主义理论

主义理论Tag内容描述：<p>1、第四章第二节 保护贸易理论,重商主义,重商主义是由亚当斯密提出的概念。 重商主义最早是作为国家政策出现的，并逐渐成为经济学说，产生于15世纪西欧封建制度解体和资本主义生产方式产生时期，反映了商业资产阶级的经济利益，主张国家对经济进行干预，到18世纪下半叶因工业革命的兴起而被古典理论所取代。马克思称它是对现代资本主义生产方式所作的最初的理论研究。,重商主义概述,重商主义（mercantilism。</p><p>2、第八讲功能主义理论,功能主义的基本特点（参见P163）,社会学功能主义的基本特点可以简单地概括为以下几点：1.社会是整体，是各部分相互联系的系统。各部分只有在同整体相联系，在系统内发挥一定功能时才有意义。社会整体2.帕累托的系统概念是一切形式的社会学功能主义的中心概念。社会系统3.组成社会系统的所有因素，就它们发挥着同系统的“需要”相关的特定功能而言，都是不可缺少的。功能先决条件4。</p><p>3、认知主义学习理论，演讲：差异等鹏制作人：收集差异等鹏材料：王位的郭学研朱侯范李延俊2012年三月，主要内容，理论起源认知主义学习理论及反对行为主义学习理论，形式塔学派的认知主义学习论，沉寂一段时间后重新复苏。自20世纪50年代中期以来，布鲁纳、皮亚杰等认知心理学家的大量创造性工作，对学习理论的研究进入了桑代克以后的又一个辉煌时期。他们强调认知过程的重要性，即学习面对当前的问题情况，通过内在积极的组。</p><p>4、女性主义理论 Contents 目录 西方女性主义理论的形成与发展 女性主义理论的主要流派及其观点 女性主义理论在社会工作中的运用 女性主义理论的主要影响和评价 什么是女性 女权主义 1 女强人 女超人2 铁娘子3 像男人。</p><p>5、建构主义理论期刊年份中小学外语教学（中学篇）2014年期刊期别第10期文章作者许天佑文章标题建构主义教学思想在高中英语语法教学中的运用文章页码24-29文章摘要针对当前高中英语语法教学中存在的问题，本文运用建构主义教学思想，以部分倒装的语法教学为例，就如何创建既活跃又高效的高中英语语法课堂进行了探究，并。</p><p>6、西方社会学理论,主讲：文 军 教授,jwen,第八讲 功能主义理论,一、功能主义的理论来源 二、帕森斯的功能主义理论 三、默顿的经验功能主义,一、功能主义的理论来源,社会科学中的功能主义有着长期的历史。孔德和斯 宾塞在其著作中都有所论述。涂尔干、拉德克利 夫布朗和马林诺夫斯基对功能主义也进行较为系 统的阐述。现代社会学中的结构功能主义是在以往 的功能主义的思想基础上形成和发展起来的。帕森。</p><p>7、女性主义理论,成员：杨晶晶、张利华、杨柳,Contents,目录,西方女性主义理论的形成与发展,女性主义理论的主要流派及其观点,女性主义理论在社会工作中的运用,女性主义理论的主要影响和评价,什么是女性女权主。</p><p>8、建构主义理论 编辑 建构主义 constructivism 也译作结构主义 是认知心理学派中的一个分支 建构主义理论一个重要概念是图式 图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式 也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构 图式是认知结构的起点和核心 或者说是人类认识事物的基础 因此 图式的形成和变化是认知发展的实质 认知发展受三个过程的影响 即同化 顺化和平衡理论概述 图式 同化 顺应 平衡 同化是。</p><p>9、人本主义理论 人本主义是一个广泛的哲学范畴，它可以包括承认人的价值和尊严，把人看做万物的尺度，或以人性、人的有限性和人的利益为主题的任何哲学。人本主义是14世纪下半期发源于意大利并传播到欧洲其他国家的哲学和文学运动。文艺复兴运动的最大成果之一就是实现了“人的发现”，人的价值包括尊严、才能和自由得到了承认。经过启蒙思想家的努力，在西方社会一度占据主导地位的神本主义逐渐被人本主义所取代。人本主义心理学。</p><p>10、西方社会学理论,主讲：文军教授,jwen,第八讲功能主义理论,一、功能主义的理论来源二、帕森斯的功能主义理论三、默顿的经验功能主义,一、功能主义的理论来源,社会科学中的功能主义有着长期的历史。孔德和斯宾塞在其著作中都有所论述。涂尔干、拉德克利夫布朗和马林诺夫斯基对功能主义也进行较为系统的阐述。现代社会学中的结构功能主义是在以往的功能主义的思想基础上形成和发展起来的。帕森斯在1940年代提。</p><p>11、个人建构主义理论,109,简介,个人(认知)建构主义(individual/cognitive constructivism)关注的是学习者个体如何建构禁种认知方面的（如知识理解、思维技能或者情感方面的（如信念态度、自我概念）素质的。,其基本观点：学习是一个意义建构过程,CONTENTS,目录,激进建构主义,两条基本原则,1.知识不是通过感觉或交流而被个体被动的接受的，而是由认知主体主动地构建起来。</p><p>12、女性社会学的理论流派,教学目的了解和掌握女性社会学主要理论流派，为分析女性问题做理论准备 教学重点与难点 西方女性主义的四大大主要派别,西方女性主义思想流派,自由主义女权主义 激进女权主义 马克思主义女权主义 社会主义女权主义 后现代女权主义 心理分析女权主义 第三世界女权主义 生态女权主义,女性主义理论的基础,理性与感性,生理与文化,公共领域与私人领域,经济与文化,一元还是多元,主体与客体,普。</p><p>13、简述建构主义理论 教育科学研究院 学科教学（数学） 200811256 解亚君 摘要：建构主义是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。经过长期的理论探索和教学实践，逐步形成了独具特色的学习理论体系。建构主义的学习理论的许多观点和主张具有合理性，对教育改革实践具有借鉴意义。以下我从建构主义的由来，基本观点和主要教学模式三方面来阐述。 关键词：建构主义 教育改革 教学模式 建构主义是行为主义。</p><p>14、建构主义理论建构主义理论与大学英语网络教学 摘 要：近年来，随着计算机的进一步普及，越来越多的高等学校运用了计算机网络教学。建构主义理论强调以学习者为中心，充分发挥学习者自主性的学习，但它并不否认整个学习过程中教师仍然起着组织者、指导者和帮助者的作用。本文将利用建构主义教学理论分析传统的教学方法和大学英语网络教学方法，提出在建构主义理论指导下的大学英语网络教学，希望对当前的大学英。</p>