走进天文馆

走进天文馆Tag内容描述：<p>1、走进天文馆年、月、日教学目标：1.知识技能：认识时间单位：年、月、日，了解它们之间的关系。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月的天数和闰年的判断方法。2.数学思考：在探索学习的过程中培养学生观察、分析和判断推理能力，以及观察、概括能力，促进学生数学思维的发展。3.问题解决：在体验小组合作解决研究问主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。4.情感态度：感受数学与日常生活的密切联系，渗透珍惜时间的思想教育。教学重难点：重点：认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月的天数和。</p><p>2、走进天文馆24时计时法【教学内容】青岛版数学三年级下册67页信息窗一24时计时法【课堂目标】1. 知道24时计时法的意义，会用它表示时刻；2. 能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换。3从生活中提取素材，培养获取信息的能力，体会数学来源于生活。【教学重难点】理解24时计时法的意义，会进行两种计时法的呼唤。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一达成目标任务一初步感知普通计时法和24时计时法老师带来了一位非常熟悉的朋友钟表，快看，你知道钟表上的时刻是几时吗？猜一猜，在这个时刻老师会干些什么？【生可能会说老师在上课。</p><p>3、走进天文馆年、月、日教学目标：1.知道一天是24小时，能用“24时记时法”和“普通记时法”表示一天中的某一时刻，并能正确进行两种记时法之间的转换。2.联系生活实际，注重整体建构，通过对钟面记时方式的集中探讨，对比中凸显两种记时法之间的关联，并借此强化学生对24时记时法的意义理解。3.通过形象化的素材、启发性的联想和开放性的活动，让学生体会时间的流动以及用有限表达无限的数学思想，相机进行珍惜时间品德教育。教学重难点：能用“24时记时法”和“普通记时法”表示一天中的某一时刻，并能正确进行两种记时法之间的转换。能用。</p><p>4、走进天文馆单元目标：1、结合现实情境，了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，能进行简单的时间计算。2、借助生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系，初步了解平年、闰年的有关知识。3、经理观察、猜想、推理等探索过程，在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。4、感受数学与日常生活的联系，提高数学素养，受到科普教育。教学重点：用24时计时法表示时刻，认识年、月、日。教学难点：求经过的时间和判断平年、闰年。教学课时：6课时第一课时教学内容：信息窗1：24时计时法。第5865页。。</p><p>5、走进天文馆年、月、日教学目标：通过对教材和学生的分析，将本节课的教学目标、重点难点确定如下：教学目标：1、通过生活经历和年历卡使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、2月、平年、闰年各有多少天。了解有关闰年的知识，掌握判断闰年的方法。2、让学生在观察、发现、比较、猜想、讨论等一系列活动中培养收集处理信息能力和合作交流的能力，促进学生数学思维的发展。3、让学生在活动中体验学数学、用数学的乐趣，自觉养成珍惜时间的好习惯，渗透爱国主义教育。教学重难点：教学重点：认识时间单位“年、月、日”。并掌握它们。</p><p>6、2019-2020年三年级数学下册 走进天文馆 （二）信息窗2教案 青岛版 教学目标： 1、结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月、日,并了解它们之间的关系。 2、在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。 3。</p><p>7、2019年(春)三年级数学下册 第六单元走进天文 馆 年、月、日教案4 青岛版六三制 单元目标： 1、结合现实情境，了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，能进行简单的时间计算。 2、借。</p><p>8、2019-2020年三年级数学下册 走进天文馆 （二）信息窗1教案 青岛版 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第6164页 教学目标： 1、结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月、日,并了解。</p><p>9、2019年三年级数学下册 第六单元走进天文馆 年 、月、日教案1 青岛版六三制 教学目标： 1.知识技能：认识时间单位：年、月、日，了解它们之间的关系。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月的天数和闰年的。</p><p>10、2019年三年级数学下册 第六单元走进天文馆 年 、月、日（24时计时法）教案 青岛版六三制 【教学内容】青岛版数学三年级下册67页信息窗一24时计时法 【课堂目标】 1. 知道24时计时法的意义，会用它表示时刻。</p><p>11、2019年三年级数学下册 第六单元走进天文馆 年 、月、日教案2 青岛版六三制 教学目标： 通过对教材和学生的分析，将本节课的教学目标、重点难点确定如下： 教学目标： 1、通过生活经历和年历卡使学生认识时间单位。</p><p>12、2019年三年级数学下册 第六单元走进天文馆 年 、月、日教案3 青岛版六三制 教学目标： 1.知道一天是24小时，能用“24时记时法”和“普通记时法”表示一天中的某一时刻，并能正确进行两种记时法之间的转换。 2.联。</p><p>13、信息窗2 年 月 日 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第61 62页 教学目标 1 结合学生的生活经验 认识时间单位 年 月 日 并了解它们之间的关系 2 经历观察 猜想 推理等探索过程 在解决问。</p><p>14、二）信息窗2教学目标：1、结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月、日,并了解它们之间的关系。2、在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。3、感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养。一、巩固旧知 导入新课谈话：同学们，昨天我们一起学习了有关“年”的知识，对于“年”的知识，你们都了解了哪些？咱们一起交流交流。（课件出示情境图）谈话：同学们学得可真认真。</p><p>15、二）信息窗1教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第6164页教学目标：1、结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月、日,并了解它们之间的关系。2、经历观察、猜想、推理等探索过程，在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。同时，受到科普教育。3、感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养。教学过程：一、创设情境，导入新课通过。</p><p>16、走进天文馆 年 月 日 教学目标 通过对教材和学生的分析 将本节课的教学目标 重点难点确定如下 教学目标 1 通过生活经历和年历卡使学生认识时间单位年 月 日 知道大月 小月 2月 平年 闰年各有多少天 了解有关闰年的。</p><p>17、走进天文馆 年 月 日 教学目标 1 知道一天是24小时 能用 24时记时法 和 普通记时法 表示一天中的某一时刻 并能正确进行两种记时法之间的转换 2 联系生活实际 注重整体建构 通过对钟面记时方式的集中探讨 对比中凸显。</p>