走进寓言故事

走进寓言故事Tag内容描述：<p>1、走进寓言故事,群文阅读,实验小学 何慧雅,守株待兔,拔苗助长,掩耳盗铃,共同点：,傻,中原有人到吴国，吴国人上了道笋做的菜，中原人问是什么东西，回答说：“竹子。”中原人回家后，就把床上的竹席煮来吃，怎么也煮不熟。于是对妻子说：“吴人真诡诈，这么欺骗我。”,汉人煮箦,你从中懂得了一个什么道理？,对事情一知半解就莽撞行事，就会闹笑话。,遇到事情不动脑子，不加以思考就行动往往会闹笑话。,阅读单,丑妇效颦 阅读单,机械地模仿别人往往适得其反。,我用方法读寓言,人物行为 人物对比 故事情节变化,明白寓意,阅读单,磨坊主和他的儿子。</p><p>2、群文阅读,走进寓言故事,修武县实验小学焦冬梅,.,2,汉人煮箦（z）,汉地有一个人到吴地去。吴地的人用竹笋来招待他。他不认识，问是什么东西，吴地人回答说：“这是竹子。”他觉得滋味不错，回家后便拿着床上的竹席去煮，却怎么也煮不烂。于是他对妻子说：“吴地人真狡诈啊，竟然这么欺骗我。”遇到事情不动脑子就莽撞行事，往往会闹笑话。,.,3,龟兔赛跑兔子向动物们夸耀他的速度，“我从来没有失败过，”他说。</p><p>3、群文阅读,走进寓言故事,修武县实验小学焦冬梅,.,2,汉人煮箦（z）,汉地有一个人到吴地去。吴地的人用竹笋来招待他。他不认识，问是什么东西，吴地人回答说：“这是竹子。”他觉得滋味不错，回家后便拿着床上的竹席去煮，却怎么也煮不烂。于是他对妻子说：“吴地人真狡诈啊，竟然这么欺骗我。”遇到事情不动脑子就莽撞行事，往往会闹笑话。,.,3,龟兔赛跑兔子向动物们夸耀他的速度，“我从来没有失败过，”他说。</p><p>4、群文阅读 走进寓言故事 修武县实验小学焦冬梅 汉人煮箦 z 汉地有一个人到吴地去 吴地的人用竹笋来招待他 他不认识 问是什么东西 吴地人回答说 这是竹子 他觉得滋味不错 回家后便拿着床上的竹席去煮 却怎么也煮不烂 于是他对妻子说 吴地人真狡诈啊 竟然这么欺骗我 遇到事情不动脑子就莽撞行事 往往会闹笑话 龟兔赛跑兔子向动物们夸耀他的速度 我从来没有失败过 他说 当我奔跑时 没有人比我更快 乌龟平静。</p><p>5、第 1 页 共 4 页 走进寓言故事走进寓言故事 教学反思教学反思 群文阅读课的教学 我们是从这个学期才开始接 触 在摸索中前进 对群文阅读教学有了初步的认识 因此我们开设了 寓言故事 的校本课 本节课的组 文是关于 寓言故事 通过阅读多篇文本 在阅读 比较的过程中 利用阅读单 举一反三 强化对寓言 故事的结构形式的掌握 从而学会抓故事主角 事情 发展变化 快速阅读寓言的方法 习得阅读方法 这 是。</p><p>6、走进寓言故事 教学设计学 校石板镇中心小学执教人李娟学 科小学语文执教年级四年级时 间2017、3、22指导教师龙银会、邓秀教学目标1.通过阅读寓言故事，领会故事蕴含的道理。2. 在阅读中学会阅读方法，潜移默化地接受阅读方法的训练。3能运用老师教给的方法读懂寓言故事，复述寓言故事4.感受寓言故事的乐趣，激发阅。</p><p>7、群文阅读 走进寓言故事 修武县实验小学焦冬梅 汉人煮箦 z 汉地有一个人到吴地去 吴地的人用竹笋来招待他 他不认识 问是什么东西 吴地人回答说 这是竹子 他觉得滋味不错 回家后便拿着床上的竹席去煮 却怎么也煮不烂 于是他对妻子说 吴地人真狡诈啊 竟然这么欺骗我 遇到事情不动脑子就莽撞行事 往往会闹笑话 龟兔赛跑兔子向动物们夸耀他的速度 我从来没有失败过 他说 当我奔跑时 没有人比我更快 乌龟平静。</p><p>8、群文阅读,走进寓言故事,修武县实验小学 焦冬梅,.,汉人煮箦（z）,汉地有一个人到吴地去。吴地的人用竹笋来招待他。他不认识，问是什么东西，吴地人回答说：“这是竹子。”他觉得滋味不错，回家后便拿着床上的竹席去煮，却怎么也煮不烂。于是他对妻子说：“吴地人真狡诈啊，竟然这么欺骗我。” 遇到事情不动脑子就莽撞行事，往往会闹笑话。,.,龟兔赛跑 兔子向动物们夸耀他的速度，“我从来没有失败过，”他说。</p>