朱元思书第

朱元思书第Tag内容描述：<p>1、教学资料参考范本 八年级语文上册第三单元11与朱元思书第2课时同步训练新人教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 1.下列对文章的分析不正确的一项是（ ） A.作者用“奇山异水，天下独绝” 八。</p><p>2、教学资料参考范本 八年级语文上册第三单元11与朱元思书第1课时同步训练新人教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 1.选出下列加点字的解释有误的一项（ ） A.蝉则千转不穷（尽） B.负势竞上。</p><p>3、11与朱元思书第二课时,1.诵读体会本文语言特色，进一步培养文言文语感。2.学习本文描写景物的方法。3.通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。,文章的3个自然段分。</p><p>4、11与朱元思书第一课时,1.正确流利的朗读课文，能结合课下注释和工具书，疏通文意。2、用简洁的语言说说文章的主要内容和所表达的感情。3、梳理常用的文言词汇，背诵全文。,山中杂诗山际见来烟，竹中窥落日。鸟向。</p><p>5、与朱元思书 第 二 课时 （二）学习目标： 1、学生了解“骈文”这种文体的有关知识，理解重点文言实词、虚词的意义。 2、注意本文中对偶句的现象，学会将全文翻译成白话文，培养阅读文言文语感的能力。 3、学。</p><p>6、课型 新授课 课题 与朱元思书 课时 第1课时 主备人 梁杰 复备 冯娟 审核人 袁振霞 使用时间 2017 02 学习 提示 学习过程 学生活动 复备 单元导入 明确目标 了解作者及写作背景 积累文学常识 掌握文言字词 疏通文意。</p><p>7、与 朱 元 思 书 吴 均 第 一 课 时 学习目标 1 我能正确流利地朗诵课文 2 我能翻译并掌握本文中的文言常用实词及常用虚词的意义和用法 了解常见的文言句式 学习重点 朗读 背诵课文 理解 积累重点文言词汇 知识链接。</p><p>8、与朱元思书 第一课时 学习导言 吴均的 与朱元思书 是与一般书信不同的写景小品文 它向我们展示了富春江雄奇秀丽的景色 让我们在诵读课文的基础上去饱览富春江的美景吧 课前学习 自主体验 走近作者 通读课文 疏通文意。</p><p>9、与朱元思书 第二课时 学习导言 吴均的 与朱元思书 是与一般书信不同的写景小品文 它向我们展示了富春江雄奇秀丽的景色 让我们通过精读课文来饱览富春江的美景 并通过比较阅读来比较 与朱元思书 与 三峡 的异同 课前。</p><p>10、与 朱 元 思 书 吴 均 第 二 课 时 学习目标 1 我能品读赏析文章 感受其自然美 人情美 2 我能体会文中作者 追求自由 的情怀 理解作者所创设的意境 把握课文的主旨 3 我能深入文章意境 体会文章的语言美 意境美 志趣。</p><p>11、11 与朱元思书 第一课时 1 选出下列加点字的解释有误的一项 A 蝉则千转不穷 尽 B 负势竞上 凭借 C 横柯上蔽 隐蔽 D 好鸟相鸣 美丽 2 选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项 A 从流飘荡 B 任意东西 C 互相轩邈 D。</p><p>12、11 与朱元思书 第二课时 1 下列对文章的分析不正确的一项是 A 作者用 奇山异水 天下独绝 八个字概括了全文描写的富春江景色 B 第2自然段写水的颜色 清澈 深度 静态和动态 都突出表现一个 异 字 C 第3自然段中 负势。</p><p>13、与朱元思书十八 与朱元思书课堂学习活动单（第2课时）【教学目标】1. 品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平。2. 领悟文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。【活动方案】活动：温习旧知。（组长指名组员翻译词语组间互相抽背课文解释老师提问，全班学生抢答）活动：熟读课文，完成下列问题1.按要求写出句子。 写登。</p><p>14、十八与朱元思书 第一课时 【教学目标】（一）知识与能力1弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培养初步阅读文言文的能力。2积累文言语汇，反复诵读，做到熟读成诵，烂熟于心，出口成章，培养文言语感能力。3体会文章的“结构之美、语言之美、意境之美、志趣之美”，获得美的享受，培养审美能力。（二）过程与方法以诵读带动课文内容的学习，以自主。</p><p>15、与朱元思书十八与朱元思书课堂学习活动单（第1课时）【教学目标】1朗读课文，读准字音，读出节奏，读出情调。2. 对照注释，借助工具书，疏通文意，整体把握文意。【课前预习】1.与朱元思书这个题目的意思是 ，本文的作者是 朝 家 。课文选自 。本文文体是。</p>