走近老师教学

走近老师教学Tag内容描述：<p>1、走近老师教学反思臧春雨雄关漫漫，星辰大海。准备教研组的公开课已经很久，可以说早已心虚气短。而对于今年新修订的道德与法治新教材改变不适应，也因为准备时战线拉得太长，心神疲惫，再加上身为年轻教师经验缺乏，因此在教学中也出现一些失误和不足。课后我就从几个方面进行了反思。1、 教学设计存在的不足1、 本节课设计的活动主要有四个。活动一：我们老师很重要，活动二：我们老师很特别，活动三：镜映你我，活动四：拓展空间。虽然活动的设置看着很流畅，但是总感觉活动的重点不能突出，每个活动都平均用力。2、 “我们老师很重要”。</p><p>2、第三单元 师长情谊第六课 师生之间第1课时 走近老师【教学目标】知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。【重点难点】重点：了解教师职业特点。难点：学会接纳不同风格的老师。【教学过程】一、导入（一）播放关于“苏州最美教师”孙国华的视频（二）根据视频设计出两个小问题，并请同学举手回答（1）视频中的老人扮演着怎样的角色？（2）看了这段视频，你有何感想？在孙国华老师退休以后，虽然手上有近200。</p><p>3、走近教师三星咀中学 李静教学重点：1、认识教师这一职业的特点和要求；2、认识到不同的老师有不同的风格，能正确面对风格不同的老师活动目标：1、营造轻松的课堂氛围，让学生乐于参与，敢于表达。2、通过对老师职业的认知和理解，形成正确的尊师观念，从而引导学生的日常行为。设计理念：以实话实说栏目为载体，采用谈话、访谈的方式，教师将自己置于实话实说栏目主持人的角色。围绕“从幼儿园到初中，你发现所有老师都有哪些共同点？”“怎么才能成为一名合格的老师”和“你最喜欢的老师是谁以及为什么”三个问题展开，从而实现对于两个。</p><p>4、小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。,小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起。</p>