自考学前教育本科

自考学前教育本科Tag内容描述：<p>1、学前特殊儿童概述1. 学前特殊儿童的教育对象是学前阶段具有特殊需要的儿童，即在发展过程中存在着个体发展特别需要的06岁儿童。学前特殊儿童是为了各种不同需要儿童所提供的促进其发展的特别帮助和支持。2. 从儿童发展的角度加以区分：特殊需要儿童的类别主要包括生理发展障碍儿童、智力落后发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪与行为问题儿童、超常儿童等。3. 学前特殊儿童意义：a、直接效益：对特殊需要儿童成长的意义。主要表现为帮助具有特殊需要儿童在发展的关键期内建立全面发展的基础，充分促进学前特殊儿童的潜能的发展，以及有。</p><p>2、比较学前教育一、名词解释1、比较学前教育的概念。比较学前教育是比较教育的分支学科，是学前教育领域中理论和实践紧密结合的学科。比较学前教育作为比较教育的一个分支，体现比较教育的基本性质与特点。比较学前教育是对当代世界各国、各地区的学前教育进行跨文化比较研究，揭示影响学前教育发展的主要因素及其相互之间的关系，探索学前教育发展的规律及其发展趋势，以促证学前教育的国际交流与合作，改进本国、本地区学前教育的一门科学。2、 发展适宜性实践。发展适宜性实践（DAP）是全美幼儿教育协会（NAEYC）于1987年针对早期教育质。</p><p>3、2015年上半年上海自考调整学前教育专业（独立本科段）考试计划的通知华东师范大学：根据全国高等教育自学考试指导委员会关于修订高等教育自学考试学前教育专业（专科、独立本科段）考试计划的通知（考委20124号）和关于调整高等教育自学考试学前教育专业实践性环节设置的通知（考委20144号）的精神，本市将对高等教育自学考试学前教育专业（独立本科段）考试计划进行调整。现将调整后的专业考试计划印发给你们，并将具体事项通知如下：一、调整后的学前教育专业（独立本科段）的考试计划（简称“新计划”）自2015年上半年开始执行。新计划。</p><p>4、第七章 欧美其他国家及大洋洲国家学前教育 欧洲（匈牙利，瑞典，西班牙学前教育），美洲（加拿大，巴西学前教育），大洋洲（澳大利亚，新西兰学前教育 匈牙利学前教育的发展及更新：1幼儿园的权限放宽了2早起技能的发展正在受到重视3幼儿园在课程和目标上也有所更新 当代匈牙利学前教育1学前教育目标2学前教育概况3学 前教育课程4幼小衔接问题5匈牙利幼师培训 简述当前匈牙利学前教育的特点：匈牙利1幼儿园的权。</p>