综合性学习难忘小学生活.

综合性学习难忘小学生活.Tag内容描述：<p>1、难忘小学生活,综合性学习,综合性学习,综合性学习,综合性学习,班级纪念册应该有的资料： 、各科老师个人资料及毕业赠言。 、同学资料以及毕业赠言。 、班级获奖证书。 、集体活动的照片。 、老师和同学们的合影。 ,难忘小学生活(1) 制定活动计划,制定活动计划的要求：,自由组成小组； 讨论活动内容； 制订活动计划； 活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等； 活动结束后要展示活动成果。,个人资料卡 姓名：学校：班级：,入学时间： 第一位数学老师： 第一位语文老师： 最喜欢的老师： 第一个好朋友： 第一个同桌： 最高。</p><p>2、表格式教学设计模式课题综合性学习：难忘小学生活课时6班级六（6）编写者刘秋英一、教材内容分析1、本教材为人教社出版的义务教育课程标准实验用书 第六组 综合性学习：难忘小学生活。2、这次综合性学习是以“难忘小学生活”为主题，分成“成长足迹”和“依依离别”两大板块，活动主要是通过多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生活动时阅读，可激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学、校园的感情，同时在写演讲。</p><p>3、难忘小学生活,难忘小学生活(1) 制定活动计划,制定活动计划的要求：,自由组成小组； 讨论活动内容； 制订活动计划； 活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等； 活动结束后要展示活动成果。,个人资料卡 姓名：学校：班级：,入学时间： 第一位数学老师： 第一位语文老师： 最喜欢的老师： 第一个好朋友： 第一个同桌： 最高兴的一件事： 最伤心的一件事： 第一次被老师表扬： 第一次被老师批评：,难忘小学生活(2) 成长足迹,成长足迹,阅读材料,思考： 1、说说“启蒙”的意思？,使初学的人得到基本的、入门的知识。课文中老师。</p><p>4、难忘小学生活,难忘小学生活(1) 制定活动计划,制定活动计划的要求：,自由组成小组； 讨论活动内容； 制订活动计划； 活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等； 活动结束后要展示活动成果。,个人资料卡 姓名：学校：班级：,入学时间： 第一位数学老师： 第一位语文老师： 最喜欢的老师： 第一个好朋友： 第一个同桌： 最高兴的一件事： 最伤心的一件事： 第一次被老师表扬： 第一次被老师批评：,难忘小学生活(2) 成长足迹,成长足迹,阅读材料,思考： 1、说说“启蒙”的意思？,使初学的人得到基本的、入门的知识。课文中老师。</p>