的焊接点，又是整个高中小说学习知识技能的伸展点。教学目标1分析、理解祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识到封建思想和封建礼教的吃人。</p><p>14、风筝 第 1 课时 教学设计 教学目标教学目标 1 会认 5 个生字 会写 12 个生字 正确读写 精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 大惊失色 千呼万唤 寻找 垂头丧气 磨坊 继续 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 找出文中描写心情的词语和句子 体会秋天里放 风筝给孩子们带来的乐趣 3 学习使用查工具书等方法理解词语 4 积累课文中生动的词语 引导学生把自己喜欢的句子抄下来 课时安排课。</p><p>15、1 / 7 工业教学设计（第 1 课时） 工业教学设计（第 1 课时） 一、教学目标 1了解工业生产的定义，了解工业与其他经济部门间的联系，认识工业在国民经济发展中的地位和作用。 2读图了解我国主要工业中心和工业基地的分布，归纳我国工业的分布特点。 二、教学重难点 1教学重点 了解我国主要工业中心和工业基地的分布。 2教学难点 正确理解工业生产的定义。 三、教学策略 从知识本身来看，本节需要识记的不多。本章前 两节的学习中，学生已经对交通运输和农业有所了解，教师可以采取对比的教学方法，尤其要突出工业生产与农业生产的差异，有。</p><p>16、1 / 5 “杠杆”教学设计（第 1 课时） 【设计理念】从学生生活中熟悉的许多工具杠杆谈起，通过学生主动观察、分析、猜想、探究，从而得到杠杆概念及其平衡条件。教学要体现 “ 从生活走向物理 ” 的基本理念，尽量贴近学生生活，使学生体验到生活中无处不在的物理知识，从而激发起学生学习的兴趣，让学生在学习科学的研究方法的同时，培养学生的探究精神、实践能力及创新意识。 【教学目标】 1知识与技能目标： 认识杠杆，知道支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念。 2过程与方法目标： 通过观察和实验，了解杠杆的结构。 通过探究，了。</p><p>17、书籍是人类知识的载体、智慧的结晶、进步的阶梯。“耕读传家、诗书继世”，历来就是中华民族的优良传统。工业教学设计（第1课时）www.5ykj.com一、教学目标1了解工业生产的定义，了解工业与其他经济部门间的联系，认识工业在国民经济发展中的地位和作用。2读图了解我国主要工业中心和工业基地的分布，归纳我国工业的分布特点。二、教。</p><p>18、元素教学设计（第1课时）一、教学目标知识技能1认识元素的存在，形成元素的概念。2了解化学反应前后元素不变。3初步认识元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层电子数的密切关系。过程方法1通过元素概念的建构，学会从一类事物中抽象出共同特征，从而获取概念的能力；2通过元素与原子的区别，学会运用对比的方法分析问题，认识事物。情感态度价值观。</p><p>19、瑞雪第1课时教学设计 一、教学目标 ： 1学习6个生字及部分新词，理解课文的内容。 2理解课文第1自然段按时间顺序写的写和方法。 3初步体会北国风光的雄伟，培养学生热爱祖国的思想感情。 二、教学重点及难点： 重点：学习课文第1自然段按时间顺序写的写作方法。</p>