总复习计划.

总复习计划.Tag内容描述：<p>1、六年级数学下册复习计划一、 指导思想小学毕业总复习是小学数学教学的重要内容，是学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握和应用水平，进一步发展数学能力的重要部分，作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。因此，以全面提高小学生的数学素质为目标，培养出合格的小学生为服务宗旨，结合学生的实际情况，必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。二、复习内容及重难点：1、数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、量与计。</p><p>2、九年级历史复习计划1、深度挖掘教材 教材内容包括基础知识与基本技能，德育渗透与能力培养，教材的重点及难点。中国近代史内容：列强的侵略与中国人民的抗争；近代化的探索；新民主主义革命的兴起；中华民族的抗日战争；人民解放战争的胜利；经济、社会生活、科学技术与思想文化。 中国现代史内容：中华人民共和国的成立和巩固；社会主义道路的探索；建设有中国特色的社会主义；民族团结、祖国统一、国防建设和外交成就；科技、教育、文化与社会生活。综合训练：查漏补缺，同时注重训练审清题意、答题技巧、书写规范等细节。德育渗透与能。</p><p>3、小学数学毕业复习计划【指导思想】落实毕业班任课教师开的座谈会的会议精神和要求，认真组织有计划的、有效率的复习，使每一个毕业班的学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，顺序升入高一级学校，充分做好迎接区毕业班教学质量调研和小学毕业升考试的准备。【复习目标】1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，。</p><p>4、小学六年级三班语文复习计划韩海泉一、学生学习情况分析我班有学生33名，这些学生通过一学期的学习已经掌握了十二册语文应当掌握的内容。但是也有差异性，在这册教材中学生掌握最好的是一些基础性死记硬背的知识，对于积累的资料、课外阅读学生掌握就不怎么好了。通过几次摸底和平时观察，我班优秀的学生有8人占全班26.7%，中间生16人占全班的53.3%，差生6人占全班的20%。分析这些差生的原因，主要是：一名学生基础差，他的基础知识积累只相当于二年级水平，有两名学生贪玩，对学习不认真，平时作业敷衍了事，还有三名学生纯属于不认真，。</p><p>5、九（1）(5)班英语中考复习计划孟小江九（1）（5）班学生，从上期整体来看两班上期英语成绩不理想，原因是：绝大部分学生学习态度不端正，厌学情绪太大，絶少部分学生好学但因为学习环境差而随波逐流，同时练习少了而做试卷的速度太慢，而听力因为广播也耽误了一些时间，总之最主要的原因还是练习不够，而本期还要完成5个单元的教学任务，以及如何抓好中考的全面复习以及培养好学生做好题目的能力是教学的中心，特制定以下措施：一、 及时做学生的思想工作，多鼓励学生，发现问题时及时解决。二、 认真备课上课，多钻研教材与教法，多作试。</p><p>6、北师大语文六年级下册复习计划一、复习目的总目标：让每一发展层次的学生都能通过考试，让孩子们学有所获，学有所疑，以考促学，为学生的后续发展积蓄力量。1课标及教材要求清晰明了：整体把握小学阶段应达到的目标。2学生情况了然于胸：梳理问题菜单，把握教学的起点。3确定复习要点，系统地归类复习。重点训练，循环上升。二、复习要点（分类和综合相结合）（一）汉语拼音汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分。</p><p>7、语文复习计划一、学生学习情况分析本班共有学生35人，从平时掌握知识和灵活运用知识的情况及以往测试成绩来看，部分学生知识掌握得较扎实，成绩稳定，但也有相当一部分学生基础差，学习能力比较低。表现在学词句方面能够正确书写并会运用，阅读和口语交际掌握得差一些，关键是不能认真审题，按要求完整地表达，在这些学生中优生约2人，中间生有28人，差生有5人，差生差的原因是基础知识拼音字、词、句，掌握得很不扎实，更谈不上灵活运用所学知识，他们学习起来很困难，接受知识太差，很难及格。二、复习内容1、拼音：（23个声母、24个韵。</p><p>8、我对六年级语文期末复习的看法和做法各位老师：您们好！今天能在这里和大家交流，我非常感谢宋老师给我的这次机会。但是我只能代表我自己谈谈个人的看法，可能会起到一个抛砖引玉的作用，绝对没有任何导向的作用。我想从以下几个问题和大家交流。一、我在制定复习计划之前，要做到三学习三理解：一是新课程标准和教学大纲。对新课标和大纲制定的有关六年级的各项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。二是学习考试说明。理解考试说明中的知识要点、能力考查、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求，以及每一项的难易。</p><p>9、小学毕业班数学总复习策略矣腊学校 刘文昌小学生在小学一共学习六年，在进入六年级下学期后，所学新知识已不多，大部分时间是把六年来所学的知识进行系统的复习，牢固地掌握，全面地消化吸收，为毕业考试作好充分的准备。本人多年来，一直担任小学毕业班数学教学工作，在最后的复习阶段，我困惑过，我忙然过，我化了大力气而没有收获过，渐渐地，我明白了一些道理，掌握了一些方法，懂得了一些技巧，我懂得了复习是要讲究方法的，不是盲目地“死揪”，不是搞题海战术，不是对差生发火，不是搞不正当手段，更不能把考试当作法宝，把死练当。</p><p>10、各位老师： 您们好！今天能在这里和大家交流，我非常感谢宋老师给我的这次机会。但是我只能代表我自己谈谈个人的看法，可能会起到一个抛砖引玉的作用，绝对没有任何导向的作用。我想从以下几个问题和大家交流。 一、做到三个学习三个理解 我在制定复习计划之前，要做到三学习三理解： 一是新课程标准和教学大纲。对新课标和大纲制定的有关六年级的各项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。 二是学习考试说明。理解考试说明中的知识要点、能力考查、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求，以及每一项的难易程度和新。</p><p>11、中心小学期末复习进度表20102011年 第一学期 学科：语文 班级：三（3） 学 情 分 析三（3）班有51名学生，本班学生的基础知识大多数掌握较好，但近三分之一的同学基础还不是很好，进入三年级之后两极分化明显加剧。他们虽然已经经过四个学期的学习，大部分学生的学习习惯也有了很大的改善。但是由于新教材要求的识字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写。有小部分学生字写得很不工整，尤其是家庭作业。学生的阅读能力和写作能力比较差。复 习 目 标1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。2、掌握要求。</p><p>12、小学六年级三班语文复习计划韩海泉一、学生学习情况分析我班有学生33名，这些学生通过一学期的学习已经掌握了十二册语文应当掌握的内容。但是也有差异性，在这册教材中学生掌握最好的是一些基础性死记硬背的知识，对于积累的资料、课外阅读学生掌握就不怎么好了。通过几次摸底和平时观察，我班优秀的学生有8人占全班26.7%，中间生16人占全班的53.3%，差生6人占全班的20%。分析这些差生的原因，主要是：一名学生基础差，他的基础知识积累只相当于二年级水平，有两名学生贪玩，对学习不认真，平时作业敷衍了事，还有三名学生纯属于不认真，。</p><p>13、2012年河北中考语文复习策略语文复习是初三教学的重要环节，针对时间紧、任务重的特点，如何科学、高效地展开复习，应早研究、早计划、细安排、重策略，为此，从中考命题的四部分：基础知识部分、文言文部分、现代文部分、写作部分来谈一谈复习策略。先来看基础知识部分，研究0911年河北试卷基础知识部分，发现：诗文默写和字音字形的题年年都有，反映出这是中考的固定知识点，也是复习的基本点。修改病句和标点知识分别在两年考题中出现，名著、为新闻拟标题、漫画题、图表题分别在三年中有所涉及，这些知识在考纲中出现较早，复习都有针。</p><p>14、六年级语文复习计划一、 指导思想：以原教学大纲、教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做详尽的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。二、复习目标：（一）、基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。2、掌握本册学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。4、辨别同音字、形近。</p><p>15、小学数学毕业总复习计划小学数学毕业总复习无论是对学生掌握数学知识的水平层次，还是对教师全面提高教学效益都有着举足轻重的意义和作用。为切实抓好总复习工作，全面提高六年级教学质量，特拟订以下复习计划，供大家参考。一、复习目标：1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学的单位间的进率，。</p><p>16、六年级语文毕业复习计划祁连小学 席文梅一、 指导思想：以新课程标准为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。二、学情分析：本班学生48人，其中男生21人，女生27人。目前学生学习语文的状态还算可以，积极性也还行，班级学习、读书氛围也较浓，学生对语文知识的掌握情况较好，班级整体书写和写作能力较好。但班级中有个别学生的学习情况不尽如人意，其中杨晓宏、李延泽等几位学生学习积极性较差，还有几个。</p><p>17、期末复习计划语文:一、字词1. 语文书2默本上面老师或者家长听写过的词语，看错的词语。二、古诗1. 课内古诗。准确掌握其重点，要能鉴赏。2. 课后古诗。熟背，并且能够做到一字不错的默写下来。3. 课外古诗。积累一些跟课文有关联的古诗，特别是课堂上面讲过的古诗，需要掌握。三、课文1. 书后的题，上完课之后要能够做。2. 阅读上的课内课文阅读，复习笔记、题目。四、名著阅读1、主人公、主要事件、背景、作者、中心。五、文言文1. 字字落实，掌握文下注释。文章中心意思，或者作者想要表达的一种情感。2. 要能背诵并默写。3. 课外积累的。</p><p>18、复习计划一、指导思想新课程标准中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。小学语文毕业复习，应该把新课程标准对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以苏教版六年制小学。</p>