自主阅读能力

自主阅读能力Tag内容描述：<p>1、农村小学生自主阅读能力培养农村小学生自主阅读能力培养课题研究的心得体会课题研究的心得体会 2014 年 9 月，我参与了农村小学生自主阅读能力培养课题的研 究，这个课题我既是负责人，又是参与者。 在参与课题研究过程中，对于我来说，感受良多。下面我将从几个方 面谈谈自己在做课题这个过程中的体会： 一、好的研究氛围是我们进行课题研究的需要。一、好的研究氛围是我们进行课题研究的需要。 我庆幸，能成为课题研究成员，我们学校参加这次课题研究的共有四 位教师，我们经常在一起通过备课，说课，听课，评课，反复地进行讨论、 分析。</p><p>2、小学生自主阅读能力培养小学生自主阅读能力培养课题研究方案课题研究方案 一、提出问题 在我的小学语文课堂教学中，我越来越多的发现，学生拿到一篇文章总是 囫囵吞枣地读，不加思索，很多学生依赖于老师课堂上的讲解与分析，学完课 文甚至读得结结巴巴。学生考试最怕做阅读题，每次检测完做试卷的分析时， 发现学生在阅读理解这一块的失分率是最高的。就其原因是由于学生的阅读量 少，没有主动深入地去读文章，阅读方法不对。 新课程标准对小学生五年的课外阅读量作出了明确的规定，然而现实 中学生的课外阅读情况却不容乐观，尤其是对于。</p><p>3、新课标下高中英语自主阅读能力的提高阶段报告课题的提出有这样一个故事：美国哲学家、教育家爱默森与他的儿子想把一头小牛赶进牛圈内。儿子在前面拼命拉，爱默森在后面拼命推，牛却固执地四脚蹬地，一动不动。这时他们家目不识丁的女仆走过来，把自己的手指头放进小牛嘴里让小牛吸吮，等小牛吸吮得正起劲时，她轻轻往小牛背上一拍，小牛便乖乖地走进牛圈了。教师对学生进行教育，也正像驱赶倔强的小牛一样，只要能够理解与满足他们的心理需求，便会达到事半功倍的效果。关注人是我国新课程的核心理念，新课程把情感态度列为英语课程的决定。</p><p>4、如何培养孩子 良好的阅读习惯 问题： 您非常希望自己的孩子喜欢读书吗？ 您自己平时读书吗？ 您同意“读书可以使人生变得有趣”的说法吗？ 您的孩子有没有想读书但是不会读的现象？ 您的孩子是不是读书特头痛？ 您的孩子是不是因为不认识字而不喜欢读书？ 我国当代著名教育家叶圣陶 先生曾经说过：“语文学习，三分 课内，七分课外。”这里说的“七分 课外”一是指生活，二是指阅读。 前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过 ：“让孩子变聪明的方法，不是补 课，不是增加作业量，而是阅读， 阅读，再阅读。” 我们的家庭“小环境” 不容乐观！某。</p><p>5、黑龙江省高等教育自学考试汉语言文学专业本科毕业论文论文题目浅谈独立阅读能力的培养论文作者： 准考证号： 作者单位： 指导教师： 主考单位 哈尔滨师范大学中文系2010年12月内容提要：阅读教学是小学语文教学的中心环节，担负着培养学生阅读能力。义务教育大纲在阅读教学部分指出：“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读实践中学习独立思考和读书。”（一）学生成为读书的主人“不应以教师的分析代替学生的阅读时间，把阅读的主动权还给学生，保证学生有足够的时间读书，让学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感。</p><p>6、培养学生课外自主阅读能力尝试采取的具体措施。（一）课内教方法，课外多运用。在语文教学过程中，无论是知识与技能的获得、过程与方法的掌握，还是情感态度与价值观的提升，都必须通过学生的自主学习才能得以实现。因此，语文课程标准把关注学生语文学习的过程与方法，转变学生的语文学习方式，作为实施语文课程的重要内容。学生自主阅读，并不是教师对学生的阅读放任自流，而是需要教师循序渐进地引导，把自主阅读能力的培养与课堂阅读教学紧密结合起来。所以，在课堂上，我充分利用课文的例子作用，进行阅读方法的指导，使学生课外阅读。</p><p>7、键入文字如何培养小学生自主阅读能力 键入文字如何培养小学生自主阅读能力【摘要】小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，他是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，培养提高阅读教学的效率是提高小学语文教学的质量关键。【关键词】小学语文：阅读教学：阅读能力根据课改精神和课程标准要求我们小学语文教师不仅教给学生语文知识，从小就应该培养学生自主阅读的能力。特别是小学高段，学生已经有了初步的阅读能力，培养学生自主阅读更是重要。因此，我在教学。</p><p>8、早期阅读教育的关键： 培养幼儿的自主阅读能力,南京师范大学教育科学学院 周兢,中国文化情境中早期阅读 传统的回顾,历史文化传统中对早期“ 读写”的重视 现代幼儿教育起始时期对早期“读法”的提倡 年代开始中国内地取消早期“读写”的教育；香港和台湾延续“读写”传统 年代中期中国内地开始重新关注“早期阅读”问题,有关早期阅读的困惑：,早期阅读早期识字？ 什么是对儿童来说最重要的早期阅读能力？ 早期阅读能力与后来的书面语言能力之间有什么样的联系？ 怎样正确地培养幼儿的早期阅读能力？,为什么要培养幼儿的 自主阅读能力,阅读。</p><p>9、小学生在语文课堂教学中自主探究能力的调查报告及提高目标胡雪娇一、课题的构建理念目前，不少学校进行语文阅读教学研究过程中习惯于盲目照搬国外或国内其他学校的教学实践模试，不注意结合学校，学生的实际情况，缺少了学生的自主性和老师的创新教学理念，阅读教学的实效性大打折扣。在新课程理念的熏陶下，小学语文的阅读教学应重新探究，形成一个课内外、校内外互相结合，理念知识、智力、能力、习惯、情感并重，学校、家庭相联，开放、自主、快乐的探究性阅读教学模式，已成为符合学生心理的教学方式的必然。在实践探究中，我们结合各。</p>