自闭症康复训练

自闭症康复训练Tag内容描述：<p>1、自闭症，又称孤独症，被归类为由于神经系统失调导致的发育 障碍，其病征包括不完整的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。 自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和 沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。 通过后天的特殊教育辅导，对自闭症患者进行早期干预治疗可以帮 助其在后天社会适应能力方面的提高起到良好的作用。 1、要学会欣赏自闭症儿童的进步，学会发自内心地对孩子说 “真棒” 孤独症家长要尽快地使自己面对现实，尊重自闭症儿童的生命 价值，意识到作为家长对孩子应承担的责任。。</p><p>2、自闭症儿童康复训练中精细动作训练的常用方法精细动作是指手和手指的动作，包括大把抓、对指捏和一些简单的技巧。自闭症儿童由于脑部发育迟缓或大脑损伤，精细动作发展不良，手部力量、协调性及灵巧度都不足，手眼协调能力较差，影响他们生活能力的发展。精细动作训练可以丰富他们对事物属性的感知和认知，从而提高思维水平。我们要在自闭症儿童的不同生长发育阶段，创造条件让他们进行精细动作训练，掌握抓、握、拍、打、叩、敲、击打、挖、写、画等动作，培养手的灵活性、准确性、提高手眼协调能力，为思维能力的发展奠定坚实的基础。根。</p><p>3、自闭症康复训练计划“Let me Hear Your Voice”中儿子的治疗方案： （儿子M，老师I） 需遵守的总原则：1. 每次上课中伴随目光对视训练。2. 在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。3. 为保持强化物的有效性应经常更换强化物。4. 不理睬发脾气与反抗，坚持工作。注意：在每个分类中的技能是按由简单到难的次序排列的，然而训练的每个计划中，都应从各分类选取需教的技能。 第一阶段1 注意力在教M如何集中注意力时，指令：“看着我”是非常关键的。提示M坐在椅子上，放平两手，I坐得很近，不允许M坐姿不正或跑开。 I 的态度是一贯性，。</p><p>4、轻松与世界对话自闭症康复训练方案一、言语治疗言语治疗作为自闭症强化干预训练重要的一部分，包括各种各样的方法与技术，因为语言可以解决很多困难与问题。有的自闭症儿童不说话，而另一些人则喜欢说话，方法是不同的，但目的却只有一个：让自闭症儿童明确表达自己的想法。专业的言语治疗开始前需要进行专业评估，根据评估报告，言语治疗师制定相应的目标与计划，包括口语、发音、认知、非语言沟通的手势或技巧，以此来帮助他们在任何情况下进行有效沟通。治疗通常是一对一的治疗或小组形式。二、辅助沟通系统AAC（辅助沟通系统）尽管对。</p><p>5、自闭症康复训练方法一、 ABA训练的基本原则和方法目标的分解、强化和辅助是ABA的基本训练原则，回合式操作教学法、塑造法和连环法则体现了ABA的具体训练方法。训练方法的实施是以遵循训练原则为基准的；而训练原则正是在方法的实施过程中得以具体体现的。分解目标就是强调把每个能力分成最小、最简单的单元进行教学，它是运用连环法和塑造法的前提。连环法是将简单的单元行为连成链条形成更复杂的行为；而每个单元行为的建立都要用塑造法来完成；在塑造的过程中要通过指令、强化、辅助所构成的一个个回合加以具体操作运用。因此，连环法的。</p><p>6、自闭症儿童康复训练 5 种方法 一 儿童自闭症的危害 1 无法与他人很好的沟通 2 智力异常 70 左右的智力落后 不过也有10 智力超常 20 智力正常 3 感觉异常 如痛觉迟钝 对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等 4 多数患儿有多动 注意力分散 发脾气 攻击 自伤等常见行为 5 不能很好地注意事物的细节部分 6 重复刻板行为 7 专注力差 8 思考方式较简单 9 不能有组织及有次序地完成工作和。</p>