综合性学习遨游汉字王国

综合性学习遨游汉字王国Tag内容描述：<p>1、第五组综合性学习：遨游汉字王国设计人：温世樟 执教人： 一、教材分析本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。</p><p>2、一、单元简析综合性学习是一种新的学习方式，本组遨游汉字王国就是这样一个教学单元。本单元的编排方式与其他各组完全不同，不再以课文为主体安排阅读、习作和口语交际，而是分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每一个板块的主体是活动建议，是指导学生开展综合性学习用的，“阅读教材”仅仅是供给学生在开展活动时阅读的，但开展活动的材料不限于此，学生可以自己动手搜集，教师也可以作适当的补充。这个单元里，应围绕“遨游汉字王国”这个主题，引导学生通过综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中。</p><p>3、有趣的汉字活动目标1策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。3认识10个生字。课时安排 四课时活动过程第一课时 制定和交流小组活动计划1激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。2介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历。</p><p>4、综合性学习遨游汉字王国教学设计学习目标1. 学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.2. 学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.3. 学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.4. 学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.5. 通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学。</p><p>5、遨游汉字王国,第一大板块有趣的汉字，集中体现 在汉字之“趣”。第二大板块我爱你，汉 字，集中体现在汉字之“情” 1、字谜 2、有趣的谐音 3、汉字来历与甲骨文 4、错别字 5、书法作品,有趣的汉字,汉字王国大闯关,字谜1： 人有它大，天无它大,谜底：一,第一关 字谜关,字谜2： 一只羊,长得怪,两条尾，两条腿。,字谜3： 一间平顶房,左右开门窗,四口分开住,全家都姓王,谜底：养,谜底：噩,*字谜4： 水冲街中心。,谜底：衍,*,谐音歇后语 谐音与生活,第二关 谐音关,谐音歇后语,1、墙上栽菜-无缘（无园） 2、扇着扇子说话-疯言疯语（风言风语） 3。</p><p>6、综合性学习：遨游汉字王国教学设计一第九、十课时说明：因为要进行社会用字调查活动，同时为确保活动中学生的安全，教师要有组织地带领学生走上街头，进入社区，所以需要安排两课时的时间进行活动综合性学习：遨游汉字王国教学设计一第十一、十二课时激趣谈话，明确任务1教师谈话：同学们，经过一段时间的实践活动，大家一定积累了不少关于汉字历史和文化的资料，在活动中一定有不少收获。这节课，我们就来进行学习成果的汇报。首先，请大家讨论一下，你打算怎样汇报？2学生讨论，师生共同评点。说明：若学生提出合理的、科学的建议，教师。</p><p>7、五年级上册：综合性学习：遨游汉字王国教学设计学习目标学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.学生通过综合性学习，能够增。</p><p>8、五年级上册：综合性学习：遨游汉字王国教学设计学习目标学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.学生通过综合性学习，能够增。</p><p>9、1 第三单元第三单元 综合性学习综合性学习 遨游汉字王国遨游汉字王国 汉字真有趣 教学目标 1 1 学生能从总体上明确综合性学习的要求 了解综合性学习的特点 为小学高年级综合 性学习打下良好的基础 2 2 学生通过综合性学习 学会制订活动计划 积极 主动地参与活动 并能通过独立或合 作学习 较好地完成任务 3 3 学生能够认真阅读教科书中提供的阅读材料 从中受到启发 搜集到更多体现汉字神 奇 有趣。</p><p>10、综合性学习：遨游汉字王国教学目标：1策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2了解汉字的起源、演变的历史，培养学习汉字的乐趣，激发学生热爱汉字。3学会综合性学习的基本方法，让学生在生活体验中学语文、用语文。4培养学生“自主、合作、探究”的意识和“搜集信息与整理信息”的能力。5学写简单的调查报告或分析报告。6认识21个生字。教学重点：围绕着“遨。</p><p>11、课堂教学设计表填表说明 ：本表包括十一部分，请按要求填写完整。灰色的单元格是提示语，请勿更改或删除。学员根据提示语，填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。请到QQ群中下载校本研修作业指引，认真仔细阅读。本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考。</p><p>12、综合性学习：遨游汉字王国教学设计综合性学习：遨游汉字王国教学设计 教材分析：教材分析： 本次综合性学习的内容是遨游汉字王国。让学生从总体上明确综合性学习的 要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础. 学情分析：学情分析： 学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热 爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事. 教学目标：教学目标：。</p>