综合性学习的

综合性学习的Tag内容描述：<p>1、从综合性学习的课型看语文味 江伍妹 语文综合性学习是语文新课程的一大亮点，也是语文学习内容和学习方 式的一种突破。但在具体的教学实践操作中，几乎所有的教师都碰到了一个 难以绕开的问题：如何平衡好“综合性”和“语文味”之间的关系，保证学 生的语文学习内容在有所突破的同时又仍然保持着语文课程的“语文味” 。这 是新课程探究中的一个极有研究价值的问题。那么，综合性学习到底该如何 体现语文味呢？本人从综合性学习课该怎么上这一问题入手，谈谈自己的看 法。 综合性学习是一种课内外结合的学习活动，以学生自主的活动为主，。</p><p>2、关于综合性学习的具体操作 广东省中山市南头高级中学 舒乾标 今天秋天新颁布的语文课程标准在传统的语文大纲的基础之上，首先提出了综合性学习的 具体要求，这是一个可喜的变化，这也是从应试教育向素质教育的一个关键性的转折。 而教育部课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心依据全日制义务教育语文课程 标准（实验稿） 精神编著的中学语文教科书，首次设置了“综合性学习单元” ，在语文教 材改革发展史上取得了突破性的进展，成为体现“课程标准”精神、引导语文教学改革的 一大亮点。现在就个人理解，结合教学实践，与各位讨论。</p><p>3、在语文综合性学习的活动中培养学生能力在语文综合性学习的活动中培养学生能力 柴仲平 南城四里小学 内容摘要内容摘要：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语 文素养，是培养学生主动探究、团结合作、创新能力的重要途径。 关键词关键词： 综合性学习 活动 学生 自主探究 合作 创新 综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容，是新课程语文教学改革的 一个亮点，也是一种全新的课型，综合性学习过程应该是听说读写能力的整体 发展过程。语文综合性学习充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多 样性、学习过程的。</p><p>4、语文“综合性学习”的定位综合性学习作为语文课程改革的新的内容，它反映了我国改革开放以来语文课程的进步。综合性学习是一个特殊的学习内容。它与识字写字、阅读、习作、口语交际这四个方面的内容不在同一个层面上，它不具备比较单一的内容目标，但又涉及语文教学的各个方面。综合性学习是课程标准规定的一个新的内容模块。基础教育课程改革纲要（草案）指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”语文的综合性学习能够较好地帮助学。</p><p>5、综合性学习的命题特点及 答题技巧点拨 二、命题形式 v “综合性学习”题是一种全新的题型，考查中特别注重探索和研 究的过程，注重知识的积累与调动，以及语言运用的得体、生 动与准确。近几年中考中的综合性学习题主要有如下表现形式 ： v 1实践类 设计一种活动情景，让学生自主转换角色，参与其 中，然后根据自己的生活感悟和社会经验，来解决某个具体的 问题。 v 2设计类 虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后由学 生策划、设计，从而考查学生组织活动的语言表达能力。 v 3评析类 这类题目命题者会提供多则语言材料或图片，要求 。</p><p>6、语文综合性学习的教学实践研 究 陆志平 2009/11/22 1 一、现状分析 喜人的突破 o课程创新 o教材引领 o基层创造 o专门研究 2 一、现状分析 存在的问题 o按兵不动 o放任自流 o囿于教材 新的套路 o方向不明 非语文化或者成为写作的 附庸、课堂化 3 二、综合性学习的核心价值在于 整合 o综合性学习的价值 o整合是一种趋势 o整合是一种思想 o语文需要整合 4 三、综合性学习重要的是过程 o过程比结果更重要 o给学生一个支点 o让学生展示精彩 5 o基于问题的学习 o在生活中学习 o探究是灵魂 o利用网络环境 三、综合性学习重要的是过程 6 三、综合。</p><p>7、语文综合性学习：走进成语的世界教学设计江西省永丰中学高一语文备课组活动目标：1、积累成语2、培养学生辨析成语的能力4、培养学生运用成语的能力。5、激发学生热爱祖国语言的感情。教学时间安排：一课时集中活动；一课时学生自由写作。教学过程：一、教师引导学生进行成语接力：接力分四组进行：第一组：开始的成语是-吉祥如意第二组：开始的成语是-称心如意第三组：开始的成语是-稳扎稳打第四组：开始的成语是-开门见山二、导语：我们祖国的语言丰富多彩，成语是人民在长期的语言实践中留给我们的宝贵的财富，学习成语，积累成语、正确。</p><p>8、学习浅谈小学语文综合性学习的形式小学语文综合性学习是小学语文学科中和识字与写字、阅读、写话与习作、口语交际并列的一部分内容，它将小学语文中的字词句篇的知识和听说读写的能力统整起来，将知识与经验，理论与实际，课内与课外，校内与校外结合起来，通过学生自主的语文实践活动，全面提高学生的语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，促进学生知情意行和谐统一的发展。小学语文综合性学习有其鲜明的特点、丰富的内容和多样的表现形式。总体上来讲，小学语文综合性学习的形式也体现一种综合的思想，学习形式表现为。</p><p>9、1.名词解释语文综合性学习的内涵:语文综合性学习以语文学科为核心，注重语文学科与其他学科、学生生活和社会生活之间的整体联系，从学习者的兴趣与需要出发，以活动为主要形式，综合运用各种学科知识、技能和学习方式，培养学生综合运用知识、解决问题能力的学习。 红领巾教学法：1953年5月，北京师范大学教育系学生在实习期间举行中学语文教学观摩课，执教者是北京市女六中的一位教师，教学内容是苏联儿童文学红领巾节选 。苏联教育专家普希金也到场听课。教师采用讲述法，兼用讲解法。课后，普希金针对阅读教学课出现的教师讲解过多，学。</p><p>10、本册教材上容易出错的字词进行巩固训练 活动目的1、教育学生认识正确使用汉字的重要性，养成正确使用汉字的习惯。2、明白一些产生错别字的原因，学会自己辨别纠错的一些方法。3、对本册教材上容易出错的字词进行巩固训练。一、导入（错别字的危害）1980年，乌鲁木齐市某挂面厂从日本一家厂商引进了一套挂面生产线，随后又花了18万元从日本购进1000卷重达10吨的塑料包装袋。他们请人设计了袋面图案，样品出来后，经挂面厂与自治区有关部门审查，交付日方印刷。1986年3月，当这批塑料袋漂洋过海运到乌鲁木齐时，大家傻眼了：乌鲁木齐变成了。</p><p>11、一、阅读下面几则材料，按要求答题。(共7分)材料一：下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。(箭头多少代表升降幅度)： 监测项目升降幅度监测项目升降幅度身高肺活量体重视力胸围男1000米，女子800米材料二 据中国青年报报道；某军区新兵训练，55的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。材料三 据河南日报报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强。</p><p>12、www.themegallery.com,综合性学习的命题特点及 答题技巧点拨,长沙县双江中学 饶伟君,www.themegallery.com,二、命题形式,“综合性学习”题是一种全新的题型，考查中特别注重探索和研究的过程，注重知识的积累与调动，以及语言运用的得体、生动与准确。近几年中考中的综合性学习题主要有如下表现形式： 1实践类 设计一种活动情景，让学生自主转换角色，参与其中，然后根据自己的生活感悟和社会经验，来解决某个具体的问题。 2设计类 虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后由学生策划、设计，从而考查学生组织活动的语言表达能力。 3评。</p><p>13、寻找秋天教学设计教学目标分析1、体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美；感受活动、创作的快乐。 2、了解秋天的季节特点，学会用自己的语言来描绘秋天。3、引导学生在活动过程中感受大自然的美，在探索中增强学生的合作意识和协调能力。养成观察大自然的习惯。 学生学情分析从本班学生的心理特点与认知程度来看，农村小学生从小就生活在农村这样一个自然的环境里，金黄的稻海，高高的蓝天，蝴蝶般飘落的各种树叶。都是他们司空见惯的景物，但是低年级学生年龄小，对秋天景物的变化缺乏细致的观察、全面的了解，所以通过本课的教学，要培养。</p><p>14、关于综合性学习 的考查,讲座内容：,一、 试题主要特征 二 、常见试题形式 三 、学生考前准备 四、 解题思路指津,二、试题主要特征 ：,1、试题设计板块化 2、选取材料生活化 3、多种题型综合化 4、时事热点普遍化 5、地域特点鲜明化,（2010金华） 2010年上海世博会国际夏令营创设了“见证世博”、。传承国学”、。快乐动漫”、“国际交流”等六个核心模块，意在让青少年学生在活动中增长见识，开拓视野提高能力。现在，世博会国际夏令营邀请你作为金华学生代表参加下列活动。 （1）活动一：见证世博 阅读材料，对出下联。 在世博园的浙江馆。</p><p>15、综合性学习的复习,综合性学习的复习,课程标准对综合性学习的界定 我们从中领悟到的考点 实际考试中表现出的考点 复习备考建议,课程标准对综合性学习的界定,（五）综合性学习 （第四学段的解说） 1能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。,课程标准对综合性学习的界定,（五）综合性学习 （第四学段的解说） 3关心学校、本地区和。</p><p>16、www.themegallery.com,综合性学习的命题特点及 答题技巧点拨,www.themegallery.com,二、命题形式,“综合性学习”题是一种全新的题型，考查中特别注重探索和研究的过程，注重知识的积累与调动，以及语言运用的得体、生动与准确。近几年中考中的综合性学习题主要有如下表现形式： 1实践类 设计一种活动情景，让学生自主转换角色，参与其中，然后根据自己的生活感悟和社会经验，来解决某个具体的问题。 2设计类 虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后由学生策划、设计，从而考查学生组织活动的语言表达能力。 3评析类 这类题目命题者会提。</p>