8字无碳小车设计全套设计

8字无碳小车设计全套设计Tag内容描述：<p>1、pimg src= style=float:none; title=无碳小车测试图.jpg/ppimg src= style=float:none; title=无碳小车俯视图.jpg/ppimg src= style=float:none; title=无碳小车三维图.jpg/ppi。</p><p>2、无碳小车无碳小车 “ 8 “字型设计方案字型设计方案 成 员: 指导教师： 2012 年 12 月 9 日 本届竞赛命题主题本届竞赛命题主题 本届竞赛命题主题为“无碳小车” 。命题与高校工程训练教学内容相衔接，综合体现大 学生机械创新设计能力、制造工艺能力、实际动手能力、工程管理能力和团队合作能力。竞 赛的目的在于激发大学生进行科学研究与探索的兴趣， 加强大学生工程实践能力、 创新意识 和合作精神的培养。 小车功能设计要求小车功能设计要求 给定一重力势能， 根据能量转换原理， 设计一种可将该重力势能转换为机械能并可用来 驱动小车。</p><p>3、无碳小车 8 字型设计方案成 员: 指导教师： 2012年12月9日本届竞赛命题主题本届竞赛命题主题为“无碳小车”。命题与高校工程训练教学内容相衔接，综合体现大学生机械创新设计能力、制造工艺能力、实际动手能力、工程管理能力和团队合作能力。竞赛的目的在于激发大学生进行科学研究与探索的兴趣，加强大学生工程实践能力、创新意识和合作精神的培养。小车功能设计要求给定一重力势能，根据能量转换原理，设计一种可将该重力势能转换为机械能并可用来驱动小车行走的装置。驱动小车行走及转向的动力载荷只能由给定重力势能（4焦耳）转换得到。</p><p>4、无碳小车 8 字型设计方案成 员: 指导教师： 2012年12月9日本届竞赛命题主题本届竞赛命题主题为“无碳小车”。命题与高校工程训练教学内容相衔接，综合体现大学生机械创新设计能力、制造工艺能力、实际动手能力、工程管理能力和团队合作能力。竞赛的目的在于激发大学生进行科学研究与探索的兴趣，加强大学生工程实践能力、创新意识和合作精神的培养。小车功能设计要求给定一重力势能，根据能量转换原理，设计一种可将该重力势能转换为机械能并可用来驱动小车行走的装置。驱动小车行走及转向的动力载荷只能由给定重力势能（4焦耳）转换得到。</p><p>5、无碳小车无碳小车 “ 8 “字型设计方案字型设计方案 成 员: 指导教师： 2012 年 12 月 9 日 本届竞赛命题主题本届竞赛命题主题 本届竞赛命题主题为“无碳小车” 。命题与高校工程训练教学内容相衔接，综合体现大 学生机械创新设计能力、制造工艺能力、实际动手能力、工程管理能力和团队合作能力。竞 赛的目的在于激发大学生进行科学研究与探索的兴趣， 加强大学生工程实践能力、 创新意识 和合作精神的培养。 小车功能设计要求小车功能设计要求 给定一重力势能， 根据能量转换原理， 设计一种可将该重力势能转换为机械能并可用来 驱动小车。</p><p>6、目录 一、 设计要求 .4 1.1 功能分析阶段 . .4 1.2 参数分析与个性化设计阶段 .4 1.3 制造阶段 .4 1.4 调试阶段 .4 二、正式设计 .5 2.1 机械总功能分解及功能元解 .6 2.2 机构选型与方案对比 .6 2.2.1 机构选型的基本原则 .6 2.3 势能转化机构分析 .7 2.3.1 重物锥台轮机构功能元解的优缺点 .7 2.3.2 重物飞轮机构功能。</p><p>7、8”字无碳小车设计方案一 绪论1. 竞赛题目设计一种小车，驱动其行走及转向的能量是根据能量转换原理，由给定重力势能转换而得到的。该给定重力势能由竞赛时统一使用质量为1Kg的标准砝码（5065mm，碳钢制作）来获得4J能量，要求砝码的可下降高度为4002mm。标准砝码始终由小车承载，不允许从小车上掉落。图1为小车示意图。</p><p>8、8 字无碳小车设计方案 一 绪论 1 竞赛题目 设计一种小车 驱动其行走及转向的能量是根据能量转换原理 由给定重力势能转换而得到的 该给定重力势能由竞赛时统一使用质量为1Kg的标准砝码 5065mm 碳钢制作 来获得4J能量。</p><p>9、元碳小车8 字转向讥构设计 口王建军 口朱海龙 口尹洪友 昆明理工大学 机 电工程学 院昆明6 5 0 5 0 0 摘要 在第三届全 国大 学生工程训练综合能力竞赛项 目 中 提 出一种不 完全齿轮转向机构 叙述 了该机构的工作 原理及结构特点 通过结构分析 提 出了结构参数计算方法 经竞赛 实践 该转向机构 具有较好的转 向性能 关键词 无碳小车 转 向机构 不完全齿轮 曲柄摇 杆 中图分类号。</p>