字词句运用

字词句运用Tag内容描述：<p>1、语文园地五字词句运用教学设计一、教学目标：1、通过朗读、表演、拓展扩词等教学方式，让学生能理解并积累含“笑”字的词语，并初步体会不同含“笑”的词语的构词特点，感受词语趣味，热爱祖国语言文字。2、在朗读含“笑”句子的基础上，指导朗读教材中的三个句子，体会如何根据“提示语”读出句子恰当的语气。二、教学准备：教材中含“笑”的词语卡片9张，PPT。3、 教学重难点：理解并积累含“笑”字的词语，并运用。4、 教学设计：（1） 笑一笑，猜一猜1、“笑字”魔方秀同学们好，今天老师给大家带来一份魔方大礼包，猜猜里面会装着什。</p><p>2、仔细观察这个人物,说说他给你留下怎样的印象?,他衣衫褴褛、身体强健、置身荒岛、勇敢坚毅、乐观积极的人.,笛福,鲁宾逊漂流记,笛福,东平县大羊镇中学李鹤,1.掌握文中重要字词，了解笛福及代表作鲁滨孙漂流记。2.体会感情，品读细腻的心理描写。3.理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折，培养积极、健康、乐观的生活态度。,学习目标,鲁滨孙漂流记是长篇小说，作于1719年。主人公鲁滨孙因乘船遭遇风暴失事。</p><p>3、认识标点符号,句号。,逗号,问号？,感叹号！,逗号句号问号感叹号,，,逗号,表示一句话中间较小的停顿。,妈妈，我回来了秋天到了，果子熟了因为下雨，所以运动会取消了,用法分析,。,句号，表示一句话完了之后的停顿。,蜻蜓和蝴蝶都是昆虫。我家住在连云港。我家有一条可爱的小金鱼。,用法分析,？,问号，常常出现在表示疑问语气的句子里。,你是谁？这支铅笔是你的吗？难道数学真的这么难吗？,用法分析,。</p><p>4、R一年级下册,语文园地六,冰棍,西瓜,绿豆汤,凉席,蚊香,花露水,蒲扇,竹椅,萤火虫,牵牛织女,牛郎是牛家庄的一个孤儿，依哥嫂生活。嫂子马氏为人刻薄，经常虐待他，他被迫分家出来，靠一头老牛自耕自食。这头老牛很通灵性，有一天，织女和诸仙女下凡游戏，在河里洗澡，老牛劝牛郎去取织女的衣服，织女便做了牛郎的妻子。婚后，他们男耕女织，生了一儿一女，生活十分美满幸福。不料天帝查知此事，派王母娘娘押解织女回天。</p><p>5、部编版一年级语文下册,语文园地一,河北省石家庄市无极县角头学校莫亚莉,开始闯关啦,ABCDEFGHIJabcdefhIjKLMNOPQRSTklmnopqrstUVWXYZuvwxyz,读记关,读一读，记一记,AaBbCcDdEeFfGHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz,汉语拼音字母表,（26个）,我会分类：,第一类：大小写字母相同,CcOoPpSsV。</p><p>6、空白演示,在此输入您的封面副标题,同学们，还记得我们上学期学习的汉语拼音字母表吗？我们一起来背一背吧！,读一读，记一记,ABCDEFGbcdefHIJKLMNhijklmnOPQRSTopqrstUVWXYZuvwxyz,第三类：大小写字母不像,ABbDdEeGgHhLlQqRr,第一类：大小写字母相同,CcOoPpSsVvWwXxZz,第二类。</p><p>7、语文园地五字词句运用教学设计一、教学目标：1、通过朗读、表演、拓展扩词等教学方式，让学生能理解并积累含“笑”字的词语，并初步体会不同含“笑”的词语的构词特点，感受词语趣味，热爱祖国语言文字。2、在朗读含“笑”句子的基础上，指导朗读教材中的三个句子，体会如何根据“提示语”读出句子恰当的语气。二、教学准备：教材中含“笑”的词语卡片9张，PPT。3、 教学重难点：理解并积累含“笑”字的词语，并运用。4、 教学设计：（1） 笑一笑，猜一猜1、“笑字”魔方秀同学们好，今天老师给大家带来一份魔方大礼包，猜猜里面会装着什。</p><p>8、语文园地四 教学设计 哈尔滨市延兴小学校 孙蕾 教学内容 部编本版一年级下册 语文园地四 教材解析 第四单元园地共安排了5个板块的内容 识字加油站 安排的词语与人的身体部位相关 旨在引导学生在生活中识字 在游戏中。</p><p>9、语文园地四 学习目标 1 通过认识人体器官 认识8个生字 8个生词 2 通过字词句的运用 知道轻声的几种构词方式 并能读准确 学习重点 了解轻声词的构词方式 养成课外积累词语的习惯 学前准备 1 字词卡片 多媒体课件 教师。</p><p>10、语文园地七 一 教学目标 1 引导学生通过自主学习 合作学习来认识生字 认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法 2 引导学生通过读 积累句子 巩固生字 3 激发学生交流的愿望 培养学生的合作能力 引导学生做一个诚实的人 培养良好的交际习惯 4 鼓励学生在课外阅读中做个有心人 二 教具准备 挂图 生字卡片 三 课时安排 三课时 第一课时 四 教学过程 我的发现 一 我会认 出示识字卡片 学。</p><p>11、语文园地七 一 教学目标 1 引导学生通过自主学习 合作学习来认识生字 认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法 2 引导学生通过读 积累句子 巩固生字 3 激发学生交流的愿望 培养学生的合作能力 引导学生做一个诚实的人 培养良好的交际习惯 4 鼓励学生在课外阅读中做个有心人 二 教具准备 挂图 生字卡片 三 课时安排 三课时 第一课时 四 教学过程 我的发现 一 我会认 出示识字卡片 学。</p><p>12、语文园地四,仁怀市中枢一小唐文芳,第一站：,眉毛,mi,鼻子,b,嘴巴,zu,脖子,b,手臂,b,肚子,d,小腿,tu,脚尖,jio,眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖,你还知道哪些这样的词？,眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖,第二站：,胆子,粽子,镜子,爸爸,妈妈,哥哥,故事,月亮,时候。</p><p>13、语 文 园 地 四,仁怀市中枢一小 唐文芳,第一站：,眉毛,mi,鼻子,b,嘴巴,zu,脖子,b,手臂,b,肚子,d,小腿,tu,脚尖,jio,眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖,你还知道哪些这样的词？,眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖,第二站：,胆子,粽子,镜子,爸爸,妈妈,哥哥,故事,月亮,时候。</p><p>14、学习目标,1.认识字母表，熟记字母表。 2.能有顺序地正确认读。 3.能将大小写字母相对应。,童趣课堂, b c d e f h i j k l m n o p q r s t u v w x y z,大肥羊学校, b c d e f ,h i j k l m n,o p q r s t,u v w x y z,体育课,体育老师沸羊羊,你记住了吗？,村长实验室,复制仪, b c d e。</p>