主题式课例研修行动

主题式课例研修行动Tag内容描述：<p>1、主题式课例研修行动”培训心得体会7月21日，六一小学有幸邀请到了上海市青浦区“师之蕴”工作室的关景双老师为我们全体教师团队做为期一周的课例研修指导。本次研修的目标是：学做课例研修，探索教研范式，促进教师在行动教育中发展。首先，关老师提出“专业素养、教育质量、生活品质同步提升”的教师愿景，结合习近平总书记在XX年教师节讲话-“做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心”从这四个方面拉开本次活动的序幕。从关老师的讲座中，我获得了以下体验：教育的愿景就是“。</p><p>2、主题式课例研修行动,上海市级 共享课程,“师之蕴”网站 http:/www.shiwork.com.cn,关景双 青浦区教师进修学院 师之蕴工作室领衔人 上海市农优青研修项目主持人 上海市名师培养基地副主持人 上海市初中写作学会常务会长 上海师范大学中文系兼职教授,1.我的愿景： 专业素养、生活品质、教育质量同步提升！,2.我的观察： 名师，教师觉醒且连续自觉而成； 名校，群体坚守且连续坚守达成。,序：今天应该如何做教师,3.教师在职学习的三条定则： 工作立场决定学习需求 真实案例催生鲜活经验 行动反思成就专业教师,教师“行动教育”青浦实验新世纪。</p><p>3、主题式课例研修行动 上海市级共享课程 师之蕴 网站 关景双青浦区教师进修学院师之蕴工作室领衔人上海市农优青研修项目主持人上海市名师培养基地副主持人上海市初中写作学会常务会长上海师范大学中文系兼职教授 1 我的愿景 专业素养 生活品质 教育质量同步提升 2 我的观察 名师 教师觉醒且连续自觉而成 名校 群体坚守且连续坚守达成 序 今天应该如何做教师 3 教师在职学习的三条定则 工作立场决定学习需求真。</p><p>4、第 1 页 共 3 页 沐沐 课例课例 之清风 得之清风 得 研修研修 之精髓之精髓 主题式课例研修行动主题式课例研修行动 学习心得学习心得 20XX 年 7 月 21 日 7 月 24 日 在六一小学会议 室 我有幸参加了关景双老师 主题式课例研修行 动 主题培训活动 为期四天的培训 让我从初始 课例研修 的懵懵懂懂 到对 课例研修 的深入 理解 收获了大量信息 下面 我谈谈这几天的一些 收获和。</p><p>5、教师培训反思-听主题式课例研修行动感悟；xxx年x月xx日-xx日，为期四天的培训，从关老师的培训中我有如下几点收获一、读书;关老师说“一个老师不读书就停止了教学。”他说读书是一种姿态，一种境界，他给我们举了一个例子，一个特级教师每次讲公开课前都要读一万字的书，要么读课标，要么读课例，反复读，反复修改，才能讲出一节成功的公开课。我听了关老师的话，觉得自己简直无地自容了，因。</p><p>6、主题式课例研修行动,上海市级 共享课程,“师之蕴”网站 ,关景双 青浦区教师进修学院 师之蕴工作室领衔人 上海市农优青研修项目主持人 上海市名师培养基地副主持人 上海市初中写作学会常务会长 上海师范大学中文系兼职教授,工作立场决定学习需求 真实案例催生鲜活经验 行动反思成就专业教师,教师“行动教育”青浦实验新世纪探索，课程教材教法2014年第3期第4页,序：教师在职学习的三条定则,第一节 主题生成。</p><p>7、第 1 页 共 2 页 教师暑期培训小结教师暑期培训小结 主题式课例研修行主题式课例研修行 动动 培训心得培训心得 今天听了关老师的主题报告 对语文教学明朗了 很多 每节课都有课时目标 以前总是糊里糊涂 一知 半解 今天关老师谈了课时目标的具体化 前提在于 文本解读的透彻性 适切在于教学内容的确定性 定 位在于课文文本的明晰性 表述在于三维目标的逻辑 性 实效在于课堂环节的贯通性 多学在于课程目标。</p>