邹忌讽齐王纳

邹忌讽齐王纳Tag内容描述：<p>1、邹忌讽齐王讷谏同步训练（一）基础知识1指出下列句中加粗词的词性变化及其意思。（1）吾妻之美我者，私我也。私：原为________词，这里活用作________词。意思是________。（2）吾妾之美我者，畏我也。美：原为________词，这里活用作_________词（意动用法），意思是________。（3）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。目：原为_________词，这里活用作________词，意思是2选出下列各组中加粗的词的意义相同的一项 3下列加粗字的用法与其他三句不同的一句是 A谤讥于市朝，闻寡人之耳者受下赏。B民各甘其食，美其服。C先国家之急而后私仇也。D。</p><p>2、21 邹忌讽齐王纳谏基础导练1.给下列加点字注音。昳丽（）朝服衣冠（ ） 谤讥（ ） 间进（ ） 期年（ ） 2.解释下列词语。（1）形貌昳丽： （2）孰视之： （3）王之蔽甚矣： （4）间进： 3.词类活用。 （1）朝服衣冠 服： （2）吾妻之美我者，私我也 美： 私： （3）能面刺寡人之过者。</p><p>3、邹忌讽齐王纳谏复习过程：课前自主复习：解释重点字并翻译划线句。邹忌修（ ）八尺有余，而形貌昳丽（ ），朝服（ ）衣冠，窥（ ）镜，谓其妻曰：“我孰（ ）与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日（ ），客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰（ ）视之，自以为（ ）不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝（ ）而思之，曰：“吾妻之美（ ）我者，私（ ）我也；妾。</p><p>4、21.邹忌讽齐王纳谏随堂检测1.下列各项中加点字的注音有误的一项是（ ）A朝服衣冠（chao）谤讥（bng）B时时而间进（jian）暮寝（qn）C期年之后（ji）纳谏（jin）D弗如远甚（fu）昳丽（y）2.下列各句中加点词的解释不正确的一项是（ ）A邹忌修八尺有余（身高）B吾妻之美我者，私我也（偏爱）C朝服衣冠（衣服）D于是入朝见威王（朝廷）3.“而”作连词用时，通常有以下几种用法：A表并列；B表修饰；C表承接；D.表转折；E表因果；F.表假设。请对以下各句中“而”的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中。（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳。</p><p>5、邹忌讽齐王纳谏,战国策,唐太宗李世民在位期间，国泰民安，史称“贞观之治”，这全仗有一位敢于直谏的魏徵。魏徵在职期间，据统计先后陈事凡二百余次。 公元643年，魏徵病死，唐太宗大哭，说： “人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏徵没，朕失一镜矣！”,以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴亡； 以人为镜，可以明得失。,唐朝名臣魏征:,关于战国策,战国策，又称国策，是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的。全书共33篇。 刘向认为，此书乃“战国时游士辅所用之国，为之策谋”，故定其名为。</p><p>6、出师表一、重点词语解释1、遂许先帝以驱驰 （ ）2、当奖帅三军 （ ）3、臣本布衣： （ ）4、躬耕于南阳 （ ）5、后值倾覆 值：（ ）倾覆：（ ）6、以光先帝遗德 （ ）7、恢弘志士之气 （ ）8、引喻失义 （ ）9、宫中府中 宫中：（ ） 府中：（ ）10、论其刑赏（ ）11、先帝创业未半而中道崩殂 （ ）开张圣听 （ ）12、陟（ ）罚（ ） 臧（ ）否（ ）13、夙夜忧叹 （ ）14、庶竭驽钝 （ ） 15、攘除奸凶 （ ）16、以彰其咎（ ）17、则责攸之、依、允等之慢 （ ）18、以咨诹善道 （ ）19、察纳雅言（。</p><p>7、22 邹忌讽齐王纳谏精彩开篇词说话要得体，要讲究艺术，这就是“良药未必苦口，忠言何须逆耳”。唐朝得魏征，终赢得贞观之治，但是，我们还要说魏征幸而遇唐太宗，否则，他的直言诤谏早就遭致杀身之祸。历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢于进谏的大臣是不行的；而进谏能否奏效，则一要看君主是否贤明，二要看进谏者是否注意说话的艺术，使“良药”既“爽口”又“利于病”。春秋战国时期齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。学习目标1.朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。2.掌握文中重点文言词语的意义。</p><p>8、22邹忌讽齐王纳谏01积累运用1给下列加点的字注音。昳丽()朝服()窥镜()期年() 孰美() 间进()谤讥() 朝于齐()2解释下列加点词的意思。(1)形貌昳丽()(2)宫妇左右莫不私王()(3)今齐地方千里()(4)邹忌修八尺有余()(5)皆以美于徐公()(6)邹忌讽齐王纳谏()(7)谤讥于市朝()(8)吾妻之美我者，私我也()3辨析下列加点词的不同意义。(1)诚心之不虚，由好学之不诚也()臣诚知不如徐公美()今诚以吾众诈自称公子扶苏()(2)间奉命于危难之间()数月之后，时时而间进()肉食者谋之，又何间焉()中间力拉崩倒之声()4选出下列句子中加点的“之”字与例句中“之”字。</p><p>9、第21课*邹忌讽齐王纳谏【教学目标】1.掌握“修、服、美我、私、蔽、间进”等文言词语的意思，疏通文意，理清思路。2.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 3.认识纳谏除弊在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。【情境导入】同学们，看过封神榜的肯定知道，在殷商时代，有一位大臣比干因进谏而被纣王剖心致死，像这样悲惨的结局足以使谏臣望而却步。但是，各朝各代仍有不少智勇双全的忠臣义士，为了国家的前途而勇于进谏，在那伴君如伴虎的时代游刃有余地生存。今天，我们就来认识这样一位杰出的人物邹忌，看看他是如何讽谏齐威王纳谏。</p><p>10、22邹忌讽齐王纳谏一、自学导航学习目标1反复诵读并背诵文章；2理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法；3欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点；4.认识除蔽纳谏的积极作用和在今天的借鉴意义。学习方法诵读法、自主（合作）探究法、圈点勾画法二、自主学习1、借助工具书，结合注释及文本，了解相关文学常识，自主解决生字词读音。2、阅读课下注释，将重要的字词释义做勾画积累。3、尝试译课文，在文中标注自己的疑难。4、再读课文，边读边勾画、圈点，认真思考“自主训练”中关于“文本理解”的练习题。三、自主训练（一）基础达标1、。</p><p>11、邹忌讽齐王纳谏 战国策,战国策 战国末年和秦汉间人编集的一部重要的国别史著作，也是一部重要的历史散文总集。作者已不可考，最初有，国策、国事、短长等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定为战国策。全书共33篇，分国别编辑。所记史实从东周贞定王十七年（前452年），到秦始皇三十一年（前216年），共245年。 主要记载的是战国时策士们的言论与谋略。喜欢渲染夸大，具有很强的说服力，描写人物形象生动，而且善于运用巧妙的比喻，通过有趣的寓言故事，增强文章的感染力。如：“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。,邹忌，战国时齐国的。</p><p>12、比干：挖心 商纣王：暴君 屈原：投江 楚怀王：昏君 魏征：死谏 唐太宗：明君,历史上的谏臣,封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！,唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。,战国时齐威。</p><p>13、唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。 战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣邹忌。,邹忌讽齐王纳谏,战国策,战国策是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称国策、国事，由汉代刘向编订的。全书共33篇.主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。是先秦历史散文中的。</p><p>14、以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。,唐太宗,邹忌讽 齐王纳谏 战国策,出处：战国策,战国策又叫国策， 是记载战国历史的国别体史书。 西汉末年，刘向根据战国时事的记录整理而成。,关于战国策,战国策分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等12国国策。 记载公元前453年前209年共245年史实。是研究战国时期历史的重要资料。 “战国”一词，即源于此。,关于刘向,刘向（约前77年前6年）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。 西汉经学家、目录学家、文学家。 刘向一生著述颇丰，对保。</p><p>15、唐太宗李世民对敢于直谏的魏征曾这样评价:“ 以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴亡； 以人为镜，可以明得失。” 历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。,邹忌讽齐王纳谏,战国策,召忽学校九年级,1、理解并掌握文中重点文言词语。 2、正确背诵课文并流畅翻译文句。 3、运用相关方法，解答课外文言文阅读。,复习目标,温故知新，课前检测,一、给下列加点字注音,昳 窥 间进 期年 谤讥 朝服衣冠 皆。</p><p>16、邹忌讽齐王纳谏 教学设计 教学目的 1 分析文章的语言 结构特点 培养阅读 欣赏浅易文言文的能力 培养自觉诵读的习惯 达到熟读成诵 2 掌握并积累本课出现的词类活用 古今异义词 辨析并掌握文言特殊句式 3 理解文章巧。</p>