朱熹的教育思想

朱熹的教育思想Tag内容描述：<p>1、朱熹的主要教育思想： (1)、关于教育目的与教育作用：朱熹主张学校教育的目的在于“明人伦”，以造就封建社会的所谓“圣人”。他的教育作用论是从他的理学思想体系出发论述的。他认为教育的作用在于“变化气质”，“明明德”，以实现“明天理，灭人欲”的根本任务。 (2)、论“小学”与“大学”的教育内容：朱熹把小学教育和大学教育看做是统一的教育过程中相互衔接的两个阶段。认为小学阶段的任务是“教事”，大学阶段的任务是“教理”，注意到了从儿童和青少年个性发展的心理规律来考虑教育阶段的划分。 (3)、教育原则与方法：归纳起来主。</p><p>2、浅论朱熹教育思想对当代教育的意义李明高秘101 071011212摘要：作为南宋时期著名的教育家，朱熹的道德教育思想对后世影响甚远。他的教育理念、教育方法一直被后世所沿用。白鹿洞书院的创立，“明五伦”的提出，这些都是朱熹为后世留下的宝贵财富。他首次将教育进行阶段化，注重培养学生的“知行合一”以及自主学习的能动性，其道德教育思想在后世教育中我们都可以看到它的影子。关键词：朱熹；教育思想；意义朱熹是南宋时著名的思想家、教育家，宋代集理学之大成者，是继孔子、孟子之后的又一伟大圣人。作为教育家，朱熹总结古人教育理念。</p><p>3、朱熹的理学教育思想及实践一、生平和教育活动朱熹(1130一1200年)，字元晦，后改为仲晦，号晦庵。祖籍婺源(现江西婺源县)，出生在福建南剑(今南平)尤溪县。他18岁中举人，19岁登进士，从此走上仕途。曾先后任泉州同安县主簿、知江西南康军、提举浙东常平茶盐、知漳州、知潭州等地方官。绍熙五年(1194年)八月，朱熹已65岁，被任命为焕章阁待制兼侍讲，为宁宗皇帝迸讲大学。但仅40天即被罢免，从此结束了坎坷不平的仕途生涯。朱熹一生主要是从事学术研究和教育活动。他是南宋著名的理学家，继承和发展了二程学说，成为南宋理学思想的集大成者。</p><p>4、朱熹的教育思想 一 朱熹简介 生平 朱子 1130 1200年 江西省婺源人 南宋著名理学家 思想家 世称朱子 孔子 孟子以来最杰出儒学大师 朱熹受教于父 聪明过人 集学者 官员 教育家 文学家于一身 五次入仕 出任地方官吏 从政仅14年 专门从事教育活动时间达40年之久 在为官期间 锐意办学 未曾间断教育 教育活动 1 南康知军时 修复白鹿洞书院 并在其中讲学 制订一整套学规 2 在武夷山修建武。</p>