自然主义

自然主义Tag内容描述：<p>1、Naturalism 齐翠然4110601333 Whatisnaturalism Naturalismwasaliterarymovementtakingplacefrom1880sto1900sthatisnewandharsherrealismtosuggestthatsocialconditions heredity andenvironmenthadinescapableforce。</p><p>2、The historical and socio-cultural background of American Realism,The American society after the Civil War provided rich soil for the rise and development of Realism. This period is characterized with。</p><p>3、反自然主義 日本文学史 反自然主義 自然主義 理念 方法 反発 対立 文学傾向 明治末 大正中期 自然主義文学 袋小路 私小説 傾斜 中 彼 異 立場 人生 現実 対決 作家 夏目漱石 森鴎外 二大文豪 彼 二人 影響 耽美派 白。</p><p>4、自然主义教育思想源于古希腊的亚里士多德，形成于文艺复兴时期，兴盛于18世纪，延续至19世纪，对20世纪的人类教育思想也有影响。主要代表人物是拉特克、夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐等。 基本观点是：反对中世纪宗教教育或封建教育对儿童个性的压抑，主张教育要遵循儿童的自然本性；教育的目的在于培养适应资本主义生产关系和社会关系需要的身心和谐发展的人；学校应使儿童愉快地生活和学习；根据儿童不同年龄阶段身心特征进。</p><p>5、一 自然主义在英国 1 英国的自然主义的整体概况 自然主义作为一种文学思潮 产生于19世纪60年代的法国 于19世纪80年代初开始在英国传播 一直持续到20年代 尽管自然主义的发展在英国的传播一直受到自然主义的英国政府的干预 既没有形成流派也没有成立团体 但是自然主义却产生了很大的影响 首先 左拉等自然主义的作品译介到英国 引起了关于自然主义的争论 其次 受自然主义的影响 英国出现了几个值得注意的。</p><p>6、论述卢梭的自然主义教育理论及意义一、卢梭的自然教育理论思想的基本含义自然教育主义教育理论是卢梭教育思想的主体，其核心是“归于自然”。他认为教育应顺从于大自然的法则,发展人的天性。在教育中更侧重只人性中的原始倾向和天性的能力，他与人类的“自然状态”又是紧密联系在一起的：善良的人性存在于纯洁的自然状态之中。只因为社会的文明特别是城市的文明才是人性扭曲、罪恶丛生，因此，只有“归于自然“的教育远离喧嚣城市社会的教育才有利于保持人的天性。所以他从儿童所受的多方面的影响来论证教育必须“归于自然”。卢梭表示，。</p><p>7、自然主义文学概述 一 自然主义文学的产生 发展和演变 自然主义文学产生于19世纪下半叶的法国 这一时期 法国的经济迅速发展 但社会动荡不安 达尔文的进化理论 两次科技革命使科学理性精神空前高涨 人们对世界的看法也发生了根本性的转变 开始更多地思考社会科学与自然科学的关系问题 并试图将二者加以融合 第二帝国的暴力统治 普法战争的失利 以及巴黎公社对社会的冲击 使法国社会的各种矛盾空前激化 这些成为。</p><p>8、日本自然主义文学 背景 1 明治维新以来的资产阶级革命的不彻底性 2 日本国内军国主义势力的渐渐抬头 3 世界范围内开始了自然主义文学的普及 特点 1 题材上 坚持实证主义 2 思想上推崇强烈的自我意识 3 艺术形式上主张 排除技巧 4 语言上 成功地完成了 言文一致 的革新 先驱作家一 小杉天外 1865 1952 日本小说家 擅长写讽刺的政治小说 1948年成为日本艺术院会员 小杉天外是日本作。</p><p>9、卢梭自然主义 心得 循自然之道，抒本心之意-从忏悔录看卢梭文学创作中践行的自然主义“我在从事一项前无古人、后无来者的事业。 我要把一个人的真实面目全部地展示在世人面前，此人便是我。 “我将大声宣布这就是我所做的，我所想的，我的为人。 我以同样的坦率道出了善与恶，我既没有隐瞒什么丑行，也没添加什么善举。 ”这是忏悔录的开篇，是卢。</p><p>10、AmericanNaturalism,StephenCrane,TheodoreDreiser,JackLondon,andothers.,Naturalism,Itisamoredeliberatekindofrealism,involvingaviewofhumanbeingsaspassivevictimsofnaturalforcesandsocialenvironment.Thenatu。</p><p>11、华兹华斯诗歌的自然主义解读胡冰摘要：华兹华斯是英国19世纪杰出的浪漫主义诗人，享有“自然诗人”的美誉。他热爱自然、崇尚自然，在诗歌界首次将自然作为与人类并列共生的审美对象，创作出大量歌颂自然风光、呼吁回归自然、笔调清新质朴、充满哲理沉思的诗篇，彰显出其独特而深刻的自然观。本文从华兹华斯自然观形成的历史背景入手，全面概括了该自然观的典型特征，并结合华兹华斯的诗歌，深入探讨了该自然观对其创作的。</p><p>12、1,自然主义和其他文学流派,2,第一节、概述,一、自然主义文学的形成、特征及其发展概况 孔德的实证哲学 达尔文生物进化论 泰纳的艺术哲学 生物学、医学、实验科学,3,自然主义文学,自然主义文学特征： 1.真实地反映时代和生活 2.强调客观、冷静地反映生活,4,3.凸现人的生物属性(生理、病理、遗传） 4.淡化情节，铺陈日常生活琐屑 5.显示物对人的异化,自然主义文学,5,福楼拜自然主义文。</p><p>13、Der Naturalismus und die Literatur der Jahrhundert,Gliederung,berblick 10.1 Der historiscche Hintergrund 10.2 Das Drama des Naturalismus -10.2.1 Die Weber -10.2.2 Vor Sonnenaufgang 10.3 Die Prosa des Naturalismus 10.4 Die Literatur der Jahrhundertwende -10.4.1 Die Wiener Moderne -10.4.2 Impressionismus und Szmbolismus -10.4.3 Die Prosa der Jahrhundertwende -10.4.4 Franz Kafka -10.4.5 Frank Wedekind（）,berblick 什么是自然主义,自然主义（Naturalism）是一种文艺思潮和流派。 自然主义文学作为西方文学。</p><p>14、论卢梭 自然主义教育观 以 爱弥儿 为例 作者 陶林力 合肥市铜陵新村幼儿园 安徽合肥 230011 摘 要 本文阐述了18世纪法国伟大的思想家 哲学家 教育家 文学家卢梭的教育思想 爱弥儿 是他的主要著作 代表了卢梭的自然主义教育思想 其自然教育的基本内容是 自由教育 消极教育 身心调和发展 活动教育以及行动多于口训 卢梭指出 人生的每个年龄段都有其特有的成熟时期 可以将受教育者划分4个年龄段。</p><p>15、AmericanNaturalism,StephenCrane,TheodoreDreiser,JackLondon,andothers.,Naturalism,Itisamoredeliberatekindofrealism,involvingaviewofhumanbeingsaspassivevictimsofnaturalforcesandsocialenvironment.Thenatu。</p><p>16、自然主义文学家们早期都曾深受近代法国文学中根深蒂固的现实主义的影响，对巴尔扎克、司汤达和福楼拜十分推崇。左拉认为巴尔扎克描画了整个世界，创建了现代小说，是自然主义小说之父。而福楼拜的包法利夫人则被自然主义者尊为典范，尽管福楼拜本人在更大程度上是一个现实主义作家。自然主义 人间喜剧作家主张要像福楼拜那样，完全消失在叙述后面，做一个冷漠的解剖学者。而自然主义文学的另一位代表作家莫泊桑本人就是福楼拜的得意弟子，师承了福楼拜的现实主义创作方法。 1880年左拉发表了实验小说和自然主义小说家两部论文集，正式将这。</p><p>17、实证主义范式与自然主义范式的比较 各种范式之间的区别主要是它们所依赖的基本公理 各种范式就是各种公理系统 这些公理系统的特点是它们对所要研究的现象具有不同系统的假说 因此 实证主义范式与自然主义范式在公理的主题上表现出了不同的认识论与方法论假设 客观上指导了实践者的行为趋向 这两种范式的区别主要表现在以下几方面 一 对现实本质的理解 实证主义范式认为现实是单一的 可触的 可以分割成独立的变量和过。</p><p>18、1 / 10 浅析卢梭的自然主义体育思想 ANALYSIS OF ROUSSEALLS NATURALISM IDEOLOGY OF PHYSI CAL EDUCATION 童进行智育和德育的物质基础，强调运用自然的手段锻炼身体，还蕴含着终身体育思想的萌芽。本文还分析了 自然主义体育思想的缺点与不足，探讨了研究自然主义体育思想的现实意义，及其对当前我国体育工作的启示 。 ation holds that: a healthy and strong body is the material base of intellectual and mor al educations, and emphasize taking physical exercise with natural means. Moreover, it c ontains the rudiment of t。</p><p>19、美国联盟命令通用版(ii )、A Man Said to the Universe、amansaidtotheuniverse : Siri exist。 “However、replied the universe、thefacthasnotcreatedinmeasenseofobligation.-stephencranecold、indifferent、and essentially go。</p>