综合性学习雨的诉说

综合性学习雨的诉说Tag内容描述：<p>1、综合性学习 雨的诉说,大冶实验中学 黄斜文,活动一：猜一猜 猜下列谜语。 千条线万条线，落入水中皆不见。 （打一自然现象） 久雨不晴。（打一省会城市名） 杜甫白帝中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。（打一成语）,活动二：赏一赏 “我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句（要注明作者和题目），并选一句作简要赏析。 名句： 赏析：,（2）春潮带雨晚来急，野渡无人舟。</p><p>2、综合性学习雨的诉说1、 1.辑一本“雨的诉说”的文学作品集，需要一段优美流畅的导入语。下面的这段导入语不够完整，请在横线上填入恰当的或词语。提起雨，我们心中无不涌起一份感动。春天的雨“”；夏天的雨“风声撼山翻怒涛，雨点飞空射强弩”；江南的雨多情，塞北的雨；诗中的雨充满灵气，画中的雨雨时，有时暴怒似猛狮。2.把下列有关雨的歇后语和俗语补充完整。王母娘娘伸手，。屋漏偏逢连阴雨，。雨浇泥菩萨，。蜘蛛收网天将雨，。3中写雨的句子很多，按要求填空。喜雨的诗句，。作者选自恼雨的诗句，。作者，选自4写出两句有关雨的谚。</p><p>3、语文综合性学习雨的诉说河南郑州八中 张喜乐【教学目标】1.能力目标：提高收集整理图片、文字的能力；提高采集编辑音频、视频的能力。2.情感目标：体会“无字书”的魅力，体会写雨的文学作品中蕴含的美感。【教学重点】引导学生养成观察和体验大自然的韵味的习惯；体味抒情类作品中“情景交融”的意境。2.通过阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力。【课前准备】1.提前两周时间，让学生分组收集和雨有关的图片和文学作品，并在小组内部加以整理；建议学生捕捉时机，采集、编辑和雨有关的音频、视频。2.师生共同把整理过。</p><p>4、综合性学习雨的诉说教案设计一、活动目标1丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。2通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力。3阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意境。二、教师准备1本次活动若想开展得深入、成功，须做较长时间的准备。比如录制雨声，要在各个季节、各个地方去“采风”，这不是几天可以完成的；搜集关于雨的知识和文学作品，也难以在短期内做得系统、丰富。因此，教师最好在学期一开始就把这项活动布置下去，让。</p><p>5、综合性学习雨的诉说说课稿我今天说课的课型是语文活动课，活动内容雨的诉说。说课的内容包括说教材、说教法、说学法、说程序以及说教学反馈五部分。一、说教材本课题是现行教材九年级语文上册的第一个语文实践活动项目。1、地位和作用语文课程标准明确指出：“语文是实践性很强的课程，语文课程应植根于现实，面向未来。应拓宽语文学习和应用的领域”。使学生“初步获得现代化社会所需要的语文实践能力。”这句话告诉我们，要学好语文就要重视实践的功能，而实践，就是带领学生投入到社会生活当中去，在生活中寻找语文的素材。学生学好了。</p><p>6、雨的诉说,天街小雨润如酥,一蓑烟雨任平生,晚云含雨却低徊,一叶叶，一声声，空阶滴到明,春路雨添花，花动一山春色 。,燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。,雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花,帘外雨潺潺，春意阑珊。,以上图片由黄新彭、张鹏同学收集；文字由刘晓璐收集。,诗文欣赏,雨霖铃,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发 执手相看泪眼，竟无语凝噎念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何。</p><p>7、歌大比拼,规则：每个组必须在十秒之内唱出一句有“雨”字的歌，看哪组唱出的多。,雨的诉说,赛说诗歌,要求：每组在规定时间内说出尽可能多的带“雨” 字的诗句。看哪组说的多。,杜甫的春夜喜雨：随风潜入夜，润物细无声。 陆游的临安春雨初霁：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 白居易的夜雨：隔窗知夜雨，芭蕉先有声。 赵师秀的约客：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 孟浩然的春晓：夜来风雨声，花落知多少。 王维的渭城曲：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 苏轼的饮湖上初晴后雨：水光潋滟晴方好，。</p><p>8、综合性学习“雨的诉说”亲爱的同学们，在“雨的诉说”的综合性学习中，你们一定熟悉了那灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。1.【活动一：导入雨的诉说】假如你是这。</p><p>9、雨的诉说 诗文欣赏 雨霖铃 寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 都门帐饮无绪 方留恋处 兰舟催发 执手相看泪眼 竟无语凝噎 念去去 千里烟波 暮霭沈沈楚天阔 多情自古伤离别 更那堪 冷落清秋节 今宵酒醒何处 杨柳岸 晓风残月 。</p><p>10、我是快乐而沉静的雨 我从天空中飘落 伴着我欢快的足音 花草荡漾出陶醉的笑意 我和着自然清新的空气 将温柔的脸轻轻地贴近土地 在泥土中消融 我来了 我来了就不再回去 我用灵动的声音 奇异的形体和清透的心灵向你诉说。</p><p>11、语文综合性学习 雨的诉说 雨作为一种轻柔流动的物象 更是常常出现在词人的笔下 成了词人抒发个人感慨的有效载体 雨从一种不带有任何主观情意的自然现象到被刻意营造成中国文学中传统的抒情意象 其中融注了作者特有的。</p><p>12、综合性学习 雨的诉说 活动一 听听雨的声音 用几个词语或短语描绘 谈谈你听雨的感受 用一两句话表达出来 活动二 欣赏下雨图片 用一段话描绘你看到的雨中景象 活动三 辩论主题 雨的功与过 正方 雨的功大于过 反方 雨的。</p>